2023年幼儿园小班上学期班级工作计划范文1.docx

幼儿园小班上学期班级工作参考方案范文(1) 　　一、班级情况分析及工作重点： 　　本学期，我班幼儿人数共15人，男孩8名，女孩7名，通过入园后的观察，局部幼儿有上过托儿所，生活自理才能、语言交往才能及其它才能都有一定的根底，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理才能、习惯性、语言开展等方面较原有幼儿就有一定差距。由于幼儿的年纪小，个别幼儿还不习惯幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不明白谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护认识。加强幼儿的语言才能、生活自理才能及培养幼儿的社会交往才能和音乐素养的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与构造性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的开展。 　　二、保教工作 　　(一)做好新生入园的情绪安抚工作。由于有局部小孩第一次入园，因而他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作： 　　1.给小孩提供一个温馨、温馨、有趣的教室环境，使幼儿高快乐兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 　　2.老师以亲切、平和的态度对待小孩，消除他们的生疏感。 　　(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理才能，做到生活有序。 　　1.认识本人的标记。 　　2.学会正确的洗手、漱口方法。 　　3.培养良好的进餐习惯，能本人吃饭等。 　　4.会本人穿脱衣裤、本人入厕。 　　(三)培养良好的学习常规。 　　1.愿意参加各项集体活动，留意力集中。 　　2.保护幼儿园的玩具，不与人争抢。 　　3.学会用语言表达本人的意愿，能用语言和同伴、老师进展交流。 　　4.注重感情教育和语言表达才能的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用"早、好、再见"等礼貌用语。 　　5.将玩具归类收好。 　　(四)开展丰富多彩的节日活动 　　利用节日开展方式多样丰富多彩的活动，能够充分的调动小孩们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等风俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。 　　(五)在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真施行各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。 　　给幼儿提供一个清洁温馨的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。 　　详细的做法： 　　1.老师要细心观察小孩，觉察身体不适要及时交医生查看、诊治。 　　2.照顾好生病的小孩，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。 　　3.气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于识别。 　　4.随时预备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。 　　三、教研工作： 　　1.树立"一日活动皆课程"的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达才能。针对班中知识水平才能等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导才能较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以加强学习兴趣和决心，让每个小孩都有表现本人、展现本人的才能。 　　2.本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原那么，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以稳固。 　　3.精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用四周的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，依照幼儿的年龄特点及不同才能层次儿童开展的需要投放材料，促进幼儿的开展。 　　4.利用图片、故事等方式，对幼儿进展友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，明白得不能为了本人而阻碍别人。 　　5.深化实践园本课程，将主题探究活动与构造教学结合进展，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓舞幼儿积极参加各项活动，让小孩主动学习，从而获取各方面的经历，提高综合才能。 　　6.积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。施行教研打算，进展阶段记录，反响，期末做出专题总结及交流。 　　7.每学期认真对待园内公开教学，汲取和借鉴别人的经历，同时及时进展交流和整改。 　　四、家长工作： 　　在本学期的家长工作，我班重点以"尊重家长"为原那么，提高老师的"效劳认识"，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： 　　1.期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 　　2.加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、、接送时的交谈等方式，理解每位小孩的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 　　3.按时更换家长园地内容，让家长理解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。 　　4.每学期向家长开放半日活动，使家长理解小孩在园的生活学习情况。 　　5.