2023年小学科学实验室布置策划方案.doc

小学科学实验室布置筹划方案 　小学科学专用教室的设计与布局 　小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习气氛和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园〞为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下： 　前墙：兴趣与恒心是科学发现的动力 　后墙：用手触摸自然，用心感受科学 　北墙： 　四．南墙： 　科学实验室安全防护管理制度 　1、实验室由专人负责实验室设备及人身的安全。 　2、加强四防〔防火、防盗、防水、防事故〕。 　3、来实验室工作的人员，必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。 　4、实验前要全面检查安全，实验要有安全措施。假设仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。 　5、易燃、易爆物品必须存放在安全处，严禁带电作业。 　6、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。 　7、如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告主管和保卫部门，并保护好现场。 　8、实验工作人员在检测前必须熟悉检测内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。 　9、进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物质操作时，应戴好防护手套、防护镜。 　10、实验室内使用的多媒体设备、电热设备等的电源线，必须经常检查有否损坏，移动电气设备，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。 　11、实验室应配有各类灭火器，按保卫部门要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。 　12、下班前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。 　13、与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。 　科学实验室管理员岗位职责 　 一、做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 　 二、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供应，确保现有条件下的实验开出率。 　 三、负责实验室常规管理、安全工作，确保实验台等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 　 四、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库〔帐〕等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。 　 五、负责制订实验器材的购置方案提交，确保日常低值易耗品的供应。 　 六、负责新购、调拨实验器材的验收。 　 七、负责实验室档案资料的建设、管理工作。 　 八、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。 　 九、做好实验室器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。 　科学实验室管理制度 　1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专〔兼〕职管理人员负责管理。 　2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展。 　3、实验室应建立教学仪器总账、教学仪器记账和低值易耗品明细账。做到“记账即使、流程标准、准确无误〞，要求账目清楚，帐物相符。 　4、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分柜存放，同学科仪器分类存放。仪器设备入柜存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定柜定位。柜有编号，柜窗设卡，〔柜窗卡〕，物卡一直，帐卡相符。仪器设备应常处于可使用状态。 　5、仪器设备的保管要做到防尘、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂、防火等。化学药品应放入专柜。 　6、仪器设备借用、使用、维修。损坏报损以及危险品领用必须按有关制度执行，即使标准记录。凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应按规定手续进行报废处理，并保存原始凭证，在有关账册上注销。 　7、加强实验室档案资料的管理工作。实验室档案分为实验室技术资料。实验室管理资料和实验教学资料。平时注意积累各类资料，学期结束进行归类整理。 　8、实验室要注重营造科学、文明、美化的环境和良好的实验气氛。做好防火。防盗和安全用电工作。定期检查消防。给排水设备和电气线路，确保人、财、物的安全。 　实验室危险品安全保管和使用制度 　 一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。 　二、化学危险药品，必须有专人专柜管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识。 　三、化学危险品要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。 　 四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量。 　 五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写危险试剂领用单由专管人员和教师送取，不得让学生代替。 　 六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。 　 七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。 　 八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。 　科学实验室规那么 　1.实验课前，教师应准备好实验仪器和材料。学生按要求入座后，不准随意走动或乱动桌上的一切实验器材和材料。教师要向学生宣布课堂纪律，讲清实验的目的和方法，示范操作程序。 　2.学生进行实验时，要按教师要求的方法、步骤进行操作，认真观察和记录实验现象。 　3.注意安全，一切实验材料不能入口。在实验中假设发生意外事故立即报告教师处理。 　4.保护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。 　5.实验完毕，在教师的指导下清点好实验仪器，归复原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。 　6.实验课完成后，教师应做好实验登记工作。 　小学生实验守那么 　一、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。 　二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听取教师讲解实验目的、要求、步骤及本卷须知。 　三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。 　四、公共仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。 　五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好实验记录、积极思考、分析实验结果，按规定填写好实验报告。 　六、保护仪器设备，爱惜药品和实验材料。实验中损坏仪器应主动向教师报告，凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费，应照价赔偿。 　七、废纸、废液、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。 　八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经教师检验无误前方可离开实验室。 　赠送以下资料 　考试知识点小技巧大全 　考试中途应饮葡萄糖水 　大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 　据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反响快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反响迟钝，思维能力较差。 　我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。 　二、考场记忆“短路〞怎么办呢？ 　对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。 　1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保存清晰的分析和计算过程。 　2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布根本上是从易到难排列的，或者交替排列。 　3.遇到容易试题不能急躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪冲动，甚至得意忘形。要防止急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，防止漏题，错题，丢掉不该丢的分。 　4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否认用词，比照筛选四个选项的差异和联系，特别注意保存计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。 　5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，屡次归纳总结。 　另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，那么一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否标准。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。假设没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。 　6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑突然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式： 　首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。 　第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。 　第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能鼓励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比方： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。 　第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。 　三、考试，相信自己的第一感觉 　当我们回忆的时候，第一感觉想到的内容，往往是按照自己的平时学习是形成的习惯，无意识中浮现与脑际。虽然自己没有多大的自信，然而由于有平时学习的积蓄，这个自动浮现出来的答案大多是正确的答案。而在此后努力 想 出来的答案，那么可能在思考的过程中出现了错误的扭曲。因此，我们做题时要注意以下几点： 　第一：选择题