对细胞分裂素.ppt

高中生命科学实验专题 上海市崇明中学 李玉刚 教材教材实验实验 1 实验实验设计设计 2 生命科学探究生命科学探究 201020102012012 2年上海高考试题关于课本实验考核分布表年上海高考试题关于课本实验考核分布表 教材教材实验实验 1 题号题号 有关实验名称有关实验名称 20102010 8 8分分 2020 2121 2323 2626 探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系 演示实验演示实验 酵母的呼吸方式酵母的呼吸方式 实验实验3.2 3.2 颤藻和水绵细胞的比较观察颤藻和水绵细胞的比较观察 实验实验4.3 4.3 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离 20112011 6 6分分 1414 2323 2626 实验实验1.1 1.1 细胞的观察和测量细胞的观察和测量 实验实验4.4 4.4 探究影响光合作用的因素探究影响光合作用的因素 实验实验7.2 7.2 植物细胞分化的观察植物细胞分化的观察 20122012 8 8分分 3 3 1717 1818 2121 实验实验2.1 2.1 食物中主要营养成分的鉴定食物中主要营养成分的鉴定 实验实验4.3 4.3 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离 实验实验8.2 8.2 果蝇唾液腺染色体观察实验果蝇唾液腺染色体观察实验 实验实验10.2 10.2 植物物种多样性的调查植物物种多样性的调查 教材教材实验实验 1 2012013 32012015 5年上海高考试题关于课本实验考核分布表年上海高考试题关于课本实验考核分布表 题号题号 有关实验名称有关实验名称 20132013 1212分分 7 7 1212 1313 1919 2020 2121 探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系 演示实验演示实验 小麦胚芽鞘的向光弯曲小麦胚芽鞘的向光弯曲 实验实验1.1 1.1 细胞的观察和测量细胞的观察和测量 实验实验8.2 8.2 果蝇唾液腺染色体观察实验果蝇唾液腺染色体观察实验 实验实验6.1 DNA6.1 DNA分子模型的搭建分子模型的搭建 实验实验8.1 8.1 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验 20142014 8 8分分 1414 1515 2121 2424 实验实验8.1 8.1 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验 实验实验6.1 DNA6.1 DNA分子模型的搭建分子模型的搭建 实验实验3.1 3.1 探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系 实验实验5.1 5.1 观察牛蛙的脊髓反射现象观察牛蛙的脊髓反射现象 20152015 1212分分 4 9 15 21 23 24 实验实验1.1 1.1 细胞的观察和测量细胞的观察和测量 实验实验1.3 1.3 微生物的接种以及菌落和抗生素抑菌现象的观察（拓展微生物的接种以及菌落和抗生素抑菌现象的观察（拓展型教材）型教材）实验实验3.1 3.1 探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系 实验实验4.3 4.3 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离 实验实验5.1 5.1 观察牛蛙的脊髓反射现象观察牛蛙的脊髓反射现象 演示实验演示实验 小麦胚芽鞘的向光弯曲小麦胚芽鞘的向光弯曲 实验实验设计设计 2 近近六六年上海市生命科学高考试题对实验设计的考核情况年上海市生命科学高考试题对实验设计的考核情况 题号题号 分值分值 考核内容考核内容 2010 十二十二 12 分析题干确定实验变量分析题干确定实验变量 补充实验步骤补充实验步骤 描述（或预测）实验现象，分析得出描述（或预测）实验现象，分析得出实验结论实验结论 设计记录表、柱状图等呈现实验结果设计记录表、柱状图等呈现实验结果 拟定课题名称拟定课题名称 2011 十二十二 10 2012 九九 10 2013 九九 10 2014 六六 10 2015 八八 9 教材教材实验实验 1 高考对教材实验的考核要求高考对教材实验的考核要求 理解所学实验的内容，包括实验目的、原理、理解所学实验的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤方法和操作步骤；掌握相关的操作技能，并能对实掌握相关的操作技能，并能对实 验现象和结果进行解释、分析和处理。