2023年学校领导个人对照检查材料.docx

学校领导个人对照检查材料 根据池群组[2023]xx号文件关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知要求，通过认真学习有关文件，特别是党章以及习近平总书记有关讲话，通过召开座谈会、个别谈心谈话及问卷调查等方式征求方方面面的意见和建议，经过认真反思，特别是反思近几年的学习、工作、生活，我感到自己一贯拥护党的路线、方针政策，自觉执行党的决定、决议，讲政治、讲团结，作为班子的主要负责人，能做到带头学习，带头承诺并积极践诺，遵守党的纪律，能带着支部一班人及全处广阔职工，团结协作，积极为学校的开展，认真履行岗位职责。在执行中央八项规定及XX省与学校有关规定方面，我高度重视，不仅自己认真学习有关规定精神，而且带着支部全体党员及全处员工学习，并在实践中，认真贯彻落实，利用学习交流、谈心谈话及工作等时机，时常向校领导汇报思想及做法，经常不厌其烦的提示提醒下属和家属，严格要求他们，发现苗头性问题，马上以各种方式予以警示。我一直注意改变工作作风，以期快捷的为广阔师生员工及教学、科研提供效劳，在建章立制上狠下功夫，在全校率先拟定并实施了限时办结制及责任追究制。带头发扬民主，经常与班子成员商议工作，经常主动征求科室负责人及广阔员工的意见与建议，重大事项做到提交会议研究，集体决定，不自以为是，更不独断武断。也正因为此，处班子团结，队伍和谐，近几年工作头绪虽多，任务虽艰巨，但都按质、按量、平安的完成了，受到了校党委、行政的肯定，也得到省教育工委、省教育厅的认可，在创先争优活动中，我支部被省教育工委授予先进基层党组织荣耀称号。 但是，我的所作所为，离组织的要求尚有差距，离广阔师生的期盼仍有距离。存在问题不可怕，只要发现问题，正视问题，正确分析原因，精心拟定整改方法，切实予以改正，我想就一定会逐渐得到克服。 一、四风方面存在的突出问题 （一）形式主义方面 1、学习不够扎实。其主要表现是。 ①学习时间不够多。支部集中学习根本按方案执行，但作为班子的主要负责人，自学不够，多半是为了组织学习才看有关文件及相应的材料; ②学习的内容不够充分。根本上是上级指定的内容或支部学习方案中规定的内容，因此难以系统，难以真正全面的领会有关精神; ③学习的形式不够丰富。习惯于看书本、看文件，座谈交流、实地考察、撰写心得等虽然有，但不够多，因此形式较老套单一，参与学习者的积极性尚有待进一步激发。 2、工作作风不够细致、踏实。主要表现有。 ①工作的方式方法有待进一步改进。习惯于交任务、交担子，实际指导缺乏，缺少教方法，往往是工作中出现阻力或困难时，再予以引导，影响了工作效率的提升; ②主开工作的意识有待加强。习惯于按校工作要求去落实，主动思考、主动去落实不够，超前谋划上有欠缺; ③制度与方案的执行力有待加强。近些年，我注重加强制度建设，出台了一系列的制度，特别是充分把握了制度建设年及廉政风险防控等时机，大力推动制度建设，成效应该讲比较明显。但上，不少制度在执行过程中不够到位或打了折扣，碍于多种原因，我并没有严格追究，使局部很好的制度成了形式、摆设。同时在实际工作中，方案的实施有时与要求的时间等并不一致，存在一定程度的滞后，我并未及时采取措施予以推动。 ④有哥儿们义气思想行为。对熟悉的或关系亲近的部门与人员来办事，往往态度好些，速度快些，反之那么差一点，慢一些。 （二）官僚主义方面 1、工作上习惯于严格要求，不够和风细雨。表情严肃，脸色难看，和颜悦色不多，导致不少下属有惧怕自己的心理，虽然这不是主观成心，但至少应注意并予以改进; 2、协调工作上有欠缺。总务处工作涉及面广，不仅与校内兄弟部门间有十分密切的联系，而且与校外相关部门、单位也有紧密的关联，因此协调的能力与水平如何，往往决定了成败得失，影响工作成效。