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2023
年级
下册
25
短文
综合
练习
第25课短文两篇综合练习
一、语言积累与运用〔20分〕
1、 以下加点字中,注音有误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A.夸父〔fù〕逐走〔zhú〕 大泽〔zé〕
B.邓林〔lén〕汝〔rǔ〕沧沧凉凉〔liáng〕
C.此不为〔wén〕孰为汝多知乎〔zhì〕.
2、给以下加点的字选择正确的义项〔4分〕
①
②
③
④
3、以下句子朗读停顿错误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
4、对“孰为汝多知乎〞翻译正确的一句是〔 〕〔2分〕
A.谁说你知识丰富呢?
B.谁为了你知道得多呢?
C.为什么你知道得多呢?
D.谁说你知道得多呢?
5、以下各组中加点字含义相同的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
孰为汝多知乎
A
此不为远者小而近者大乎
及其日中如探汤
B
赴汤蹈火
一儿以日初远
C
日积月累
人不知而不愠
D
孰为汝多知乎
6、对以下加点词语理解有误的一项为哪一项〔 〕〔4分〕
A.北饮大泽〔北方〕
B.道渴而死〔顺接连词,可以不译〕
C.日初出大如车盖〔像〕
D.两小儿笑曰〔嘲笑〕
7、文学常识填空〔2分〕
夸父逐日选自 。夸父是 。两小儿辩日选自 ,相传是 时期郑国人 所作。
8、古诗文中有许多写雨的名句,请写出连续的两句来〔2分〕
① , 。
② , 。
二、整体感悟〔6分〕
1、 通过夸父逐日这篇文章的学习,你觉得我国古代劳动人民具有怎样的思想和精神?〔2分〕
2、以下说法中错误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A.两个小儿争辩的中心问题是:一天之中,太阳什么时候离我们远,什么时候离我们近。
B.结尾两句孔子对两小儿所争论的问题不能判明是非,于是对孔子徒有虚名加以嘲笑,这是两小儿辩日的中心思想。
C.一小儿认为日出时太阳离我们近,日中时离我们远。根据是日出时太阳形体大,日中时太阳的形体小。
D.一小儿认为早上太阳离我们远,中午离我们近,根据是早上太阳清凉,而中午时太阳热。
3、填空〔2分〕
两小儿辩日中的孔子,名 ,字仲尼,是我国春秋时期 国著名的 家和 家。
三、课文精彩语段阅读题〔12分〕
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。〞一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,那么如盘盂,此不为远者小而近者大乎?〞一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?〞孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!〞
1、 翻译下面的句子〔4分〕
①我以日时去人近
②日初出大如车盖
2、两小儿是为什么事而辩斗?为什么会有不同的看法?〔4分〕
3、这那么故事给了我们什么启发?〔4分〕
四、拓展阅读题〔13分〕
杞人忧天
列子
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。假设屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?〞
其人曰:“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?〞
晓之者曰:“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者;只使坠,亦不能有所中伤。〞
其人曰:“奈地坏何?〞
晓者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。假设躇步跳蹈?终日在地上行止,奈何忧其坏?〞
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
1、请写一个与“杞人忧天〞近义的成语〔2分〕
2、解释以下句中加点的字〔4分〕
①身亡所寄〔 〕 ②天,积气耳〔 〕 ③其人曰〔 〕 ④奈地坏何〔 〕
3、翻译下面的句子〔2分〕
① 又有忧彼之所忧也
② 天果积气,日、月、星辰,不当坠邪?
4、杞人为什么忧天?这那么寓言嘲讽了什么样的人?〔2分〕
5、如果从积极的方面看待杞人忧天,你会作什么样的评价?〔3分〕
五、中考题〔10分〕
1、(2023,黔东南州,3分)名著阅读考查。 按例如写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。〔例如中所列各项不可再用〕
例如:书名:三国演义 人物:诸葛亮 故事:草船借箭
书名: 人物: 故事:
2、〔2023,南通,3分〕根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
被誉为“中国近代第一城〞的南通市,具有丰厚的文化jīdiàn〔 〕〔 〕 和独特的区位优势。在社会经济全面kuàyuè( )〔 〕和腾飞的浪潮中,她以其江海交汇的壮观、花园城市的幽雅和长寿健身的神奇吸引了世界的目光,不断地pǔ xiě ( )〔 〕着和谐开展的新篇章。
3、〔2023,南京,4分〕把下面一段描写天气的文字改写成天气预报的语言形式。
清晨,天上飘着片片白云,中午天上渐渐聚起,层层阴云,到了下午便下起了蒙蒙细雨。清风拂面,使人略感凉意。
六、探究性学习〔6分〕
〔2023,湘西,6分〕根据下面几位家长的说话内容,完成〔1〕—〔3〕题。
甲:现在,真正不大孩子的家长不多。
乙:是啊,俗话说的好:“不打不成才。〞
丙:那可不行,我是从来不打孩子的。
丁:本来嘛,孩子是不该打,可一时气急了,就顾不得那么多了,那天,我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具,就挨了一顿揍。
丙:克制自己嘛。我认为父母和孩子应打成一片,绝不能动拳头!
甲:孩子上小学时,应该打,上中学就不要打了。
乙:我认为,为了孩子的明天,父母不要吝音自己的巴掌!