验现象和结果进行解释、分析和处理。教材实验复习的基本要求和方法教材实验复习的基本要求和方法 基本要求基本要求 掌握常规实验知识掌握常规实验知识，熟悉常规实验的熟悉常规实验的实验目的实验目的、原原 理理、方法方法、过程过程、实验现象和结果实验现象和结果及注意事项及注意事项 实验原理实验原理 实验目的实验目的 实验材料、实验材料、仪器设备仪器设备 药品、试剂药品、试剂 实验过程实验过程 现象与结果现象与结果 结论与分析结论与分析 注意事项注意事项 教材实验复习的基本要求和方法教材实验复习的基本要求和方法 八步复习法八步复习法 实验内容实验内容 实验要求实验要求 按所学的具体实验，从以下几方面重点关注。按所学的具体实验，从以下几方面重点关注。例：叶绿体中色素的提取和分离。例：叶绿体中色素的提取和分离。实验目的实验目的 学习叶绿体色素的提取和分离的方法，了解叶绿体内色素的种类学习叶绿体色素的提取和分离的方法，了解叶绿体内色素的种类及物理性质。及物理性质。实验原理实验原理 1 1）叶绿体色素不溶于水，但可溶于有机溶剂。）叶绿体色素不溶于水，但可溶于有机溶剂。2 2）叶绿体中的各）叶绿体中的各种色素随着层析液在滤纸上的扩散速度不同种色素随着层析液在滤纸上的扩散速度不同 实验材料实验材料 仪器设备仪器设备 新鲜菜叶新鲜菜叶 剪刀、研钵、毛细吸管、量筒、试管、长滴管、脱脂剪刀、研钵、毛细吸管、量筒、试管、长滴管、脱脂棉、分析滤纸等。棉、分析滤纸等。药品、试剂药品、试剂 无水酒精、石油醚、石英砂、碳酸钙等。无水酒精、石油醚、石英砂、碳酸钙等。实验过程实验过程 取材取材研磨研磨过滤过滤划线划线层析层析观察。观察。现象与结果现象与结果 在滤纸上可看到四条色素带，从上到下为葫萝卜素、叶黄素、叶在滤纸上可看到四条色素带，从上到下为葫萝卜素、叶黄素、叶绿素绿素A A、叶绿素、叶绿素B B。实验结论与实验结论与 分析分析 叶绿体由胡萝卜素、叶黄素、叶绿素叶绿体由胡萝卜素、叶黄素、叶绿素A A、叶绿素、叶绿素B B组成，它们能组成，它们能溶于有机溶剂，且溶解度大的层析速度快，反之。溶于有机溶剂，且溶解度大的层析速度快，反之。实验注意事项实验注意事项 取菜叶时要去除黄叶、叶脉。无水酒精要分数次加入。过滤时脱取菜叶时要去除黄叶、叶脉。无水酒精要分数次加入。过滤时脱脂棉不能太多或太少。石油醚不能溅在试管壁上，滤纸上不能用脂棉不能太多或太少。石油醚不能溅在试管壁上，滤纸上不能用圆珠笔划线，滤纸上的滤液细线不能浸没在层析液中，等等。圆珠笔划线，滤纸上的滤液细线不能浸没在层析液中，等等。实例：叶绿体色素的提取与分离实例：叶绿体色素的提取与分离（20102010）26.26.右图中代表新鲜菠菜叶的光合右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图所示结果最有可能色素纸层析结果，则右图所示结果最有可能来自于来自于 A.A.水培的洋葱叶水培的洋葱叶 B.B.生长的柳树幼叶生长的柳树幼叶 C.C.培养的衣藻培养的衣藻 D.D.秋冬的银杏落叶秋冬的银杏落叶 （20122012）1717图图6 6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的 结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为 A A红色红色 B黄色黄色 C绿色绿色 D紫色紫色 （20152015）21.21.从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是明显偏黄绿色，最可能的原因是 A.A.加入的石英砂太多加入的石英砂太多 B.B.没有加入碳酸钙没有加入碳酸钙 C.C.