弘扬法治精神-.ppt

导入导入 歌曲歌曲三大纪律，八项注意三大纪律，八项注意 “三大纪律，八项注意”，是毛泽东三大纪律，八项注意”，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家、军事家在第二等老一辈无产阶级革命家、军事家在第二次国内革命战争时期为中国工农红军制订次国内革命战争时期为中国工农红军制订的纪律，曾经是红军以及后来的八路军、的纪律，曾经是红军以及后来的八路军、新四军、人民解放军政治工作的重要内容，新四军、人民解放军政治工作的重要内容，是我军保持战斗力的重要因素。是我军保持战斗力的重要因素。它对于加它对于加强军队建设，密切军民关系，增强官兵团强军队建设，密切军民关系，增强官兵团结，夺取革命战争的胜利，起到了重大作结，夺取革命战争的胜利，起到了重大作用。用。后被谱写为歌曲，广为传唱。后被谱写为歌曲，广为传唱。第六课第六课 弘扬法治精神弘扬法治精神 建设法治国家建设法治国家 学习目标学习目标 1.1.明确法律的特点、基本作用和明确法律的特点、基本作用和意义，理解法律与纪律的关系。意义，理解法律与纪律的关系。2.2.树立遵纪守法的意识，养成遵树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯。纪守法的好习惯。离娄（离娄（lou3lou3）之明，公输子之巧，）之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。不以规矩，不能成方圆。-孟子孟子 一个人，没有一定的规则来规范一个人，没有一定的规则来规范约束自己，不会自然的成长为一个有约束自己，不会自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。来规范，也不能正常的运行。缰绳在驭马中起什么作用？缰绳在驭马中起什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？如果没有规则和秩序，会是什么样？如果没有规则和秩序，会是什么样？1.1.规则与秩序规则与秩序 社会生活离不开规则与秩序社会生活离不开规则与秩序 不要过分地醉心放任自由，一点儿也不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。不少。克雷洛夫克雷洛夫 人要受两方面的制约：人要受两方面的制约：其一，受自然规律的制约其一，受自然规律的制约 其二，受社会规则的制约其二，受社会规则的制约 纪律和自由好比纪律和自由好比甲乙双方，是对甲乙双方，是对立统一的。真正立统一的。真正的自由是在纪律的自由是在纪律许可范围内行使许可范围内行使权力的自由。权力的自由。思考：纪律与自由的关系？思考：纪律与自由的关系？“Freedom is not free.Freedom is not free.”2.2.纪律与法律纪律与法律 纪律的内涵和作用 纪律是指社会一定组织为维纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。员遵守的行为准则。有用性有用性 惩罚性惩罚性 自律性自律性 在江苏无锡街头出现了一道道由在江苏无锡街头出现了一道道由“人墙人墙”组成的组成的“人体红绿灯人体红绿灯”。无锡街头亮起无锡街头亮起“人体红绿灯人体红绿灯”“红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实每个人都十分熟悉，但是红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实每个人都十分熟悉，但是 在日常生活中，闯红灯、不走斑马线这样的行为还是经常发生，在日常生活中，闯红灯、不走斑马线这样的行为还是经常发生，这是为什么？这是为什么？“中国式”过马路该怎么办？中国式”过马路该怎么办？法律是一种法律是一种特殊特殊的行为规范。的行为规范。是国家制定或认可的，由国家强制是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范社会规范。法律的四个特征：法律是由国家制定或认可的法律是由国家制定或认可的 法律是靠国家强制力保证实施法律是靠国家强制力保证实施 法律对法律对全体社会成员全体社会成员具有普遍约束力具有普遍约束力 法律规定了人们的权利与义务法律规定了人们的权利与义务 特征一：法律是由国家制定或认可的特征一：法律是由国家制定或认可的 中央国家机构图 特征二：法律是靠特征二：法律是靠国家强制力国家强制力保证实施的。保证实施的。（这是法律（这是法律最主要最主要的特征）的特征）国家强制力国家强制力即军队、警察、法庭、监狱等即军队、警察、法庭、监狱等 特征三：特征三：法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力 特征四：特征四：法律规定了人们的权利和义务法律规定了人们的权利和义务 公民基本权利：公民基本权利：平等权；政治权利和自由；宗平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权；批评、建议、申教信仰自由；人身自由权；批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权；社会诉、控告、检举权和取得国家赔偿权；社会经济权；文化教育权；特定主体权利经济权；文化教育权；特定主体权利 公民基本义务：公民基本义务：维护国家统一和全国民族团结；维护国家统一和全国民族团结；遵守宪法和法律；维护祖国的安全、荣誉和遵守宪法和法律；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组利益；保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其他义务织；依法纳税；其他义务 纪律和法律 纪律与法律的关系 纪律 法律 相同相同 不同不同 1.1.