丙:话不能这样说嘛,要尊重孩子,好好说服教育,孩子会听你的。
甲:嗯……
①家长们谈论的焦点是 。(2分)
②认为“孩子该打〞并且态度坚决的家长是 他的理由是 (2分)
③认为“孩子不该打〞的家长是 ,他的理由是 。(2分)
七、综合性学习〔3分〕
(2023,武汉,3分)一个医生只有不断学习新的医疗技术,才有更大的才力去奉献;社会需要我们的奉献精神,更需要我们有更大的奉献才能。模仿文中画线的句子,在以下句子的两条横线上填上恰当的词句,使句子语义连贯。
一个孩子只有从小________,长大后才能________。
八、写作练习〔30分〕
请你以“永不言弃〞为题目写一篇作文,字数不少于300字。
要求:文体不限,结合自己或别人的事例,要言之有物,语言表现力强,主题鲜明,感情真挚。
第二十五课 短文两篇
一、〔一〕、wèi kě yú cāng shú 点拨:注意偏旁,区分字形,读准字音。
(二)yù参与 yǔ荣辱与共 wéi为人 wèi为虎作伥 zhōng中国 zhòng中意 点拨:多音字要据词确定读音,不要错读。
〔三〕zhú追逐 suì未遂 biàn辩论 biàn辫子 biàn分辨 jué决定 jué抉择 shú孰是孰非 shú熟悉 点拨:形似字要注意它们之间字形的差异,根据声旁记住读音,根据形旁记忆字形。
〔四〕“谓〞改为“渭〞 “辨〞改为“辩〞 “苍〞改为“沧〞 点拨:属于同音字误写,要辨析形旁,注意字义。
二、“知〞通“智〞 智慧 点拨:是音近、形近通假,是“智〞的音和义。
三、东,到东方,方位名词作状语。日,每天,名词作状语。 远,离人远,形容词作动词。点拨:根据具体的句子去判断一些字词是否是词类活用,类型很多,注意区分。
四、〔一〕去:①离开 ②距离 故:①缘故 ②原来的 及:①到了……的时候 ②到 点拨:据词定义。
〔二〕为:①是,动词 ②认为,动词 其:①他们,代词 ②它,代词 。点拨:根据具体的句子判断字的含义。五、①汤:热水。今常用于食物煮后所得到的汁水。 ②去:距离。今常用于从所在地到别的地方,跟“来〞相对。③汝:代词“你〞。今用于姓。④河:指黄河。今泛指河流。⑤走:跑。今为行走。点拨:这类词不易掌握,古义和今义区别很大,要掌握规律,有的需要强记。
Ⅴ、类文赏析:1、①A ②B ③C ④A 点拨:字形相近的字不要误读。
2、①文:通假字,通“纹〞 ,花纹。②溺:溺水,淹死。③衔:含、叼。点拨 :要注意要解释的字是否是通假字,要放到具体的句子中去理解它的含义。
3、①有一座发鸠山,山上有很多柘树。②女娃在东海游泳的时候淹死了,就变成了精卫鸟。③精卫鸟常常含着木头和石块扔到东海里,想把东海填平。点拨:把句子中的重点字词翻译准确,语序合理,意义正确。
4、本文记叙了炎帝的小女儿在东海洗澡被淹死后,变成一只精卫鸟,常衔一些木头和石头填海的故事,表现了其坚忍不拔的毅力。
Ⅵ、课后稳固练习题 一、1、B 点拨:“林〞应读“lín〞,要注意习惯性的误读。
2、①B ②A ③B ④C 点拨:要根据具体的语境确定字的含义。
3、B 点拨:“孔子〞之后少了一次停顿,应为“孔子/不能/决也〞
4、D 点拨:要正确理解关键字,孰,是疑问代词,译为“谁〞;知,为通假字,译为“智慧〞,“多知〞即为“智慧多〞或“知识多〞。
5、B 点拨:同一个词语在不同的句子中含义会不同,要根据词语所在的句子具体分析。A中,两个“为〞的含义分别是:认为 是;C中,两个“日〞的含义分别是:太阳 每天;D中,两个“知〞的含义分别是:知道 智慧。
6、A 点拨:应为“向北方〞
7、山海经·海外北经 古代神话人物 列子·汤问 战国 列御寇 点拨:文学常识要记住作品、作者、作者年代、评价等。
8、例如:①沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 ②好雨知时节,当春乃发生
二、1、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2、B 点拨:此项是对两小儿辩日的中心思想理解有误,其中心思想应为:表现了古人对大自然的探索精神。
3、丘 鲁 思想 教育 点拨:记住重要历史人物的名、字和称号。
三、1、①我认为太阳刚出来时离人近。②太阳刚出来时大得像车盖。点拨:理解重点字词,准确翻译。
2、争辩太阳什么时候离人近,什么时候离人远这件事。 因为他们判断太阳远近的标准不同,一个是从视觉、另一个是从触觉,所以有不同的看法。
3、例如:①宇宙无限,知识无穷,学无止境。②反映出古人为认识自然、探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。③人类认识事物是多方位、多角度的,有时标准、方法不同,得出的结论也会不同。点拨:这是一道开放题,以上三个答案均可,此外的答案只要言之成理都可。
四、1、例如:庸人自扰 点拨:只要与“杞人忧天〞意思相近即可。
2、①通“无〞,没有 ②罢了 ③那 ④怎么办 点拨:结合句子解释,注意通假字。
3、①另有一个为这杞国人的忧虑而担忧的人。②如果天真是一股积聚的气体,那么太阳、月亮和星星不就要掉下来了吗? 点拨:注意句子的语气。
4、怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。
5、这个故事,表现了他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。点拨:根据课文,言之成理即可。
五、1、书名:西游记 人物:孙悟空 故事:大闹天宫 点拨:任意名著,只要对应即可给分。
2、积淀.跨越 谱写 点拨:注意同音字,不要写错。如:淀 跨 谱。
3、例如:明天天气晴转多云,下午有小雨,风力2-3级。 点拨:抓住题干中的关键词,说