2023年政教处小学学生学习习惯养成活动方案第一学期.docx

天道酬勤 政教处范文之小学“学生学习习惯养成活动方案〞(第一学期） 一、指导思想：为了习惯素养教育开展的需要，全面提高我校的教学质量和学生学习效率，我们决心结合学校的“日常行为标准养成教育〞，开展“学生学习习惯养成活动〞，从培养学生的学习习惯入手，为今后的学习打下坚实的根底，培养优良的学风。特制定本学期我校“学生学习习惯养成活动方案〞。二、培养目的：1、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，构成学习策略，培养自学才能，提高本身素养。2、标准学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的根底。3、让学生养成良好的学习习惯，使学生终生受益。三、培养内容及要求：（一）低年级（1—2年级）1、课前预习的习惯。课前（晚上、双休日也能够在家长的协助下）对将要学习的内容进展预习，预习时遇到不明白的地点能够向同学、家长咨询询，仍然没有处理的咨询题标记出来，以便在课堂上有重点的学习。2、课前预备的习惯。课前做好预备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都预备齐全，并放置左上角。3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到〞，恪守上课纪律，不做小动作，发言先举手，不随意离开座位，情绪饱满，精力集中。4、要有良好的读书姿态。双手翻开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。5、书写的习惯。书写时留意保护好视力，做到“三个一〞：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿态要端正，做到“头正、身直、足平、臂开〞，字迹工整，书写标准。6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真细心地检查，觉察错误及时改正。7、整理书包的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学惯用品放入书包中，并将书包整理好，使学习材料、学惯用品在书包中分类放置有序。8、不在课本、作业本上乱涂乱画，保护课本、作业本，不随意撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完好无缺。9、说话的习惯。练习说完好话，口齿清晰，声音洪亮，仪态端庄。10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。谦虚听取同学的发言，擅长倾听别人的意见和建议，不随意打断别人的谈话，不嘲笑别人的错误。（二）中年级（3—4年级）1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关材料进展学习，对有关咨询题加以认真考虑，把不明白的咨询题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比方：读一读、说一说、演一演等等。3、及时完成作业的习惯。发挥独立性，培养独立学习的才能。按时完成老师布置的作业和本人选做的作业，认真考虑，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的咨询题，认真寻找处理的方法。作业错了，及时改正过来。4、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随意打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感受到你在专心听他讲话。5、多思、善咨询、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善咨询，使学习过程更多地成为觉察咨询题、提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题的过程。6、敢于发表不同见解的习惯。有独立见解，并有理有据地说明本人的观点。发表本人的看法，声音要洪亮，表述要精确，逻辑要清晰。7、协作、研讨的学习习惯。亲身实践、自主探究与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享本人的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。8、动手操作的习惯。要用本人的脑子想，用本人的眼睛看，用本人的耳朵听，用本人的嘴巴说，用本人的手操作，即要用本人的身体去亲身经历。9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵敏运用知识等习惯。10、积极参加兴趣小组的习惯。根据个人兴趣及专长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，开展潜能，张扬个性，使本身的素养得以提高。（三）高年级（5—6年级）1、课前预习习惯。预习时遇到不明白的地点要通过查字典、查材料寻找答案，也能够向同学、家长咨询询，仍然没有处理的咨询题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△〞，有疑咨询的地点在文字下面画“——〞并在旁边写上“？〞等，以便在课堂学习时多留心。2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难咨询题及时举手发咨询，以便老师协助处理。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进展的习惯。3、合作学习习惯。要擅长合作学习，在进展实验、动手操作，等活动时互相协助，互相交流，共同提高。4、作业习惯。认真读题、审题，独立、细心、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。5、纠错习惯。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的修改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。6、经历习惯。对当天学习的内容及时复习稳固，需要经历的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深入，经历精确。7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2篇。本人订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上本人的阅读体会，养成“不动笔墨不读书〞的好习惯。8、留心四周事物、认真观察的习惯。积极利用校外课程资源（如：图书馆、网络材料等）获取信息，获得学习材料，学会调动多种感官留心四周的人、事、物、景，丰富并建构本人的知识体系，做到边观察边考虑。9、积极参加实践活动的习惯。积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析处理实际咨询题的才能。10、总结反思习惯。及时记录本人的生活感悟，养成写日记的习惯。四、主要措施：1、学习习惯培养内容张贴到每个教室，班主任要组织学生逐条学习领会。活动开展以学校班级为单位，以班主任为中心，以任课老师为主，积极引导学生用本人的心灵去亲身感悟，持之以恒，直到养成良好的学习习惯。2、任课老师结合班级的实际情况，认真组织开展学习习惯养成教育活动，采取有效措施加强催促，落实到位，抓出实效。3、任课老师将适时在班级中开展有关能催促学习习惯养成的活动。如：比一比谁的坐姿好，评一评谁的作业整洁等，以促使学生良好习惯的养成。4、校长室、教务处将组织随时进展检查和指导，学期末做出阶段性总结。5、学校每学期组织三次以上的抽查，详细是期初一次，期中一次，期末一次，抽查的方法是到班上听课或学生座谈会或家长咨询卷以及观察学生在常态课堂下的表现，检查结果将作为评比优秀班集体、先进个人的重要根据。