2023年教学研究室高中英语学科.doc

教学研究室高中英语学科 　市教学研究室高中英语学科 　2023年教研工作方案要点 　一、2023年高中英语学科教研工作的指导思想 　以十七大精神为指导，以课程改革为核心，继续坚持“两全、四化、四提高〞的教研工作思路〔面向全体学生，全面开展学生能力；量化教学目标，提高常规管理水平；优化教学过程，提高课堂教学效率；强化教改意识，提高科研实验能力；深化教学评估，提高教学教研质量。〕，在高中英语教学研究中充分贯彻市委市政府教育均衡化开展的战略，进一步探索大面积提高我市高中英语教学质量的有效途径和方法。 　二、2023年高中英语学科教研的主要工作任务 　〔一〕以课程改革为契机，抓好教学资源建设。 　1、组织市内几个高考大户〔深中、实验、外语、高级、华侨城等中学〕编写高考试题中四大新题型的训练资料。 　2、选准适合我市学生学习的英语教学报刊，成为固定的英语学习资源。 　3、完善高考英语词汇宝典的修编工作，扩大其使用范围，发挥其应有的效应，不让英语词汇成为高考的拦路虎。 　4、引进科学学习英语的教学网站，拓宽英语学习的途径。 　以上四项工作，上半年完成第1、2 项，下半年完成第3、4 项。 　〔二〕以课题研究为保证，提高教学研究水平。 　在2023年的高中英语教学研究工作中，我们将坚持以教学改革实验为经，以教育教学科研带动教学实践，以教育教学科研促进教学实践的成果化。本年度将继续围绕以下三项课题开展实验： 　1、任务型教学中的阅读教学研究〔全国教育科学“十五〞国家级重点课题子课题〕〔AHA010018-005-007〕。 　2、深化“报刊英语阅读辅助教学新模式〞课题研究。本年度，我们将申请全国教育科学“十一五〞规划课题，继续开展报刊英语阅读教学的实验。 　3、高中英语新课程教学评价实验。本年度，我们将在前期教学评价实验的根底上，扩大高中英语教学评价实验的学校，完善高中英语新课程实施中的教学评价实验，力争形成具有深圳特色的英语教学评价模式。 　在2023年的教研工作中，我们将围绕上述三项科研课题，深化研究和实验，并在适当的时候，邀请有关专家来深进行指导，作好课题的开题及验收准备工作。 　〔三〕以教法改革为切入点，提高课堂教学效率。 　1、加强教材处理和教学设计的研究，提高集体备课的质量。 　2、量化课堂教学目标，使课堂教学做到有章可循，到达最优化。 　3、定期下学校，定量进课堂，特别是要深入一些课改和教学质量薄弱的学校，了解课堂教学实际。发现问题，及时矫正，总结经验，及时推广。 　〔四〕以均衡化开展为动力，促进教学质量的大面积提高。 　本年度将发挥高中英语学科带头人和骨干教师的作用，大力开展送教到薄弱校活动，使高中英语教育教学逐渐向均衡化开展，为大面积提高教学质量奠定根底。今年拟举行两次公开课或研讨课。 　第一次，请在我市的广东省名师和局部学科带头人和骨干教师上一次优质示范课； 　第二次，请局部优秀青年英语教师上一次研讨课。 　〔五〕以“任务型教学研究〞为龙头，开展五项评比，形成一批教学研究成果，培养一批教学研究骨干学校。 　1、每人在本学年完成一篇教学设计〔含课件〕。本学期主要围绕任务型阅读教学展开，各年级根据自己的教学内容同步进行。同时，为“任务型教学研究〞课题提供一批素材。 　2、每人在本学年完成一个教学案例〔一堂课的全过程记录与反思〕。 　3、每人在本学年完成一篇教学论文。 　4、每校每学期上一堂英语教学录象课。先面向本区开放，然后选好的向全市开放，在全市范围内形成一批精品课。 　5、先进教研组〔各区报小学5个，初中3个，高中2个〕 　以上各项到时按比例上报进行评比。 　〔六〕以英语竞赛为导向，展示我市教师和学生的英语学习风采。 　为迎接中央电视台迎奥运“希望之星〞教师、学生英语演讲比赛和“21世纪杯中学生英语演讲〞比赛，我们要加强学生选手的培训和辅导，尤其是要重视首届教师比赛，力争在国内大赛上能有比拟好的成绩。 　