2023年教学工作总结高三语文教学工作总结「精选篇」.docx

教学工作参考总结-高三语文教学工作参考总结「篇」 　　高三语文教学工作总结 　　本学期我接着担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人〞这一理念，我认真学习教育教学理论，深化研究学法教法，谦虚向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了特别多珍贵的教育教学经历，回忆一年来的工作，有艰苦，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下： 　　一、教学确实是教学生“学〞，教学生“会学〞 　　语文教学确实是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法〞，方能使学生真正感遭到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。 　　1.激发学生学习语文的兴趣 　　一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣能够诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥本身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真诚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力阻碍学生，并用优美的语言对学生进展成才教育，理想教育。 　　2。情境熏陶，以情动人 　　感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经翻开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精巧营养的一局部。结合2023高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生认识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带着学生“品诗文词赋，悟千古同情〞，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深化体会语文学习确实是做人、成人学习，感悟语文学习确实是：在清松中学习，在愉快中经历，在和谐中开展，在创新中提高。 　　在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是新授课依然复习课，我都认真地上好每一节课，并特别留意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进展，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的材料。 　　二.复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，根底题要抓落实，同时以点带面引导学生 　　精讲：确实是以学生实际水平结合教学任务为依照，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的根底上，做典型而有针对性的适量练习。 　　新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，依照我们学生的实际情况确定训练内容，典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比方根底知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷构造，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。 　　三.注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。 　　试卷讲评的过程是老师确信成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习积极性，总结经历，汲取教训，将教学工作更推进一步，因而我讲评试卷做到以下几点： 　　1.实事求是地向学生反映考试情况，主要用数听说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。 　　2.利用考试成绩鼓舞先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，协助差生找出缺乏，找出失分缘故，使其树立决心迎头赶上。 　　3.试卷讲评的中心内容确实是：依照学生答题情况有的放矢进展剖析。关于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生本人能觉悟到致使错误的缘故(比方名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法特别重要。由于，老师不管向学生传授多少知识，都是有限的;而老师把方法传授给学生，学生运用这种方法获得的知识是无限的，处理的咨询题也是无限的，因而，作为老师，向学生传授方法，提醒规律尤为重要。 　　4.对学生在考试因非智力要素造成的失分应精确指出来，使学生养成良好的考试适应和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的注重，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假设将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。 　　5.讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以稳固试卷讲评结果。 　　四.作文教学体会 　　做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人〞才能作好文。叶圣陶先生在作文与做人中说：“文所以要作的，但是要紧地是在做人。〞在作文教学中，我一直坚持以下几个方面： 　　1.贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，加强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学咨询，人情练达即文章。〞有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。 　　2.提高认识才能、思辨才能的训练常抓不懈。 　　“学而不思那么罔，思而不学那么怠〞，擅长考虑是提高认识才能、思辨才能的根本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为老师不仅仅给学生的是“一杯水〞，而应该是源源不断的干净的活水。为此，我深化学习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学才能。 　　3.施行作文美育，丰富学生的情感，熏陶学生的情操。 　　一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我出我博客中关于写作教学考虑的文章，给学生打印，领先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，考虑怎么样才能拥有美、制造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。 　　4.写作教学与阅读教学不分家。 　　语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读那么是画面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艳丽。而2023年，高考现代文阅读不管是水之经典，依然菊痴，依然重峦叠嶂间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们好似一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。 　　阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读——释放真情，表达实感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精巧的艺术品吗 　　5.加强练字训练 　　美的内容要有美的方式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更况且汉字是世界上最美、最有内涵的文字，高考说明中明确了高考作文要“标点正确，书写标准〞，因而不管是哪门学科都应做到书写标准正确。 　　总之，语文是最富有活力、最能表达人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求老师能独立考虑，有真知灼见。 　　以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课确实是带着学生在真、善、美的海洋中游览，它不仅给我带来了欢乐，更让我感遭到教育的魅力。 　　高三语文教学工作总结 　　2023年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首2023，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越开展的方向和平台。 　　感谢各位同事支持我、协助我，各级领导扶助我、指导我，让我接着在教研治理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升本人的舞台;也庆幸我本人有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。 　　本人奉守德高为师，身正为范的从业准那么，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运转，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持德育为首，育人为本的原那么，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为师德优秀个人、先进工作者。 　　信守以学习者身份从业，以思想者姿势施教的工作准那么，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购置业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅材料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市百名读书积极分子。正是在如此的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求用教参而不囿于教参的个性化处理，总是在广泛占有材料的前提下精心选材备课，构成了纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好开展，教学效果好。积极投身教研教改，屡次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。 　　立足大语文大阅读教学观，制造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干老师，主编并正式印刷出版了语文校本课程悦读怡情拓智(第二册)。该书针对农村高中学生的学业根底、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和详细篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在2023年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行、特级老师、专家的一致好评。 　　11月，被推选赴清华大学参加长沙市中学语文骨干老师高级研修班首期培训，获清华大学接着教育学院结业证书。12月，长沙市语文骨干老师高级研修、清华班的优秀代表，被推举在昆明市长沙市教育交流合作研讨会上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干老师，上展示课汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开场了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我打破。本人被长沙教育学院评为长沙市骨干老师高级研修班优秀学员。 　　在搞好本身教学的同时，积极承担青年老师培养任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学经常给予评点，协助他们更快更好地成长为优秀的高中语文老师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。 　　担任学校教研处主任，以师资队伍建立为主线，以课堂教学为中心，全力推进科研兴校。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教治理、校本课程治理等各项工作。实现了教学、治理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课老师一起真诚讨论课堂教学的改良策略，遭到老师们的欢迎。在教研治理思路上，由统到分，由管到导，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，打破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研