2023年《思想着是美丽的》读后感.doc

思想着是美丽的读后感 其实我在第一遍读这本书的时候并没有什么深刻的了解，可能是自己思想上比拟浅薄，对于哲学著作总是觉得不能完全地领悟。也是出于完成任务的考虑，于是一遍又一遍，陆陆续续仔细品读了起来，每次只是一个章节或者是一个段落，几次下来却也有一些自己的想法。 概括地来说，这本书鼓励大家都要成为有思想的人，什么是有思想，我理解为任何的事情能有自己的看法，知道自己存在的意义，了解自己生活的价值，也许这样的看法不及哲学家那么深刻，但是思想确实证明了人与人之间的差异，你是这个世界上唯一没有重复的一个个体。有思想的人能够更好地去分析去思考，去体会身边的事情，去品味一生的点滴，这样的人生就不会觉得空洞和乏味。借用一句话，一个没有思想的男人是空乏的男人，一个不会思想的女人，肯定也是庸俗的，即便是美丽。思想着，美丽着，才是最完美的人生。 对于我来说，要努力的成为一个有思想的老师，我认为老师的思想表现在对学生的深刻了解，在教学上有创意，对新的事物有敏锐的触感，善于用不同的方法处理日常教学中的事物。要不断地思考，不断地对自己的专业进行钻研，让自己的思想处于先进的位置。只有有思想、会思考的老师才能培养出同样具有思想的学生。相信有思想火花的一代，才是我们真正的希望。 有思想才有追求，有追求才有希望，有了希望人才是快乐的。试着每天给自己几十分钟，让心在纷繁的喧闹中静下来，梳理一下自己的思路，整理一下自己的心绪，感受一下生活，对一个人来说，是多么的重要。但愿每个人都能用自己不同于他人的独特思想，来感受属于自己的快乐人生。 第二篇：工作着是美丽的工作着是美丽的 ——学习有感 你在为谁工作这本书，如果不是单位组织学习，我可能不看，当静下心来读一读这本书时才发现，这是一本好书。他像一们师长在谆谆教导，用大量的事例和名家之言诠释了：你在为什么工作——怎样工作——怎样从平庸到优秀乃至卓越。这些简单而又深刻的道理引导我们用“为他人工作的同时，也在为自己工作〞这个朴素的人生理念对待自己的工作。 通过学习，我在内心深处问自己，我在为谁工作，不说大话，不说客套话，我在为自己工作。因此，无论做什么工作，面对怎样的工作环境，我都要努力认真做好每一个细节。不管做任何事情，都要抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一次新的体验，一扇通往成功时机的大门。 生而为人，要感谢群众的恩惠，感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢国家的恩惠。在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩〞的道理，每天都要以感恩图报的心情去工作，忠于职守，尽职尽责。 工作是什么，工作就是付出，工作就意味着责任，工作就是一个施展自己才能的舞台，工作着就是美丽的。所以工作中就必须有足够的责任心、爱心和奉献精神。不假装、不做作，不找任何借口，不做样给他人看，不去管别人怎样说，朝着自己认定的目标去努力。视敬业忠诚为一种职业生存方式，不断点燃自己的工作热情，进而实现自身的价值。 读着这本书，心智得到了启迪，视野得到了扩展。他旁征博引地向我们讲述着：工作是我们要用生命去做的事情。告诫我们：“今天工作不努力，明天努力找工作〞，提醒我们珍惜现在的工作。使我对“你在为什么工作〞的理解更加深刻，对今后的努力方向更加明确。 第三篇：追求着就是美丽追求着就是美丽------骨干教师成长经历 今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对老师们讲课已不是第一次，但这次面对的是我们意气风发、朝气蓬勃的骨干队伍，而且里面有很多是朋友或同事；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。但既受命就有责，套用胡明老师一句话：今天在这儿我姑且讲之，大家 姑且听之吧，并希望对大家有所帮助。先给大家汇报一下我的专业成长简历吧。 …… 追求着就是美丽------骨干教师成长经历 中考指导2023-03-0510：01：39阅读899评论1字号：大中小订阅 今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对老师们讲课已不是第一次，但这次面对的是我们意气风发、朝气蓬勃的骨干队伍，而且里面有很多是朋友或同事；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。但既受命就有责，套用胡明老师一句话：今天在这儿我姑且讲之，大家 姑且听之吧，并希望对大家有所帮助。先给大家汇报一下我的专业成长简历吧。 …… 年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十一载了。 “起始于辛劳，收结于平淡〞是对我们教育工作者人生现实的写照。在我们这支队伍里，有很多人是自己选择了这个职业，梦想成真，追求着并快乐着；也有许多人和我一样，是命运让这个职业选择了我们。有这么一句话也许大家都听过，“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你翻开一扇窗。〞史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。二十一年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光辉，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就 是美丽的。 接到“骨干教师成长经历〞这个题目后，我查阅了有关资料，并进行过一番认真的思索。我以为，骨干教师不是在“真空〞里成长起来的，自然在其成长过程中不免会受到来自各方面因素的影响。据有关调查资料说明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承当教学任务和尝试创造性教学需4至8年，从成熟到最正确水平的发挥那么需要8至15年，而到出成果阶段那么需要15至30年。