我注重协调，但习惯于相关部门、单位负责同志、主要负责人的沟通，与普通工作人员的沟通缺乏，还习惯于一次或几次沟通，对屡次沟通特别是对同一问题的反复沟通有厌烦情绪，另外还习惯于工作上的沟通，对工作之外的交流重视不够，导致有的部门或人员认为自己架子大、高高在上。 3、深入一线、深入调研不够。深入基层、深入一线，这是总务管理的根本要求，但自己习惯于在办公室听汇报，到现场了解情况、现场调研、现场听取意见与建议、现场办公不够多，同时与一线工作人员的沟通交流不够。结果导致难以及时发现问题进而影响到了问题的分析与解决。 4、主动效劳上有待进一步加强。满足于师生或系、部来电或报告要求解决的问题，主动深入系、部巡查不多，虽然来电及相关要求办理的事项都有着落，但系、部的满意度可以通过主动效劳去进一步提高。主动关心、了解下属的困难不够，满足于他们找上门来才去帮助想方法、寻对策。 （三）享乐主义方面 1、生活作风不够朴实。即使是校内也时常开车，不低碳不环保，反映了自己不愿多步行，有享乐倾向。 2、办公室面积超标。根据国家有关规定，县处级干部办公用房控制在20㎡以内，本人办公室虽未进行特别的装饰，但面积超过了规定的标准。 （四）奢靡之风方面 1、个别接待超标。由于本处协调工作多，兄弟校校同行来交流的也不少，因而必要的公务接待少不了。碍于情面，个别情况下接待有超过规定标准的现象。 2、参加过个别工程经理的宴请。一般情况下，我坚决拒绝利益人的吃请，但经不住中间人（同事、朋友）的劝告，参加过个别工程经理的宴请。 二、原因剖析 以上四风方面问题的出现，虽然有些客观方面的原因，但主要原因来自主观。 1、理想信念水平有赖于进一步提升。 作为一名老党员，班子的主要负责人，应具有坚决的理想信念。只有理想、信念坚决，才会有执着的对事业的追求，才有坚决的群众观念，才能在实际工作中脚踏实地做实事、做好事，弘扬正能量。但近些年，由于系统的学习不够，缺乏经常性的反思，思想觉悟水平有所下降，对自身的要求也有些放松。同时，由于近几年的工作得到了上级领导的屡次肯定，因此心理上有骄傲情绪，产生了比上缺乏比下有余的心态，在实际工作中就有了不思进取，不求上进，甚至懒惰的表现，就有了被动接受工作。随大溜的行为，就有了应付差事的形式主义、官僚主义的一些表现。 2、党性修养有待进一步强化。 作为一名党员领导干部，应带头做到活到老、学到老，尤其是在当今信息化社会，稍不注意，就会落伍。党性修养是一个党员一辈子都必须坚持不懈努力抓紧的核心，这样才能为永葆共产党员的本色奠定坚实的根底。扪心自问，这些年来自己的政治理论学习有所放松，往往满足于一知半解，不求甚解，对党的最新理论、路线、方针、政策的领会不深刻不全面，因此在实际工作中就与党的期望与要求形成差距。对自己要求时紧时松，有时认为是小节，只要不是原那么性的问题就听之任之，有时认为无论自己多么努力的工作，都不可能使每个效劳对象都满意，因此对工作不去追求精益求精，不主动去思考调研去想方法去效劳师生，导致有的部门或师生有意见。 3、个性养成有赖于进一步完善。 俗话说，江山易改、本性难移。人贵有自知之明，自己是个急性子，一贯比较严肃。这往往导致工作考虑不太细致，对下属要求高，一旦遇到屡次协调仍未解决的问题时就比较烦躁，一旦看到下属不认真工作，或交办的事没做好做实时，往往脸色难看，导致他们有惧怕自己的心理。社会造就人，人要适应社会，个性不是一层不变的，只要态度端正，下决心去改，虽然较困难，但仍然是可以逐步改进的。自己是个党员领导干部，应自觉去克服个性中的缺乏，在工作中要宽严相济，要严肃活泼，要多些和颜悦色，只有这样，才能真正与广阔师生交朋友，才能听到真正的意见与建议，才能使工作更顺畅，绩效更高。 4、组织管理水平需进一步提高。 路线确定之后，干部是决定的因素。