三、大事安排 　月份活动内容时间地点1月制订2023年英语学科教研工作方案上旬1月深圳市第一次模拟考试命题15-17日2月第一次模拟考试试题校对3月希望之星英语竞赛预赛3月2日3月第一次模拟考试3-5日3月第一次模拟考试质量分析会待定3月全市高三英语复习公开课教研活动待定4月希望之星英语竞赛复赛4月13日4月希望之星英语竞赛决赛4月27日4月第二次模拟考试命题4月高考英语口试中旬4月高中英语新课程研讨课活动24日待定5月高三第二次模拟考试7-9日5月第二次模拟考试分析会15日待定6月高考英语模拟练习发放22日8月新学期教研工作会9月学科带头人和骨干教师优质展示课待定10月高考总结会待定11月英语口语竞赛待定12月五项工作评比待定注：下半年工作只列大事，具体内容待定。 　四、2023年高考英语学科备考工作设想 　2023年，我市英语学科高考又取得了喜人的成绩。高考英语原始分平均分在试题难度大大提高的情况下到达了87.43分，经受住了新课程实验后的首次高考的检验。为了总结过去一年的工作，筹划明年的高考备考工作，特制定本学科2023-2023学年度英语学科高考的备考工作方案。 　〔一〕2023年高考英语学科备考工作回忆 　2023年英语学科高考备考中，英语学科除了常规的备考工作外，结合本市学科实际，重点抓了以下几项工作： 　1、典型先行，示范引路。 　上学年度，我们在先行研究的根底上，分别在育才中学和罗湖外语学校举行了两次复习研讨课，对作文写作和概括能力的培养等进行了专题研讨，给全市高三英语教师起到了较好的示范作用。 　2、研究新题型，细化专门训练。 　针对2023年广东省高考英语试题题型的变化，我们组织教师认真研究“听取信息〞、“语法填空〞、“信息匹配〞和“任务型写作〞等新题型，分析其命题特点和得分要点，并加强针对性训练，到达了提高学生得分率的目的。 　3、优化命题队伍，强化模拟功能。 　在两次模拟考试命题中，我们集中全市有命题经验的优秀教师和参加过高考命题的教师，认真研究试题的格局和能力要求，使模拟试题与高考英语试题形神相似，特别是采用网上阅卷以后，使考试分析可以到校、到班、到人、到题，真正发挥了模拟考试的模拟功能。 　4、深化信息研究，坚持考前模拟。 　2023年是广东省实行高中课程改革实验后的第一年高考，本学科十分重视有关考试信息。我们在收到信息以后，集中了一批有备考经验的英语教师，在考前〔5月20日〕召开了专门的信息处理研讨会。特别值得一提的是，专题研究小组经过认真分析，编写了四个小作文练习题，其中第一题就压住了高考作文的话题〔写调研报告〕。四个任务写作题中也有一个与高考作文话题接近的内容〔高考是写孩子与父母的沟通，我们的题目为与父母沟通的方法。〕 　〔二〕2023年广东省高考英语试题的分析 　1、三个变化 　1〕命题指导思想的变化。 　广东省英语科考试说明在命题指导思想中明确提出：“命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言根底知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的语言环境中完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。 　命题以2023年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲和2023年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲的说明〔广东卷〕为依据，适应使用全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。〞 　上述指导思想，依据明确，重点突出。反响了广东省贯彻实施素质教育的决心，推进和深化高中新课程试验的态度。 　2〕考试形式的变化。 　主要反响在计算机辅助口语考试上。