因此，要成为一名骨干教师，不是一朝一夕可以做到的。骨干教师的成长，需要教师心理上的成熟，教学艺术的精湛，教学理论的升华。骨干教师的成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约，又受自身德、知、才、学、体等诸要素及其关系的影响。其中，影响骨干教师成长的外部环境，也就是客观因素有： 和谐的校园气氛是骨干教师成长的土壤； 合理的鼓励机制是骨干教师成长的肥料；培训、进修是骨干教师成长的催化剂。 说到培训、进修，大家知道，终身学习已是一个没有争议的观点，而且在咱们教育这个行业里，已是一个在普遍践行的观点。每学期的继续教育培训、各种形式和名目的培训在不停地充实、更新着我们的观念、改变我们着的教育教学行为。作为骨干教师，我们当然期待个人开展的外部环境越来越好，但我们更应该注意激发和保持个人开展的内部动力，让培养、培训“任务〞变成是给自己的“礼物〞，化消极为积极，那样会使参加培训和进修时更快乐、更有效，也会使自己能更快乐、更快速地成长。同时，我们还要学会经营自己。〔此局部内容见日志教师要学会经营自己〕 有这么一个公式：骨干教师＝好的制度＋自我期许 有一此题为骨干教师成长的书，是魏书生、李镇西两位教育家撰写的，书中谈到魏书生老师的教学理 念，他认为： 教书第三位，育人第二位，自强第一位。 也就是说，影响骨干教师成长的外部环境当然很重要，但决不能无视内部环境，也就是主观因素的作用。因为好的制度对大家都是公平的，但能成为骨干的毕竟只是一局部人。不是有这么一句话吗：“人生要有高 度，态度决定一切。〞 其实，“人生的高度〞对我们教师来说，更多地应该表达在日常教育教学生活中，备课、上课、批改作业、辅导、谈心、召开班会、组织活动等等，哪怕多么细小的工作，都应该渗透着认真和智慧。对待每一个学生，无论他多么淘气或者多么“愚笨〞。都能像对待自己的孩子一样充满耐心和爱心。 许多年前，一个年轻人来到一家著名的酒店当效劳员。这是他涉世之初的第一份工作，他将在这里正式迈出人生关键的第一步。因此，他踌躇满志，暗下决心：一定要好好干。不辜负老板的信任。谁知在新人受训期间，上司竟然安排他洗马桶，而且工作质量要求高得骇人：必须把马桶抹得光洁如新。他当然明白“光洁如新〞的含义是什么，他更知道自己不喜欢洗马桶这工作。 当他拿着抹布伸向马桶时，胃里即刻翻江倒海，恶心得想呕吐却又吐不出来，他战战兢兢、如临深渊。为此，他心灰意冷，一蹶不振，他面临着人生第一步应该怎样走下去的选择：是继续干下去，还是另谋职业。继续干下去——难于上青天。另谋职业——知难而退。人生这路岂能打退堂鼓。他不甘心就这样败下 阵来。 正在此关键时刻，同单位一位前辈出现在他面前。她身体力行，亲自洗马桶给他看。首先，她一遍遍地擦洗着马桶，直到擦洗得光洁如新，然后，她从马桶里盛了一杯水，一饮而尽。丝毫没有勉强。这位新人目瞪口呆，热泪盈眶，恍然大悟。这件事给了他很大的启示，他警觉自己的工作态度出了问题，于是痛下决心：“就算一辈子洗马桶，也要做一名洗马桶最出色的人。〞结果他成功了。这个年轻人就是后来建立了享 誉全球的希尔顿酒店帝国的希尔顿。 这个故事告诉我们。人生的高度不是遥远缥缈的，而是在对各种细致琐碎的承当中实现的。 再给大家讲一个小故事： 让自己“跑起来〞 2两只青蛙不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，牛奶罐里的牛奶不多，但却足以让青蛙们体验什么叫做灭顶 之灾了。 一只青蛙想：完了，全完了，这么高的牛奶罐，我永远也出不去了，于是它很快地沉了下去。另一只青蛙看见同伴漂浮于牛奶中，它并没有放弃，而是不断告诫自己：上帝给了我坚强的意志和兴旺的肌肉，我一定能跳出去。于是，它鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃——让自己“跑起来〞，生 命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。 不知过了多久，它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪。不懈的“跑起来〞终于换来了自由的那一刻。它从牛奶罐里轻松地跳了出来，重新回到 了绿色的池堂里。 我们身处的是一个飞速开展的时代，似乎在一夜之间，新课程、专业化、教师职业生涯等新概念和新事物充满了我们的生活，使我们也像那两只青蛙一样，陷入了前所未有的挑战与危机之中。 我们要战胜这挑战与危机，成为一名称职的新时代教师、成为一名专业开展成熟的骨干教师，就必须树立起足够的信心，让自己“跑起来〞。 咱们教培中心的郭自立主任今年5月4日在他的博客上发了一篇名为献给教师的三个经典故事的日志，不知大家看过没有。下面，转述并与大家一起分享。 之 一、钓鱼 有一个博士生分到一家研究所，成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想与两个本科生有啥好聊的呢。不一会儿，正所长放下渔竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上快步如飞的走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘。不会吧。这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了。怎么回事。博士生又不好意思去问，自己是博士生啊。 过了一阵儿，副所长也站起身来，走几步，蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：“不会吧， 到了一个江湖高手集中的地方。〞 博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕10分钟的路，而回单位上厕所又太远，怎么办。博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士 生就不能过。