2023年二级英语下册教学工作计划3篇.docx

二年级英语下册教学工作方案3篇 　　为了加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。现将本学期的教学工作做一个方案。本文是二年级英语下册的教学工作方案，欢迎阅读。 　　二年级英语下册教学工作方案一： 　　经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。 　　现对本学期工作做如下方案： 　　1.认真钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。一定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有方案、有目标、有实效。还注重学生的学习行为，多观察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。 　　2.全面提高学生的英语学习兴趣。 　　3.抓好学生的书写。本学期开始要学习单词的书写。对于单词要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。 　　4.追求40分钟的最正确效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采用多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的知识。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 　　5.多学习。对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及认真上好每一节课，不浪费时间。做好教学及自身的反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。 　　二年级英语下册教学工作方案二： 　　一、学生根本情况分析 　　通过上个学期的学习,二年级的学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一局部学生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好待进生的转化工作，教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　二、教学目的、任务： 　　1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 　　2、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令; 　　3、能运用所学的知识进行简单的交流; 　　4、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣; 　　5、能看图说出单词，听到单词说出物品。 　　6、通过继续学习新概念英语，通读第一遍，提高学生的词汇量和口语交际能力。 　　三、教材重点、难点： 　　1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令; 　　2、能运用所学的知识进行简单的交流; 　　3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施 　　1、 突出对学生兴趣的培养，合理利用六人小组合作。 2、运用直观教学法：如借助图片、实物, 并利用身体语言相结合，做到歌曲歌谣都配上动作，激发学生参与的热情。 3、认真备好每节课，精心设计教案。 　　4、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。待开展生的辅导，进行“一帮一〞制度。 　　5、充分利用英语大课间的有利时间进行课外延伸，以游戏形式激发学生学英语的兴趣。 　　6、 教学活动丰富生动，歌曲歌谣、游戏故事贯穿始终，使学习过程变得轻松愉快。 　　五、 教学安排 　　二年级英语下册教学工作方案三： 　　一、学情分析： 　　本学期任教二(1)、二(2)和二(6)班。 　　具体情况：三个班共有150多名学生，各班学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣,对学好英语很有兴趣。一班学生比较淘气，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，局部学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。二班局部同学口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。六班学生比较活泼，整体水平不错，要培养好小先生，加强学生自主学习、管理能力。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好根底，大面提高教育教学质量。 　　二、教材分析： 　　本册书共有十个模块，每个模块有二个单元。 　　本册教材具有以下几个特点： 　　1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 　　2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 　　3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 　　4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 　　5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 　　6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 　　7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 　　三、单元分析： 　　Module 1: This module helps Ss talk about the weather. 　　The target languang is :What’s the weather like It’s sunny. What’s the weather like It’s raining. What do you like doing in summer I like swimming. 　　Module 2: This module lets Ss learn about Ving. 　　The main target language is: She’s listening to the radio. I’m drawing a picture. I’m writing a letter. I’m colouring the picture. 　　Module 3: This module lets Ss talk about asking and answering. The main points are: Sam isn’t tidying his room. Is he doing his homework No, he isn’t. 　　Module 4: This module lets Ss talk about what are you doing. 　　The main points are: What are you doing I’m talking to you. What’s he doing He’s playing with his train. What’s she doing 　　Module 5: This module lets Ss talk about What are they doing. 　　The main points are: Lingling is skipping. Daming and Sam are playing hide-and-seek. What are you playing We are playing catch. 　　Module 6: This module lets Ss talk about week day activities. 　　The main points are: I usually play basketball. I usually help my father. We are helping her. 　　Module 7: This module lets Ss ask about Children’s Day. 　　The main points are: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. We’re having a picnic. What is … doing 　　Module 8: This module lets Ss talk about the directions. 　　The main points are: The train is going up a hill. It’s going down a hill. It’s going past a hospital. We’re turning around. 　　Module 9: This module lets Ss talk about the directions. 　　The main points are: Turn left. Turn right. Go straight on. Where do you live I live in Apple Street. 　　Module 10: This module lets Ss talk about the directions. 　　The main points are: Where is the supermarket, please It’s next to the park. Where is the zoo It’s in front of the school. Where is the toilet, please 　　四、教学目标： 　　以学生开展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。通过根底英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能 　　根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。 　　五、教学重点、难点、关键： 　　重点：单词、 句型 　　难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。 　　关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，到达熟练，能运用一些简单的英语日常用 　　语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。 　　六、教时安排： 　　本学期共有21周，然后课文共有10个Module，每个Module都有2个Unit，每个Unit用二到三课时进行教学， 还有 Revision 6课时。 　　教学过程应分三步：复习——实践——稳固，要让学生多说、多听、多模仿。教师要根据每一单元的不同主题并根据本班的实际情况进行拓展，从而提高学生的能力。 　　六、具体措施： 　　1.根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。 　　2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、谈论天气、用感官来感觉、需要、道别等等，教师与