2023年电力企业创建学习型组织心得体会范文.docx

天道酬勤 【电力企业创立学习型组织心得体会】 创立学习型组织是事业单位转型的客观需要。当前时代是科技进步飞速开展的时代，知识和智力因素在经济增长中的关键作用日趋重要。知识已成为更重要的经济因素。掌握当代知识的制高点，已成为单位生存、开展的关键。在知识经济条件下，单位管理出现很多微妙的变化，投资无形化，管理人性化，组织结构扁平化等等。这些变革无疑都是以学习为先导的。只有把单位这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体员工不断学习，不断超越创新，促进企业的永续开展。 创立学习型是单位自上而下的群体行为，领导层重视是关键。多年来，我单位各级领导破除了培训是一种消费的陈旧观念，把培训看作是一种可供开发、利用并能产生巨大效益的新兴产业，大力推进培训产业化、市场化的进程，自觉按照市场经济的规律去经营和运作。在建立现代企事业传媒领导过程中，领导层不断引导员工树立新的理念：学习是生存和开展需要的理念，终身教育、终身学习的理念，工作学习化的理念等等。由于认识到位，因此在实际工作中将培训摆到了重要议事日程，统筹规划、积极引导，有力推动培训工作向高层次开展。 注重单位核心能力的培养是新形势下员工队伍建设的重点。近年来，企业与高校合作培养高层次管理和技术人才几乎成为一股潮流，培训工作的重点已转移到对高层次人才的培养上来，注重智能开发，突出创新能力的培养，表达个性化原那么既是培训的重点内容也是方向，它密切了产学研的结合程度，也为单位储藏了诸多的高层次人才，增强了单位核心竞争能力。 建立有效的考核评估机制是提高培训质量的有效途径。各类培训要注重培训质量，不断提高培训质量意识，使单位对教育的投入收到更高的回报，必须建立行之有效的考核评估机制，加大对市场、企业人才需求的科学预测，形成从方案、组织、实施、跟踪反响全过程的考核评估体制，不仅要注重培训中的考核，更要做好培训效果反响测评，不断提高培训工作的质量，表达社会效益和经济效益。 挖掘学习型单位的内涵，面上铺开，点上深化。在建立学习型企业过程中，只有把单位开展和员工生涯紧密联系起来，学习的动力才源源不断，永不枯竭。用工制度改革，员工和单位的相互依存变得不再僵硬，人员的流动，企业的兴亡，时刻影响着管理者的行为和员工的心态。要建立真正意义上的学习型组织，就必须进行系统思考，改善心智模式，在构筑起学习型单位的主体框架后，切实把握内涵，渗透全新理念，通过创立学习型科室，学习型班组，学习型家庭，学习型社区等形式，真正形成团队学习的良好局面，单位才能更具生机和活力。 二十一世纪，以高新技术为核心的知识经济主导地位，单位综合实力、竞争能力越来越取决于教育的开展和科学技术的进步，随着学习型组织建设的推进，员工培训工作有了更为广阔的空间和舞台，我们应当充满信心，以求实创新的精神，求真务实的态度，积极探索新形势下企业培训的新模式，为建立和完善现代企事业教育制度做出不懈的努力 人们常说，家庭是社会的细胞，组织是社会的骨架，家庭的和睦，促进了社会的和谐，组织的发挥，丰富了社会的开展。可见，社会的进步和开展，离不开组织的建立和活动。组织作用的发挥，离不开组织的硬件和软件的组合和配合，作为组织中软硬件集于一体的人来讲，更应该为组织的开展和壮大，作出更多的奉献，这在如何创立学习型组织中更显重要。 讲到学习型组织，人们更多的是对企业学习型组织的认识，学习型组织理论的创立人彼得·圣吉教授在第五项修炼一书中提供了建立学习型组织的一整套方法。圣吉认为，学习型组织的建立必须基于五种技能的培养，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考这五项修炼。只有经常进行这五项修炼，组织才能真正成长为学习型组织。