2023年班主任工作怎样对待角落里的孩子.docx

班主任工作范文之怎么样对待角落里的小孩  　　每个小孩都有本人的性格，有的小孩害怕，“出不得众〞，家长不要太焦虑，更不要一味地要求小孩改变本人。事实上，内向、害怕的小孩也有本人的优势。 　　有的小孩喜爱站在舞台中央，有的小孩喜爱待在安静的角落，这两者并没有绝对的优劣。一方面，角落是一个平安又安静的地点，狭小的空间反而给人心灵的自由。角落里的小孩，往往有着更丰富、更敏感的内心。安静的时候，人的活动指向内心，这正是内在力量聚拢的过程。随时都在喷发的火山，威力并不大，沉默的人一旦迸发，能量惊人。内敛的小孩，儿时可能不受人关注，今后却有可能成大器。 　　另一方面，他们可能确实有性格上的欠缺。怯于展现本人，是由于太在意结果，太在意别人的看法，害怕听到否认的声音，害怕出现不能掌控的场面。他喜爱角落，是由于他不自信，他害怕这个世界。但这种害怕并不全是坏事，往往正是聪明的表现，由于他能认识到本人的情况，能够避开外界的损害。如此的小孩，随着本身的成长，本身才能的加强，他和世界的力量比照也会发生改变。当他认识到本身的强大后，便会有决心，也会有胆量，也有可能成为舞台的主角。 　　一些在大人看来“没有主见〞的小孩，往往并不是确实没有主见，而是不敢把主见表达出来，不敢坚持本人。其根本的缘故依然在于自卑。小孩对有些活动表现出冷漠，不愿参与，不一定是由于不感兴趣，而是由于自卑，是一种自我保护——怕表现不好而躲避参与，就以“我不感兴趣〞作为借口，其潜台词可能是：“我不是没有才能做好，我只是不想做而已。〞 　　自卑也并不完全都是害处，自卑也是一种原动力。自卑让人看到本人的缺乏，看到本人处于低位，也看到了上升的空间。人假设能够战胜自卑，就能够走向更高处——这也是一种上进的冲动。 　　让小孩走出角落，并非要否认他的安静和敏感，而是让他认识到本人的力量，有了自信，有了方向，就能沉着应对了。 　　首先，要给小孩更多的爱，从内内心确信小孩、接纳小孩，让他感遭到平安和暖和，觉察本人的价值，从而建立起真正的自信。父母只有语言上的煽动和赞美是不行的，说再多“你真棒〞，假设小孩感受不到本人确实非常棒，也没有用。这就需要家长去觉察小孩的优势，还要实实在在地协助他获得进步，让他体验到成功的欢乐，在成功中建立自信。 　　要尊重小孩，把他当成一个独立的人，既不过分专制，也不过分溺爱。乖小孩假设太被溺爱，家长事事都包办代替，使小孩失去实现自我的时机，不能本人替本人做主，本人替本人负责，就会有性格懦弱、依赖性强的“缺点〞。 　　其次，不要对小孩要求过高，使其因害怕失败而畏缩。不要轻易批判小孩，只要不是原那么性错误，一般不指责，不纠正，让他本人去考虑和探究，以保持小孩的独立认识，培养对挫折的承受力。 　　关于性格上的懦弱，不要急于去矫正，过分的关注会让他压力更大。家长的过分关注往往会传递一种负面信息，你假设总是在提示他“要英勇一些〞，实际上就给他贴上了一个“不英勇〞的标签，等于在告诉他“你是一个不英勇的人〞，反而会对他产生一种负面的暗示。如此，每到需要英勇的时候，他都要和本人的不英勇作斗争，反而不能坦然处之，越紧张，越英勇不起来。 　　第三，生活中不要有太多的约束。在家里给他一个本人的空间，在时间的安排、物品的使用、朋友的选择等等咨询题上，都给他多一点自由。假设在家里有着足够自由的气氛，小孩不用总是看大人的脸色行事，性格就不会太拘束，在外人面前也会有更多的自信和主见。要鼓舞小孩大胆说出本人的方法。家长要耐心肠倾听，表扬和支持小孩的主见，同时适当满足小孩的要求，这也是对他的表达欲望的鼓舞。 　　为了鼓舞小孩，能够为小孩营建友善的气氛，鼓舞他当众表现本人。譬如，能够邀约几个好友，事先沟通好，制造时机，让小孩能大胆地表现本人。要鼓舞小孩多参与群体活动，多与同龄人交朋友，在实践中学会与人相处。 　　第四，关于害怕犯错的小孩，能够尝试着让他犯点小错误，看看到底会有什么严峻后果发生，天会不会塌下来。假设犯了错误你仍然依然你，生活并没有变得更糟，渐渐就会适应，就不会太介意失败了。