见下表： 　题序题型题量赋分时间A节模仿朗读110约30分钟B节角色扮演118C节口头作文122总计350约30分钟过去英语专业考生参加的英语2考试变化主要有以下三个方面。首先是取消了笔试；其次是实行了考试成绩等级制〔以ABCDE五个等级呈现。考生考试成绩获得卷面分值85%以上的为A，获得卷面分值75-84%的为B，获得卷面分值60-74%的为C，获得卷面分值45-59%的为D，获得卷面分值44%以下的为E级。〕；再次，分值进行了调整。原来A 节为8分，B节为9分，C节为13分。现在，由于A节较易，只增加了2分；B节增加了一倍；C节增加了9分。从分数的增加我们可以看出，命题加大了理解和表达的比值。 　3〕试卷题型结构的变化。 　这里所说的试卷是指原来的英语1试卷。试卷笔试局部共四道大题，共67小题。其中客观题85分，约占57%， 主观题65分，约占43%。笔试内容、题量、计分和时间安排如下： 　题序题 型题量赋分时间〔分钟〕I听力第一节：听独白或对话153030第二节：听取信息55II语言知识及应用第一节：完形填空102023第二节：语法填空101510III阅读第一节：阅读理解153020第二节：信息匹配5105IV写作第一节：根底写作11510第二节：读写任务12530总计62150120 　原来的试卷题型结构是： 　题序题 型题量赋分时间〔分钟〕I听力第一节：听独白或对话1522.520第二节：听取信息57.5 II语言知识及应用第一节：单项选择填空151515第二节：完形填空203010III阅读阅读理解204035IV写作第一节：短文改错 101010第二节：书面表达12530总 计86150120比照上面两表，我们可以发现： 　1)新的题型减少了什么？ 　第一、减少了15个单项选择题 〔10分钟〕 　第二、减少了10个完型题选项 〔5分钟〕 　第三、减少了一篇阅读材料 〔9分钟〕 　第四、减少了一篇短文改错 〔10分钟〕 　总计: 减少了四大内容，34分钟。 　2)新的题型增加了什么？ 　第一、增加了10个语法填空题 〔15分钟〕 　第二、增加了信息匹配题 〔5分钟〕 　第三、增加了一篇写作任务 〔30分钟〕 　总计：增加了三大内容，50分钟。 　通过这个比照，我们不难发现：仅从外表上的减少和增加，现在的题型结构比原来的增加了至少16分钟的时间。同时，语法填空是新题型，虽然比过去少了5个小题，但是，原来指向明确，提供有备选答案，解题比拟容易。现在只有2---3个题有参考词汇，还要变化，还要书写正确；此外，原来的作文所给时间是25分钟，而现在只给10分钟，不仅少了15分钟，还规定必须用五个句子完成，句式结构要求提高。这样一比拟，总共时间比原来要多出30多分钟的时间。因此，现在的题型对学生的熟练程度、解题速度要求明显提高。可见，广东省对普通高中学生的英语水平要求又有提高。 　2、四个转变 　1〕词汇量从低标准向高要求转化。 　教育部考试中心原来命题的依据是全日制高级中学英语教学大纲〔试验修订版〕，其词汇量约2023左右。前两年，广东省在词汇量上有所增加，主要是增加语料库中出现频率较高的231个常用词汇。而现在的命题依据那么是普通高中英语课程标准〔实验〕，词汇量是3500左右。这应该说是从低标准向高要求的明显转化。 　2〕题型结构从重知识向重能力转化。 　通过上面的分析我们可以看出，减去的题型主要是两道大题：一是单项选择题，二是短文改错题。这两大题主要考查的是语言知识和语言结构。而增加的题型大都是强调篇章、考查能力的题型。 　3〕考查方式从重单项向重综合转化。 　近几年来，广东省增加的题型具有共同的特点，逐渐在摈弃那些单项能力的考查题型，加大综合能力的考查力度。如：在前两年增加了获取信息题，既要听，又要写；今年又增加了信息匹配题，既要获取信息又要处理信息；今年还增加了读写任务题，既要读，又要写；英语口试中也增加了听说和听后表达的比例。这些变化，符合语言教学的开展方向，即：听说结合，听写结合，读写结合。 　4〕考查层次从句际语境向语篇语境转化。 　比照新老题型，我们可以清楚