鼓舞家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。 　　6.做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的平安。 　　五、详细工作安排： 　　九月份： 　　健康领域： 　　1.能高快乐兴上幼儿园，理解、熟悉幼儿园的生活。 　　2.不害怕健康检查和各种健康接种。 　　3.引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 　　4.对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 　　社会性领域： 　　1.喜爱上幼儿园，能习惯幼儿园的集体生活。 　　2.认识幼儿园里的人和本人的同伴，认识幼儿园的环境。 　　3.理解本人，能感受四周成人的关心和保护，爱父母、爱老师、喜爱本人的家和幼儿园。 　　4.享受与同伴分享的乐趣。 　　语言领域： 　　1.引导幼儿留意倾听别人说话，理解谈话的根本内容，初步养成良好的倾听习惯。 　　2.能听明白成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达本人的意思。 　　3.引导幼儿说一般话，能用一般话进展语言交流。 　　科学领域： 　　1.引导幼儿喜爱观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 　　2.在活动中，鼓舞幼儿运用多种感官进展感知和探究活动，引导幼儿理解感官的作用。 　　艺术领域： 　　1.引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开场和完毕作出正确的反响。 　　2.支持、鼓舞幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受外型简单、色彩鲜明的美术作品。 　　十月份： 　　健康领域： 　　1.不怕生，愿意与老师、同伴接触。 　　2.学会本人进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。 　　3.会插接、拼搭简单的外型。 　　4.会听音乐做模拟操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。 　　社会性领域： 　　1.在游戏活动中，学习、恪守简单的游戏规那么。 　　2.愿意接触四周的人。学习咨询早、咨询好、说再见等礼貌用语。 　　科学领域： 　　1.认识生活中常见的花儿,明白其名称、外形特征、颜色等。 　　2.能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。 　　语言领域： 　　1.理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。 　　2.用一般话说出班上的器具、玩具、和同伴的姓名。 　　3.喜爱和老师一起看图书。 　　艺术领域： 　　1.愿意学唱新歌，能明白歌曲名称，进展简单的表演。 　　2.会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。 　　3.对泥工活动感兴趣，学会团聚的技能。 　　十一月份 　　健康领域： 　　1.协助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物... 　　2.对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。 　　3.引导幼儿外出时不离开成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。 　　4.引导幼儿在活动后明白合作拾掇整理小型体育器械。 　　社会性领域： 　　1.明白友好的对待邻里的小朋友。 　　2.明白一点公共的事情和公共场所。 　　科学领域： 　　1.引导幼儿大胆答复以下咨询题，学惯用语言讲出操作活动的感受和觉察。 　　2.认识四五种常见的花儿，理解花儿的好朋友与花儿之间的关系。 　　语言领域： 　　1.鼓舞幼儿大胆表达本人的恳求和愿望。 　　2.能朗读简短2-3首儿歌。 　　艺术领域： 　　1.用自然音唱歌，吐字清晰，学会唱3、4首歌曲。 　　2.鼓舞幼儿大胆地在集风光前演唱熟悉的歌曲。 　　3.学惯用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 　　十二月份 　　健康领域： 　　l.垫上运动练习侧滚。 　　2.练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。 　　3.漱口时会悄悄吐水，不让水花溅在地。 　　社会性领域： 　　l.能恪守根本的规那么，并能按规那么行动。 　　2.明白互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿协助别人。 　　语言领域： 　　1.学习复述故事一那么，儿歌二首，接着学习和老师一起边看边听图书内容。 　　2.能留意听老师讲话不插嘴。 　　科学领域： 　　l.学习按用处、颜色、大小、长短、的不同进展分类。 　　2.在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装器具的变化。 　　艺术领域： 　　1.接着学用自然声整齐地唱歌;在老师引导下，逐步欣赏爽朗、安静、的歌曲，并按节拍拍手。 　　2.认识休止符号，学惯用轮奏的方法进展打击乐演奏。 　　3.稳固练习在一定范围内均匀涂色地才能。 　　一月份 　　健康领域： 　　1.具有初步的平安认识，户外活动时能留意平安，不将异物塞入耳、鼻、口里。 　　2.初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 　　社会性领域： 　　1.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 　　2.愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。 　　语言领域： 　　能朗读简短5-6首儿歌，复述一个简短的故事，明白看书的根本方法，明白一页一页地看书。 　　科学领域： 　　1.在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的明显差异。 　　2.明白区分上下、前后里外的位置。 　　艺术领域： 　　1.引导幼儿体验泥土的可塑性，学惯用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 　　2.能随简单的音乐节拍做拍手动作。