制定者不同制定者不同 2.2.规范对象不同规范对象不同 3.3.适用范围不同适用范围不同 4.4.内容的多寡详略不同内容的多寡详略不同 5.5.处罚的裁定者不同处罚的裁定者不同 6.6.处罚的方式和强度不同处罚的方式和强度不同 1.1.两者都是规范人们行为的准则两者都是规范人们行为的准则 2.2.违反纪律和法律都会造成一定违反纪律和法律都会造成一定的后果并受到相应的惩处的后果并受到相应的惩处 预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。（九）其他严重违背社会公德的不良行为。行为规范行为规范 道德道德 纪律、规章、制度纪律、规章、制度 法律法律 约束人们的行为规范有哪些？约束人们的行为规范有哪些？早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。一个过马路的行人。回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！下午放学的路上，我看见路边的下水道井盖又下午放学的路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。公共设施的小偷。晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，父母拍手称快。父母拍手称快。小明的日记小明的日记 根据根据小明的日记小明的日记，请回答下面，请回答下面1 13 3题题 1 1在在小明的日记中小明的日记中体现道德规范的有体现道德规范的有 A A在公车上为老人让座在公车上为老人让座 B B个别同学看文艺汇演发出嘘声个别同学看文艺汇演发出嘘声 C C小偷偷井盖小偷偷井盖 D D同学迟到同学迟到 2 2在小明的日记在小明的日记中，体现了纪律的有中，体现了纪律的有 A A政府高官贪污被判刑政府高官贪污被判刑 B B司机冲红灯司机冲红灯 C C同学迟到同学迟到 D D个别同学看文艺汇演发出嘘声个别同学看文艺汇演发出嘘声 3 3在小明的日记在小明的日记中，体现了法律的有中，体现了法律的有 A A司机冲红灯司机冲红灯 B B小偷偷井盖小偷偷井盖 C C政府高官贪污被判刑政府高官贪污被判刑 D D同学迟到同学迟到 3 3、做遵纪守法的人、做遵纪守法的人 这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？才能避免？体会违反规则的危害和遵守规则的必要性？体会违反规则的危害和遵守规则的必要性？做遵纪守法的人 做遵纪守法人 违反规则的违反规则的危害性危害性 增强规则意识，增强规则意识，做遵纪守法的人做遵纪守法的人 法律具有制裁犯罪行为，保护公民合法权益的作用 第六课第六课 弘扬法治精神，建设法治国家弘扬法治精神，建设法治国家 根据国家根据国家预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法规定：“营业性电子游乐场所在国规定：“营业性电子游乐场所在国家规定的法定节假日外，不得允许家规定的法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入的标志。”未成年人禁止进入的标志。”按照该法律，网吧老板会怎么样？按照该法律，网吧老板会怎么样？课堂练习课堂练习 小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学，如果你是小丽，你怎么做？学，如果你是小丽，你怎么做？二、建设社会主义法治国家二、建设社会主义法治国家 目的？目的？出发点好出发点好=事情办得好？事情办得好？启发？启发？探究活动一：阅读教材第探究活动一：阅读教材第68686969页山杠爷的案例，了解情景。页山杠爷的案例，了解情景。违法侵权的表现？违法侵权的表现？德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式 1.依法治国的基本要求依法治国的基本要求 依法治国，是党领导人民治理国家依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。务，管理社会事务。建设社会主义法治国家的基本要求建设社会主义法治国家的基本要求 依法治国的前提条件依法治国的前提条件有法可依有法可依 依法治国的中心环节依法治国的中心环节有法必依有法必依 依法治国的关键和重点依法治国的关键和重点执法必严执法必严 依法治国的必要保证依法治国的必要保证违法必究违法必究 法律面前人人平等观念法律面前人人平等观念（一）公民在守法面前一律平等（一）公民在守法面前一律平等 （二）公民在适用法律面前人人平等。（二）公民在适用法律面前人人平等。天子犯法与庶民同罪天子犯法与庶民同罪 依法治国与以德治国依法治国与以德治国 法治：权威性和强制性法治：权威性和强制性 不敢不敢 德治：感召力和劝导力德治：感召力和劝导力 不愿不愿 中职生维护社会主义法律权威中职生维护社会主义法律权威 认真学习法律知识认真学习法律知识 不断增强法律意识不断增强法律意识 积极宣传法律知识积极宣传法律知识 敢于同违法犯罪行为作斗争敢于同违法犯罪行为作斗争 学以致用：小偷事件学以致用：小偷事件 材料材料 某中职学校一男生宿舍，经常某中职学校一男生宿舍，经常被小偷光顾，令同学们深恶痛绝，便被小偷光顾，令同学们深恶痛绝，便设下埋伏，以期抓到小偷，功夫不负设下埋伏，以期抓到小偷，功夫不负有心人，小偷终于被同学们擒获，为有