在他的第五项修炼一书中提出了：“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的根本法那么〞：在其后出版的变革之舞中，圣吉又强调“21世纪企业间的竞争，实质上是企业学习能力的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力〞。从以上企业学习型组织的认识中，我们可以推广到更多的其他类型的组织，比方政府组织、城市组织、社区组织等等学习型组织的创立。 我国对建立学习型组织非常重视。在党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展〞。胡锦涛总书记为学习时报发表题为“重视学习，善于学习〞的创刊辞。江泽民主席在2001年“亚太经合组织人力资源能力建设顶峰会〞上提出“构筑终身教育体系，建立学习型社会〞的重要思想。同时，中共中央和国务院制定的2002-2022年全国人才队伍建设规划纲要中提出：“加强教育培训，构建终身教育体系，开展创立学习型组织、学习型企业、学习型城市等活动，促进学习型社会的形成〞。所有的这些都对我国开展“创立学习组织〞活动产生积极、重大的推动作用。 组织作用的发挥离不开创新，创新够使组织不断变革、开展，以适应形势的需要。组织制度对创新性学习的有效推动，关键在于组织结构开放的程度，能否让组织内的个体的知识与创新学习在组织内部交流，也决定了组织在整个系统内系统学习与共享知识的创新能力的上下。 在今天，要实现这一目的最有效的方法是建立学习型组织，形成全员学习、创新的气氛和机制，形成可持续竞争优势的组织。 要实现这种目标，不仅仅是在管理模式上要创新，更重要的是思想观念要创新。观念的创新是建设学习型组织的根本，因此，个人认为在创立学习型组织过程中要转变四种观念，树立四种理念，实现学习、工作、生活的相融互动。 首先要转变“少小求学，老大图闲〞的旧观念。学习型组织的创立，也是队伍体系建设的一个方面，是对人力资源的整合和对人才培养模式的优化，作为组织要善于整合学习资源，建立开放式的学习模式和信息交流平台，引导组织内的每个个体建立自我调控、自我更新的思维，弘扬时代精神，作为个体要改变守旧观念，靠老本吃饭想法，要树立“终身学习〞的新理念。 其次要转变“工学矛盾〞的偏见。组织队伍要提升业务能力，提高行政能力，提高效劳能力，就必须根据岗位职责和工作需要提出学习要求、学习内容，以适应社会、公众对组织工作的需要。不能因为工作忙而放松对学习的催促，在信息化建设快速开展的今天，只有不断拓宽学习的领域、渠道和吸收各种先进思想、文化，才能提升我们的工作能力和创新能力，树立起行业形象，树立起行业威信。要树立“学习工作化，工作学习化〞的新理念。 再次要转变“要我学习〞的旧观念。组织要进行宣传，进行教育，使组织内的每个个体树立危机意识、竞争意识，激发起个体的学习动力，把学习当作一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉成为勤奋学习、善于思考和总结经验的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意进取的模范，提升组织的战斗力和凝聚力，要树立“我要学习〞的新理念。 最后要转变“为学习而学习〞的旧观念。在知识总量猛增的信息社会，学习力量是最直接、最核心的战斗力，组织要加强组织文化的培养，促进个体学习行为的改变，摒弃为学而学，为用而用的观念。个体组成的学习能力也是组织综合能力的反映，只有各个个体不断加强自身学习，才能使组织整体损失降到最低，要树立“提高学习力〞的新理念。 从时代的开展看，学习型组织必将是社会组织模式的开展方向。只有通过组织学习，企业才能促进技术创新，社区才能得到和谐开展，城市才能提升综合实力，政府才能提高管理水平，才能用最先进的知识和技能进行生产、工作和管理。在以终身教育为体系的新型学习化社会里，我们必须积极行动起来，结合自身实际，探索学习型组织的创立道路，抓住机遇，迎接挑战，促进企业、社区、城市和政府及整个社会的可持续开展。