用脱脂棉过滤不彻底用脱脂棉过滤不彻底 D.D.一次加入过多无水乙醇一次加入过多无水乙醇 序号序号 实验名称（按考纲先后顺序）实验名称（按考纲先后顺序）教材位臵教材位臵 1 1 实验实验1.1 1.1 细胞的观察和测量细胞的观察和测量 C1C1-P11P11 2 2 实验实验2.1 2.1 食物中主要营养成分的鉴定食物中主要营养成分的鉴定 C1C1-P20P20 3 3 实验实验3.1 3.1 探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系 C1C1-P39P39 4 4 实验实验3.2 3.2 颤藻和水绵细胞的比较观察颤藻和水绵细胞的比较观察 C1C1-P47P47 5 5 实验实验4.1 4.1 探究酶的高效性探究酶的高效性 C1C1-P58P58 6 6 实验实验4.3 4.3 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离 C1C1-P66P66 7 7 实验实验4.4 4.4 探究影响光合作用的因素探究影响光合作用的因素 C1C1-P72P72 8 8 演示实验演示实验 酵母的呼吸方式酵母的呼吸方式 C1C1-P78P78 9 9 实验实验5.1 5.1 观察牛蛙的脊髓反射现象观察牛蛙的脊髓反射现象 C2C2-P9P9 1010 演示实验演示实验 小麦胚芽鞘的向光弯曲小麦胚芽鞘的向光弯曲 C2C2-P31P31 1111 实验实验6.1 DNA6.1 DNA分子模型的搭建分子模型的搭建 C2C2-P41P41 1212 实验实验7.1 7.1 植物细胞有丝分裂的观察植物细胞有丝分裂的观察 C2C2-P75P75 1313 实验实验7.2 7.2 植物细胞分化的观察植物细胞分化的观察 C2C2-P91P91 1414 实验实验8.1 8.1 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验 C3C3-P7P7 1515 实验实验8.2 8.2 果蝇唾液腺染色体观察实验果蝇唾液腺染色体观察实验 C3C3-P15P15 1616 实验实验10.2 10.2 植物物种多样性的调查植物物种多样性的调查 C3C3-P75P75 1717 实验实验1.2 1.2 培养基配臵培养基配臵 C4C4-P21P21 1818 实验实验1.3 1.3 微生物的接种以及菌落和抗生素抑菌现象的观察微生物的接种以及菌落和抗生素抑菌现象的观察 C4C4-P22P22 1919 实验实验2.1 2.1 血糖的定量测定血糖的定量测定 C4C4-P57P57 （20112011）1414右图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下右图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列表述错误的是列表述错误的是 A A要测量该细胞的长度，需旋转目镜要测量该细胞的长度，需旋转目镜 B B物镜从物镜从1010换为换为4040，图示测微尺每小格所代表的长度变小，图示测微尺每小格所代表的长度变小 C C在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同 D D若视野中物像不清晰，会造成测量误差若视野中物像不清晰，会造成测量误差 实际长度实际长度 代表的实际长度代表的实际长度 10X10 10X10 每格代表的长度为每格代表的长度为7 7微米微米 10X40 10X40 每格代表的长度为每格代表的长度为1.751.75微米微米 （20152015）4 4若在低倍显微镜下用目镜测微尺若在低倍显微镜下用目镜测微尺测量细胞长径（如图测量细胞长径（如图1 1），则转换高倍物镜后），则转换高倍物镜后观察到的图像是观察到的图像是 (2013(2013上海高考上海高考)13.13.使用显微镜观察装片，在使用显微镜观察装片，在1010倍物镜下观倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至察到的图像清晰、柔和，再直接转换至4040倍物镜观察。此倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮或