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2023
全区
教育
督导
指导
方案
全区教育督导指导方案
为进一步发挥督导工作的鼓励导向作用,提高教育督导工作的针对性和实效性,本着整合资源、减负增效的原那么,特制定2023年区中小学教育工作综合督导评估实施细那么。
一、制定依据
根据区教育体育局2023年工作要点,将年度工作目标分解细化,形成学校教育工作综合督导三级评估指标,将指标落实情况作为考核学校的内容和依据,以此推动学校全面落实教育体育局年度工作目标任务,保证全区教育健康稳定可持续开展。
二、评估内容
评估内容。一是强化标准管理。促使学校全面贯彻党的教育方针,全面标准办学行为,依法治校、依法执教,为区域整体推进素质教育创设良好的环境和条件。二是进一步推动教育内涵开展。围绕全区均衡、内涵、特色三大教育主题,坚持德育为本、育人为先,以教学为中心,以质量为根本,不断深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升区域教育内涵开展水平。
评估指标:一是根底性指标,二是创新创优创效指标。根底性指标包括6个一级指标(200分):标准管理(60分);德育工作(20分);教学工作(60分);学区工作(20分);和谐校园建设工作(40分)。每一项一级指标分假设干项二级指标,三级指标包括评估细那么、计分方法及评估流程。
创新创优创效指标属于加分工程,总分10分,学校在各项工作中取得的具有一定创新性、示范性,有一定推广价值的经验和成果等,经督导评估委员会讨论研究认定,给予不同程度的加分。
特色学校建设指标,作为一个独立的指标体系,依据区aaa级特色学校督导评估细那么进行单独的督导评估。
三、评估方法
坚持定量与定性相结合的评估方法,保证评估结果的客观性和科学性。
一是根据评估细那么,对学校各项指标的完成情况,根据实际效果进行量化计分,根底性指标加创新创优创效指标的总得分,为各学校教育工作综合督导评估指标的实际得分。
二是根据评估细那么,对学校各项指标的完成情况,首先以分数呈现结果,其次以督导评估报告的形式进行反响。
四、评估流程
一是根底性指标的督导评估,根据部门职能,将各项指标的督导评估工作进行详细分解,由分管局长负责。每一项工作的得分由日常积分和实地检查计分两局部组成。实地检查计分局部,由督导室根据实际情况,组织相关部门及科室,统一安排、协调。
二是创新创优创效指标的评估。由各部门、各科室根据标准,提供相关资料、凭证等,由督导评估委员会统一研究,决定加分事宜。
三是特色学校建设指标的评估。年初学校根据自身情况提出升级申报,督导室根据区aaa级特色学校督导评估细那么,对不同等级的特色学校进行升级达标、验收复查。
五、评估结果
一是评选教育工作先进单位。根底性指标加创新创优创效指标的总得分,为各学校教育工作综合督导评估指标的实际得分。督导评估委员会根据学校实际得分情况,评选出全区中小学“教育工作先进单位〞,此奖项与学校评优选先挂钩。
二是评选专项奖。根据一级指标的评估结果,评选出“标准管理工作先进单位〞、“德育工作先进单位〞、“教学工作先进单位〞、“学区建设工作先进单位〞、“和谐校园建设工作先进单位〞。
三是评选aaa级、aa级、a级特色学校。
本次督导评估工作的调整,目的是进一步标准督导检查,真正减轻学校负担。今年的督导检查将根据工作进度,采取随机检查的形式,不提前通知,重点查看学校的常态管理、常态教学情况。希望各学校根据细那么要求,进一步加大内部管理的精细化力度,防止形式上、简单重复的内耗式的做法。认真研究人文化管理、高效化管理,以科学的管理促改革、促开展。
内容总结
(1)全区教育督导指导方案
为进一步发挥督导工作的鼓励导向作用,提高教育督导工作的针对性和实效性,本着整合资源、减负增效的原那么,特制定2023年区中小学教育工作综合督导评估实施细那么
(2)根底性指标包括6个一级指标(200分):标准管理(60分)
(3)根底性指标加创新创优创效指标的总得分,为各学校教育工作综合督导评估指标的实际得分
(4)三是评选aaa级、aa级、a级特色学校