从此不做教书匠——读好老师是自己找的有感——读好老师是自己找的有感对于一个常读书的人来说，翻开一本新书，不需读太多就可以感受到书的份量。好老师是自己找的。这个题目有些悬念，是它带着我走进了文字深处。书中的很多语言都富有诗意，我愉悦地读着，搜寻并摘录着那些带有阳光气息的文句。全书用很多故事来连缀，从那一个个生动美丽的故事里，我感悟到了很多。一、不要把爱平均，把更多的爱留给那些不可爱的孩子。唐老师手上的大花手环，讲的是一个老师从学生送她的礼物中挑选了一件很难看大花手环戴在手上，老师的这一举动让那个性格古怪的孩子从此发生了改变，他感受到了来自老师的母爱般的温暖，从此热爱学习，积极生活，最终成为一个对社会有用的人才。记得教育家苏霍姆林斯基说过：“漂亮的孩子人人都爱，而对丑孩子的爱，才是真正的爱。〞。言行优秀的孩子，人们自然就产生好感；而举止怪异的孩子，我们需要理智地说服自己才能去爱。其实，最需要老师关心和保护的，正是那些惹是生非不合主流的孩子，他们因为各种原因而变得“非同寻常〞，在他们成长的过程中，迫切需要我们教育者的“爱与教育〞，如果我们不能特别用心，也许他们就会放任自流，最终成为一个没有作为的人。也就是说，在孩子“有问题〞的时候，正是他们成长中最薄弱和无助的时候，我们如果能像爱自己的孩子那样替他们的前途着想，把爱更多的留给他们，也许他们的人生从此就能改写。二、少些批评指责，给孩子留有犯错误的时机。书里有这样一句话，我把它抄录下来：“错误是进步的时机学习的过程就是修正的过程。〞也记得一位哲人说过：“不要给我忠告，让我自己去犯错吧。〞其实，犯错有时不是坏事，它可以让人更好的自省。没有谁生来就是一个完美者，即使是阅历丰富的白发老人，都有可能经常出错。从某一个方面来讲，我们每一个人一生都在受伤和成长，何况是孩子。可是，在我们的教育和教学中，当孩子做了错事，影响了我们的工作，我们很容易气急败坏地批评指责。这样的做法有时显得过于简单粗暴，不但不有利于学生改正，反而可能让其产生逆反情绪。每个人都是从青少年时代走过来的，每个人都有一段非走不可的弯路。明白了这一点，我们对待学生就会多一些宽容和理解，处理问题就会多一些理性和智慧。三、走进自然，尽情感受自然的纯真与美丽。大自然是一部丰厚而神奇的无字书，走进它的怀抱，你会感受它的无限微妙与快乐，人与自然和谐完美的融为一体。书中写到，老师带...
