初二生物学教师工作参考方案范文(1)一、指导思想坚持科学开展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目的，接着开展"和谐高校、思维对话"型课堂建立与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经历，加强教学的组织方式、教学方式、学习方式的研究和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究，积极进展作业改革，减轻学生过重的课业负担探究差异教育方式方法，注重反思教学和现代教育科学的实践和运用坚持校本教研为主体，不断创始初中生物教学教研工作的新场面。二、工作思路(一)以课堂为主阵地，接着围绕"和谐高效、思维对话"型课堂建立的目的，开展教学研究。加强课堂教学方式的研究，努力提高课堂教学效率。(二)积极围绕促进学生开展，优化作业设计、作业修正的改革，实在减轻学生过重的课业负担。(三)进展差异教育的研究和探究，面向全体，因材施教，努力开展学生个性。(四)探究有效集体备课方式，促进教师专业化开展，提高教师教学水平。三、主要任务和措施(一)向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革。接着推进"和谐高效、思维对话"型课堂建立。努力打造"和谐课堂"，努力实现"三维"目的的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与本身成长之间的和谐等方面的要求。接着推进课堂教学"五还""两提高"的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提征询的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师"乐教"，学生"乐学";提高学生活动的思维质量。坚持课堂教学"三讲"(讲思维障碍点，讲知识内在联络，讲科学方法)"三不讲"(学生会的不讲，能本人学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略，(二)接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。坚持以人为本、联络生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、开展性、自主性、开放性、多样性的原那么，除了布置常规的以根底知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真研究稳定性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真修正作业，并加大对作业修正的探究和研究，防止低效、无效作业，提高作业的效率，实现愉快学习、轻松学习...
