2023年教务处学校教学工作计划二.docx

教务处范文之学校教学工作方案二 一、思路与目的： 工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校“134〞（即一个主旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。 工作目的：加强流程治理，提高教学效益。在教学治理上，以课堂质量评价的深化施行为重点，以加强流程治理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生开展、提高教学质量为最终目的。 二、策略与措施： 1．抓常规，加强根底环节治理，不断加强治理系统性。 2．促学习，落实先进教育理念，提升老师专业素养。 3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。 4.树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。 5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 三、详细工作： （一）加强根底环节治理，标准干部的治理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。 1.细化干部教学治理流程 明确治理得根本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效治理。绩效治理是一个完好的系统，是以目的为导向，以绩效为标准，进展过程操纵并获得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目的的明确、绩效的施行、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。 （1）筹划与方案 各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经历、缺乏）、老师现状（人员构成、优势、缺乏）、开展趋势等要素的根底上，对学校近几年的开展作精心筹划，并结合学校实际制定教学工作方案。 教学方案对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目的。 （2）执行与施行 将教学方案进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学方案开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有方案、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在方案施行过程中要依照实际对方案和目的作灵敏的调整。 （3）检查、评价、诊断 接着坚持干部听课指导制度。教学治理人员要深化课堂听课，掌握老师教学情况，按照要求完成听课数量，对老师提出改良意见，并做好听课记录。 坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。 中心校定期组织教学工作检查。 （4）总结、处理、提高 在教学治理过程中注重对活动的总结，觉察典型及时表扬或奖励，觉察咨询题及时处理。总结成功的经历，反思缺乏，制定改良措施。 2．细化老师教学流程　　 （1）制定学期教学方案 学期教学工作方案是老师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课老师都必须在学校教学工作方案的指导下，制定本人教学工作方案。保证教学工作的科学性和方案性，标准教学活动。 教学方案内容：教学目的、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。 （2）备课 明确备课要求：熟悉学科课程标准，深化研究教材，全面理解学生，精心设计教案。 接着完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期标准了备课程序，统一了备课格式，进展了集体备课观摩。本学期在此根底上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经历，进展集体备课交流。 四至六年级组及科任学科接着采纳常规备课，要利用教研活动时间定期交流。 （3）课堂教学 课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生开展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生开展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，处理实际咨询题，做到知识的堂堂清。 各校要组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的根本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。 （4）作业及修改 科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。 1）接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真修改、及时反响。 2）同年级作业要做到“三统一〞：统一用本，统一格式，根本统一作业方式和作业量。 3）接着发扬我校注重学生书写训练的良好传统，提高学生书写才能。完善“天天练〞指导与修改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写才能。 4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 开展多读书，读好书活动，鼓舞、催促学生课余时间广泛阅读适宜年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课） 加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓舞学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本） （5）课后辅导 课后辅导是对课堂教学中未到达教学根本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要认真对待、合理安排。 对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组协助等方式进展。不得进展班级集体补课，不准进展收费补课。 （6）检测 加强平时的单元检测，作到“段段清〞。各年级要统一安排单元检测，树立诚信认识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。关于掌握不结实的学生要进展复测。期中、期末检测后要及时进展教学质量分析，针对缺乏制定改良措施。 3．使学生明确学习流程 加强对学生良好学习适应的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测） （二）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。   1．接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进展有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依照。 2．第二周开场各评价组组接着进展课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依照本身情况自报学科（不能与上学期推门课一样）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科） 3．组织优秀课展示活动。（依照实际确定科目及老师） 4．将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓舞作用得以充分的发挥。 （三）加强老师队伍建立，提高老师业务水平和教科研才能。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性开展。 1．抓住“手拉手〞活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的治理经历、教研经历、课堂教学经历。 2．加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一〞活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。 3．没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对照骨干老师评选标准，查找缺乏，确定目的，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。 4．定期开展老师教学根本功大赛，对青年老师教学根本功进展重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。 5．建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习时机，谦虚学习先进经历。学习完毕整理好学习笔记，向主管领导汇报。假设有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容） （四）接着加强教研活动的治理，深化开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和老师水平的提高 1．教研组建立（设置及组长同上学期） 活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1.5小时） 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。 活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。 初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经历。 2．校本教研 1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的咨询题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。 2）接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化开展，确定专题，引导老师做好教学随笔。 （五）课改与科研工作 1．课改年级接着以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经历。 2．作为“十一五〞市级课题课程改革过程中学生分化咨询题研究的成员校，组织骨干老师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高老师科研水平。 月工作安排 二月：1.制定教学工作方案 三月:1.标准常规治理，重点在课堂常规 2.课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，6—9日听六年级语数学科） 3.教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践才能） 4.师徒结队“手拉手〞启动仪式 5.骨干老师“四个一〞活动之一:专题讲座(教材分析) 6.教学常规检查(各完小检查教案) 四月：1.课堂教学质量评价 2.学生学科技能测试 3.老师技能大赛 4.学科活动(各校安排) 5.骨干老师“四个一〞活动之二:示范课 6.常规检查(各完小检查作业) 五月：1.课外阅读交流课观摩 2.课堂教学质量评价优秀课展示 3.骨干老师“四个一〞活动之三:指导课 4.教学常规检查(各完小检查教案) 5.期中考试 六月：1.学生课外日记(周记)展评 2.教学治理干部治理经历交流 3.常规检查(各完小检查作业) 七月：1.期末复习、考试 2.期末总结