党员干部是群众的领头羊，领导特别是主要领导干部的领导水平、工作作风决定了所在部门的精神面貌、运行状态与工作效率。反思自己，由于教学上带的是有关管理课程，也担任了多年部门的主要负责人的角色，所以自认为有理论水平又有一定的实践经验，内心深处有洋洋自得的思想，这就导致实际工作中的自大、自满。实际上许多工作，可以做到更好，许多问题可以考虑得更周密，许多困难可以谋划得更细致，但由于有以上思想的制约，就没有到达更高现好的水平，就没能获得广阔师生员工的满意度更高的境界，就没有能争取为学校的教学、科研及改革开展多做奉献的应有成效。同时也限制了自己主动向书本、向同行、向群众、向专家多学习求教的主动性，使自己的实际管理水平进一步受限。 三、努力方向和整改措施 找出问题是分析解决问题的前提，分析问题存在的原因是对症下药，健康成长的关键。共产党人必须经常反省自我，正确认识自我，不断采取措施完善自我，才能真正起到先锋模范带头作用，才能无愧于共产党员的角色。作为党员领导干部更应带头。 （一）努力加强学习，不断提高理论水平，不断提高党性修养，不断完善自我。 认识水平的提高源于不断学习，实践水平的提升源于理论水平的不断进步。在日后的工作、生活、学习中，要认真处理好工作与学习的关系，要挤时间，善于把握时机，不仅认真带头自学，而且学习的内容要进一步拓展，不仅学习上级党组织安排的内容，而且要学习相关的文件、著作、讲话，努力做到学深学细学扎实。我处党支部有中心发言人制度，作为支部负责人，每年自己都要做1-2次中心发言，与同志们交流学习心得，畅谈学习体会，使政治理论学习内容丰富，形式多样、生动活泼，人人参与。不仅向书本学习，而且在实践中学习，实践出真知，这就要求时常总结经验教训。三人行必有我师，群众的智慧是大智慧，善于汇民智的领导才是真正有水平的领导，我要经常深入一线，深入群众，深入各系部各部门，主动听意见，主动征求建议，主动效劳于教学科研与广阔师生。要主动申领党员效劳先锋示范岗，主动接受监督。要带头每年主动集中征求意见与建议并吸纳落实到行动之中。 （二）努力完善制度，不断提高制度的执行力，不断提升承诺践诺水平。 制度是管理的依据。虽然近些年拟了也出台了不少制度，但有些制度还需修改完善，有的有待讨论修订，也还欠缺一些制度。作为主要负责人，有责任有义务，花精力花时间去大力推制度建设。在调研上，在对效劳对象的诉求上，在接受群众评议等等方面，制度缺失，为了更好的效劳群众，更好的接受群众监督、更主动的谋划工作，就要认真研究，完善标准工作行为。同时，更重要的是切实提高执行力。通过耐心组织学习，切实领会制度的内容的根底上，严格要求，令行禁止，对领导干部，对党员从严要求，自己带头身体力行，不搞特殊化。带头承诺践诺，催促班子其他成员承诺践诺，并坚持公开，让群众看得见，心中有数，更于监督。 （三）努力注重细节，不断提升自身形象，不断提高实际工作能力 细节决定成败。细节要求我们要细心，要细心观察，做个有心人，善于发现问题，善于及时捕捉师生的效劳需求，善于及时发现师生困难，细节还要求我们要耐心，不能寄希望于做任何事都一次成功，工作上的一次沟通就顺畅，要心平气和，热情而又平心静气的为师生效劳并对待师生的批评。细节还要求我们考虑问题要周全，特别是领导干部，不能头痛医头，脚痛医脚，要树立一盘棋思想，瞻前顾后，，权衡利弊，反复论证，做到多谋善断，坚决摒弃不谋武断，谋而不断，多谋乱断，不谋不断的现象。细节还要求我们不因善小而不为，不因恶小而为之，要设身处地为教学、科研着想，为师生着想，换位思考，往往自己认为是小事，但影响师生利益及教学、科研的就是大事。千里之堤，溃于蚁穴，不该说的不说，不该做的不做，不该去的坚决不去，不该要的不要，坚决守住底线，不踩红线。细节另外还要求我们善于把握关键点关节点，关键点关节点往往就