2023年精选美术教学工作总结集锦五篇.doc

精选美术教学工作总结集锦五篇 精选美术教学工作总结集锦五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是优秀文秘编辑员王老师帮大家整理的美术教学工作总结5篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 美术教学工作总结 篇1 一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻纲要精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的时机，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和开展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、根本情况概述： 开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动；“跟进式〞的美术课堂研讨活动；骨干教师的美术特长课展示等活动，标准教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。 二、加强理论学习，提高思想、业务素质。 1、组织教师深入学习纲要精神。 2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。 3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家〞，与组内老师共同分享。 我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。 三、以活动促教学。 根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟进式〞研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。倪依林老师执教小班美术活动会跳舞的弹珠；倪敏老师执教中班美术蝴蝶；王玲老师执教大班美术扭动的线。组内老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评〞活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。 四、开展美术特色教学活动。 本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务。 为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务： 1、楼道、门厅的布置 开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。 2、节日活动环境的布置 3、全园线描画展示 ，走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！ 今后我们继续通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去，我们还存在着许多缺乏，我们会继续努力，把今后的工作做得更好。 美术教学工作总结 篇2 一学期的时光就这样过去了，回忆一学期的工作，总结如下： 1、注重审美能力的培养 教学中，创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进行比拟。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长开展创新思维和能力。帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。 3、创设文化情境，修养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步开展的目的。尊敬和保护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 6、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生开展为本〞的思想，核心是促进学生的开展。突出评价的过程和个性差异性，建立开展评价体系。 7、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 美术教学工作总结 篇3 贯彻国家义务教育教学大纲，围绕崇明“主动有效〞、“乡土课程〞理念，以“生态教育教育生态〞为追求，坚守我校“梦想教育〞办学理念，踏实努力，严谨治学，从不懈怠市、县、校领导布置的各项工作。 一.美术教育 本学期的美术教学工作，较上学期更繁杂且任务艰巨，一年级新班级，是教学研究的重点班级，尤其在美术习惯养成方面，下了不少功夫，值得欣慰的是，一年级的孩子个个聪明伶俐，在对美术怀有很大热情的学习兴趣时，每一节课的美术作品，均有非常不错的表现。 二年级班级的范舒瑞同学在进行不断的跟踪转化中，有明显进步，与开学初相比，能够与班级孩子和平共处在一张桌面上，进行彼此关心互助的美术学习。 本学期始，任崇东区中学美术片长。 二.趣味衍纸 1.上海市双年设计展 学期一开始，趣味衍纸课程代表崇明区乡土文化课程在“上海市双年设计展〞中，进行市级展示，此次展示，不仅扩大了我校在社会上的知名度，也提升了我校艺术教育的品牌形象。 2.崇明县课程督导 本学期崇明区拓展研究型课程课程督导中，趣味衍纸获得县领导专家一致好评，并作为课程样本给予相关兄弟学校参考学习。 3.全球健康促进日课程展示 衍纸课程小组的全体师生一起为此次展示做最大努力，区委书记马乐声为我校学生的衍纸作品十分赞赏，教育体育局黄忠奎局长为农村偏远地区，我校艺术特色课程的标准化开展感到由衷快乐，国际友人及中国健康促进协会等领导专家，看到学生精彩纷呈的衍纸作品后，纷纷赞扬学生的动手能力和艺术创作力。 衍纸展示获得圆满成功。 4.上海市一校一品民族文化作品展 我校有三幅作品参展，分别是阳光体育跳绳赛、女足加油、小东滩蟹稻田之趣。衍纸这种艺术形式，是属于世界的财富，上海市有不少学校，也将衍纸作为特色课程给予学生学习，各校参加一校一品的衍纸作品也很精彩，但是市教委将衍纸特色的“代表学校〞，赋予了前哨学校，深究原因莫过于我校的衍纸作品，贴合学生生活实际，符合当下上海市教育教改的理念，是真正体现校园文化的原创型衍纸作品。 上海市中学生报为我校衍纸课程进行了专刊报道。 5.崇明区学生文化艺术节课程展 衍纸课程受到区教育体育局领导的认可，特许课程参加本次学生文化艺术节，学生们感到很快乐，在参展过程中，三名衍纸班级代表同学李春净、李早、洪才敏同学，不时地到其他学校展示点欣赏，即增长了见识，也为学生留下美好的回忆。 语文组詹清英老师和曹玮老师辅导的衍纸作品，得到领导们、专家们和市民们的一致褒奖，这是两位老师跨学科教学能力的`重要体现。 三.自然笔记 1.上海市中青 三.自然笔记 1.上海市中青年年教师课堂教学评优 此次评优是今年最重要的工作，历经半年多的学习与磨砺，但是我却觉得自己做的还很不够，也很缺乏上课、赛课的人生历练，虽然已经全力，但还是感到缺乏，年轻教师的成长，唯有不断努力，上“好课〞是教师的不断追求。 获上海市课堂教学二等奖。 2.小东滩自然笔记市级课题 经过刻苦撰写和努力申报，小东滩自然笔记被列为市级课题，这离不开县教研室、教研员和校教科室的指导和帮助，本次工作以“课题－课程－课堂〞的研究模式，找寻国家课程校本化的实施路径，也是跨学科整合性教学的大胆尝试。 四.绘本创作 1.飞吧蒲公英出版 今年顺利出版新的绘本图书，为我校美术教育在校外、社会的辐射，增添教育途径。 2.上海国际童书展 以美术教师兼绘本画家的身份，参加了11月23日的上海国际童书展，调研了目前国际童书教育的新方向，查阅了相当一局部的优质图书，来自法国的绘本相当之精彩，不管艺术形式和文学表达，都生动有趣且诗情画意，以后可多采购些该国图书，放置在校园图书角。 五.文化布置 1.区专用教师检查评比 本学期遇上专业教室评比，美术室荣获一等奖佳绩，这离不开校长室在“温馨校园〞理念构建上的高瞻远瞩、政教处对校园文化布置的大力支持、校务处对常规工作的严格把关。 2.“书香校园梦想启航〞文化布置 为了让我校学生，有优质的图书品读，设计了书香校园方案，初步对象是一年级、二年级学生，草图已经画好。愿早日实现。 五.展望 除常规工作外，2023年至2023年之间，要全力以赴做好小东滩自然笔记市级课题的研究工作，此工作关系到我校自然笔记课程研发的成功与否，为实现国家课程的校本化，做扎实有效的努力。 美术教学工作总结 篇4 本学期已经结束，为了更好的完成今后的工作任务，现将本学期的美术教学工作总结如下： 首先是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生那么进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多。 其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅梦想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比拟容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业兴旺的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。 再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素