如何带领儿童读会的讨论.ppt

如何提升學習興趣-班級讀書會 第六組成員 910203淑鈞 910208虹枝910236佳馨 一、成立班級讀書會的 目的：1.寬頻思考 2.社交練習機會 3.如何精緻的讀一本書 第一個叫做寬頻思第一個叫做寬頻思考，成立班級讀書會，考，成立班級讀書會，就是提供讀書會的成員就是提供讀書會的成員一個刺激思想、可以有一個刺激思想、可以有時間停下來好好的想某時間停下來好好的想某些事情。些事情。第二功能是提供社交練習第二功能是提供社交練習機會，現在的孩子蠻自我機會，現在的孩子蠻自我本位的，缺乏彼此觀察，尊本位的，缺乏彼此觀察，尊重別人的想法。小朋友在講重別人的想法。小朋友在講理由激盪的時候，每一個人理由激盪的時候，每一個人彼此互相觀察，若不贊同別彼此互相觀察，若不贊同別人，有沒有理由說服他，這人，有沒有理由說服他，這是很好的學習機會。是很好的學習機會。第第三個功能就是帶他們怎麼樣很精緻的讀一本書，班級成立讀書會，寧可重質，也許一學期只讀一本書，可是讀得很透澈、玩來玩去，很透澈，功能比小朋友翻翻五十本書還有用，僅印一篇文章以讀書會的角度來玩這篇文章是一個很好的開始，精緻閱讀是導引小朋友進入閱讀世界，怎麼去領略讀一本書的樂趣 三個功能就是帶他們怎麼樣很精緻的讀一本書，班級成立讀書會，寧可重質，也許一學期只讀一本書，可是讀得很透澈、玩來玩去，很透澈，功能比小朋友翻翻五十本書還有用，僅印一篇文章以讀書會的角度來玩這篇文章是一個很好的開始，精緻閱讀是導引小朋友進入閱讀世界，怎麼去領略讀一本書的樂趣 巨石與日蝕巨石與日蝕 讀書會的最終目的 讓孩子們從此以後自動自發 喜歡看書隨手看書已經變 成是他生活的一部分 如何成立班級讀書會 妙 吧!1.首先，要先與家長做好事前的說明和溝通，讓家長明白你要做什麼？怎麼做？通常可以在此時寫一封信給家長，這是預備的動作。2.家長明白你的苦心之後，大都會配合教師的作法，這時就可以開始推展班級讀書會的計畫了，也可以徵求家長來班上支援喔！3.3.選取優良的課外讀物。很多與兒童選取優良的課外讀物。很多與兒童文學相關的書籍，都有這方面的論述可文學相關的書籍，都有這方面的論述可供參考。簡便的方法為參考報紙所公布供參考。簡便的方法為參考報紙所公布的最佳童書，或是得過獎的著作等等。的最佳童書，或是得過獎的著作等等。4.選了很多優良讀物之後，接下來我們可以和孩子討論有哪些是他們想讀的書籍。成人的眼光不見得和孩子的眼光一樣，我們必須尊重孩子的興趣。有一些書大人們看起來覺得很平凡，孩子卻很喜歡喔！5.5.利用空白課程的時間，和孩子利用空白課程的時間，和孩子一起共唸圖畫書。不同年齡的孩子，一起共唸圖畫書。不同年齡的孩子，可選擇不同的兒童文學傑作。可選擇不同的兒童文學傑作。5.5.利用空白課程的時間，和孩子利用空白課程的時間，和孩子一起共唸圖畫書。不同年齡的孩子，一起共唸圖畫書。不同年齡的孩子，可選擇不同的兒童文學傑作。可選擇不同的兒童文學傑作。6.共念之後，提出問題討論，把提出的問題寫在報紙上並記下提出問題的人名（要忠實的記錄提問者原本的語句）。7.問題提的差不多時，就可以開始分類，把相同性質的題目歸類在一起，並說明歸類的道理為何。8.大家都同意如此歸類後，就可以開始討論問題的答案，自由的表達自己的想法，也聽聽別人的想法。9.寫一張閱讀心得的學習單，完成後互相欣賞、分享。10.完成學習單後，教師和家長給予鼓勵性的評語。領導人的人格特質 喜愛閱讀與學習 關心小孩的熱忱與愛心 樂於與人接觸，廣結善緣 具有親和力、表達與溝通的能力 專業知能 1、了解讀書會的內涵與精神 2、具籌組、協調能力 3、了解領導人的職責與知能 4、學習帶領討論的能力 5、帶領討論的技巧 6、持續經營的動力與能量 領導人的角色定位 是否常常否定孩子的是否常常否定孩子的價值觀價值觀?是否灌輸重於引導是否灌輸重於引導?是否可以適應孩子的是否可以適應孩子的不同差異不同差異?對孩子的常規不佳是對孩子的常規不佳是否感到焦慮否感到焦慮?活動設計 環境的安排：座位的變化、主題的布置 認識活動：小名、暱稱增進彼此的信賴與親密度 為讀書會取個名字 激發孩子閱讀興趣 選擇合適的閱讀材料 看看!都市的空氣污染都市的空氣污染 活動設計 基本原則：1、多元化詮釋主題 2、不拘一式 活動設計的構思與實踐 活動前：活動的目的與主題為何?是否針對成員的特質與需求?是否考慮時間、地點作妥善安排?有何社會或人力資源可運用?是否需要經費?預算夠不夠?活動設計類型 1、讀書會閱讀計畫 2、每次例會的流程設計 流程流程 活動內容活動內容 五、如何帶領兒童讀會的討論？五、如何帶領兒童讀會的討論？（一）討論的本質（一）討論的本質 （二）引導孩童討論的準備（二）引導孩童討論的準備 1 1、認識討論的遊戲、認識討論的遊戲 （1 1）瞎子摸象）瞎子摸象 （2 2）拼圖遊戲）拼圖遊戲 （3 3）美女與巫婆）美女與巫婆 2 2、討論的約定、討論的約定 （三）帶領討論的準備 1 1、閱讀材料的解讀與消化、閱讀材料的解讀與消化 2 2、尋找討論方向、尋找討論方向 3 3、蒐集相關資源、蒐集相關資源 4 4、設計活動方案、設計活動方案 5 5、事前演練、事前演練 1 1、閱讀材料的解讀與消化、閱讀材料的解讀與消化 2 2、尋找討論方向、尋找討論方向 3 3、蒐集相關資源、蒐集相關資源 4 4、設計活動方案、設計活動方案 5 5、事前演練、事前演練 （三）帶領討論的準備（三）帶領討論的準備 （四）帶領討論的技巧（四）帶領討論的技巧 1 1、基本原則、基本原則 2 2、引導原則、引導原則 主題詢問法主題詢問法 分組活動分組活動 角色扮演法角色扮演法 集思廣益法集思廣益法 聯想法聯想法 3 3、應變原則、應變原則 冷場冷場 離題離題 （五）分組討論的技巧（五）分組討論的技巧 （六）帶領兒童討論的自我提醒（六）帶領兒童討論的自我提醒 1 1、帶領人是引導者，不是主導者、帶領人是引導者，不是主導者 2 2、帶領人是學習者，而非教導者、帶領人是學習者，而非教導者 3 3、帶領人是檢討者，而非模仿者、帶領人是檢討者，而非模仿者 The End Bye Bye