2023年学校发展规划年终工作总结.docx

学校进展规划年终工作总结 2023学年度是学校三年进展规划实施的其次年，在这一学年中，学校坚持以“让每个同学健康和谐进展〞的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探究、实践进展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成果。现将学校工作总结如下： 一、加强德育工作实效性的争辩，促进同学主动进展 我校新三年规划德育工作紧扣“让每个同学健康和谐进展〞的办学理念，〔一〕学校德育管理体系1、建立校长负责制的德育工作领导小组建立以校长为组长，以德育主任为副组长，班级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署2、重新构建学校德育管理网络图建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。校长担当领导小组组长，形成由“教育处〔德育〕—班级组—班主任〞组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面挂念和参与同学的德育教育工作；教务处、总务处那么从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工乐观协作，共同参与建设良好的育人大环境。这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺当的保证。3、完善德育工作考核制度我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面对德育管理队伍，我们制定了德育主任、班级组长、班主任工作职责、关于班主任的聘任条件、优秀班主任评比细那么等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、乐观性和制造力，提高德育管理队伍的整体素养；面对教育对象，我们制定了同学行为标准示范班、文明班评比方法、不良同学帮教措施、同学一日行为标准等管理制度，明确了同学应遵守的最根本的道德行为标准，关心同学养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。 二、加强教学管理提高教学质量 〔一〕课程设置1、严格依据市课程标准及规划设置课程，我校在开学初认真学习市教体局课程规划要求，开足开好根底型课程、探究性课程。2、在师资的配备上，我们着眼于学校的进展、同学的进展，挖掘学校内部师资潜力，确保根底型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责老师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施规划。3、确保每周支配“两操、两活动〞，确保同学每天参与一小时集体体育活动。4、学校社团活动正常，做到了有活动规划，有课时规划，有固定人员，有固定时间。 〔二〕教学常规 1、健全管理机制，提高管理效能〔1〕落实领导责任制。首先，学校领导抓住以教育教学为中心的这条主线，学校领导深化教学第一线听随堂课、检查老师的备课、作业辅导、考前的复习指导、考后的质量分析，表达了领导效劳意识、强化监管意识。其次，主任处处起模范带头作用，我校的10位中层干部中，有5位担当主要学科的教学，在教学管理中，领导能顾全大局，秉公处事，在教学中，教学力量、工作责任心、教学质量成为老师可以效法的楷模。〔2〕改革教学常规管理。教学质量是学校的生命线，而标准有效的教学常规过程管理那么是提高教学质量的必经之路。我们在教学管理上严格制度，认真把关，努力把管理制度落到实处。学校制订新课堂评价标准，新课堂教学改革方案，教学嘉奖条例，听课评课制度等一系列教学管理制度，我们修订了教学实绩 2、重视过程管理，提高教学质量〔1〕备课的管理：学校认真贯彻老师教学五认真标准，依据学校的实际状况和教材的实际状况，我们修订了我校备课要求，老师可以借鉴比拟优秀的新教材电子教案，老师依据自己班级的同学状况进行有目的的修改，同时强化了老师对教学行为的反思，规定老师每周完成一篇不少于200字的教学反思。〔2〕课堂教学的管理：学校结合实际制定了新课堂教学要求和新课堂教学评价标准，用课堂教学要求标准老师教学行为，经常组织听课评课活动或不定期随机听课。我们中层领导进课堂听课，觉察问题，准时分析问题，解决问题。〔3〕作业和辅导管理：作业设置要表达针对性、科学性，坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻同学过重的课业负担，促进同学在原有的根底上得到进展。在作业批改方面，我们要求老师要准时、精确     、用等级加鼓舞性语言或用星级评价等形式，把批改作业作为老师与同学情感沟通的载体。针对我校各班级中学习困难同学比拟多，我们作为教学管理部门特殊关注对学习困难同学作业布置和批阅状况，把这项内容作为检查的重点。我校对作业布置和批改良行了专项的检查，通过现场检查作业本、同学问卷、同学座谈会等环节了解老师在作业布置等方面状况，在检查中觉察的问题分学科组进行反响，对个别问题突出的老师由校长亲自面对面反响，并催促改正，跟踪检查。对困难同学的补缺补差是提高教学质量的有效手段，我们在管理中要求老师摸清班级内学困生状况，并建立相应的帮教档案。老师也经常利用课余时间，为同学补缺补差，通过老师的帮教，同学的信念明显增加，同学的学习习惯有了明显的改善，同学的成果有了明显进步。我们也建立相应的鼓励机制，对帮教成果明显的老师我们进行嘉奖，我们利用党员老师这一优秀资源，开展了党员老师和困难同学结对，通过对结对对象的作业辅导、关心结对同学行为动向，给同学解决生活上的困难，在老师树立了良好的党员形象，同时也鼓励老师做好补缺补差工作。 〔三〕质量监控 教学质量的监控是学校教学管理的关键工作。我校在平常的监控中接受月考制度，我们在平常的教学常规检查中，消逝的问题，我们会准时进行质量监控，如在听课中如觉察老师对学问点教学有明显的偏差时，我们准时对这一学问点进行考核，准时反响，和老师一起商讨消逝的问题，改良的措施。学校的教学质量明显提高 三、加强教科研，构建学习型、争辩型的组织 l、重视老师的理论学习，努力提高老师科研理论水平。连续重视老师的教育理论的学习，组织老师完成校本培训工作，并着力在老师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参与学校开展的一个争辩课题〞的活动。通过多种形式的教学研讨活动，以进一步强化老师的科研先导意识。2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践和课题争辩工作，我们乐观提倡实践反思，并指导老师不断改良与创新。我们一方面要求参与课改的老师认真参与各种培训〔包括培训者的培训〕，要求老师认真钻研教材，找准教材与同学的有效结合点，并乐观将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；另一方面要求面上的其他老师也乐观尝试将新课程的理念贯穿到自己的课堂中。每月一次的我与课堂教学反思已逐步融入老师的日常教学工作中。每位老师依据自己的课堂教学实际，针对某一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升争辩力量。3、开展课题争辩。我们每一位老师要依据各拘束教学中所遇到的实际问题，开展课堂小课题争辩，认真制订实施规划，实行扎实有效地教学措施，有规划、有目的的在自己的教学活动中乐观渗透。学校每位老师乐观参与了课题的申报，经学校评比立项的校级课题13项，其中有3个课题成功申报县级个人课题。4、严格考核，有效鼓励参与老师科研的乐观性。本学年我们加大对教科工作的考核的力度， 四、加强老师队伍建设，促进学校可持续进展 1、深化开展以师德教育为主要内容的老师职业道德的学习，坚决贯彻加强未成年人思想道德建设的意见，要求全体老师进行学习并撰写学习体会。组织老师党员学习先进事迹，加强了党风廉政建设。2、重视对老师职务培训和鼓舞青年老师乐观参与本科学历培训，本学年度学校加大了老师外出听课的力度，增加了对外沟通学习的时机，取得了较好的效果。让他们在工作实践中不断学习新的理论，新的学问，新的方法，跟上教学改革的步伐，适应时代和社会需求。4、乐观开展县内外互开工作。我校在联合学区中我们开展了教学的呈现活动、教学管理的精细化研讨活动、 五、扎实效劳为动力，做好后勤保障工作 后勤工作作为教学第一线的保障，有着格外重大的作用。抓好后勤工作能有力提高老师教育教学工作的乐观性。1、后勤深化管理制度，标准操作挨次，对学校设备和设施进行有规划的维护保养，提高教学设备与设施的使用率和完好率，确保学校教育教学工作的正常开展。2、加强学校平安综合治理工作，完善创立市级平安文明校内各项制度，认真落实上级部门布置的各项工作，在日常平安工作中，留意校舍场地设施检查，对消防电器、电源等设备进行定期和不定期平安检查，做到平安自查，隐患自改，责任自负为原那么，做好全校教职工平安责任书的签约工作，扎实抓好学校的平安综合治理工作。3、我校财产管理制度健全，管理到位，钱、财、物管理标准，帐目清楚，帐物相符。收费工程及其标准公示，经费收入合法，无乱收费现象。 存在问题1、教学工作中，有些老师的综合素养较低，教学行为不标准，课堂教学效率低，学校整体的教学质量不高。2、同学素养参差不齐，同学的行为陋俗仍较多，养成教育还有待加强。3、社团活动开展缺乏，同学的艺术素养欠缺。4、老师队伍进展不平衡，学科缺骨干引领老师。5、校本课程开发进度有待加快，实施的力度应强化。 下阶段工作思考1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及老师德、能、勤、绩考核实施细那么，努力改革老师评价制度。2、狠抓教学过程管理。依托教育处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，标准教学行为。要实行多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查〞〔查备课、上课、作业批改、听课笔记〕工作，检查后要准时进行反响，并将检查结果与老师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到鼓励先进、鞭策后进的作用。3、以“教学工作为中心，强化质量意识，力求管理工作精细化，使学校的整体教学质量有明显上升。4、留意过程的管理，留意资料的积累。