2023年班主任工作七年级上学期末班主任工作总结.docx

班主任工作范文之七年级上学期末班主任工作总结  　　学期马上完毕，作为班主任，就我们班的治理和教学工作，要进展一下反思总结。在学期开场时我就特别慎重的反思了我上一年的带班过程，也立了决心和方案，希望带出一个稳重又不乏爽朗，团结又不失个性的班集体，平心而论，有好有坏，有喜有忧，针对本学期初的方案，对本学期工作做一个小结   　　一、班主任工作的方案与执行   　　（一） 组建新集体，树立起班级凝聚力和责任感   　　1、 初步建立了一支自主型的班干部队伍   　　（1）班委确实立   　　开学由学生自我推荐，依照军训时的表现，竞聘选出临时班委，试用期1个月，一个月后展开了班委改选，我首先出台了一个班委改选制度，提早一天带同学们学习，并粘贴在班上，大致流程是：   　　A:现任班委述职，全班（包括我）不记名投票，超过班级人数三分之二的留任   　　B:空缺的职位由班级同学来竞选，先2分钟演讲，然后班级投票，得票最高者，同时是超过半数的中选   　　C:假设没有竞聘或者投票数没超过半数，职位先空缺，由新班委会提名推荐，如被提名本人愿意同时投票到达三分之一以上中选，如本人不同意或者投票数少于三分之二，再重新提名   　　由此制度下选出来的班委更加负责，让我明显觉得我的任务减轻不少   　　（2）班委自主治理   　　本学期，我将班级治理的主动权交给班干部，让他们参照班级治理制度，认真主动地完本钱人的任务。小干部们本人制定班委内部制度，每周召开班委会，每人轮番主持会议，就一周以来班级中以及本身出现的咨询题进展讨论分析，商量处理对策。班干部还明白得利用班会课处理发生的咨询题，本学期后段，班长敏锐的觉察班上同学情绪特别不好，他召集班委开会商量并向我提议开一个关于情绪的班会，效果特别明显。   　　2、着力建立班级文化   　　班级文化建立按组进展，每个小组承包一块墙壁，集中全组的智慧和力量，让每一面白墙变的多姿多彩，班级墙壁上设了“学习园地〞、“我们的商定〞、“公告栏〞、“我们的风采〞等版块，教室在全班同学的布置下，变得多姿多彩而不混乱，更有学习气氛。   　　3、逐步提升班级凝聚力   　　这学期，我利用特别多学校及班级的活动培养学生的集体荣誉感，例如：运动会、主题班会等，每一个集体活动我都特别的注重，小孩们也特别给力，在各项竞赛或活动中，都表现的特别出色，如今一（1）班的几乎每个学生都有“班容我荣，我耻班耻〞的观念，从而他们互相监视，杜绝损害班集体利益的现象发生   　　（二）、值日班长制度和班级积分制度协助他们尽快养成了良好的习惯   　　1、日常行为习惯的治理   　　刚开场接班的时候，小孩们依然小学生的模样，也不是说不习惯，而是对初中的行为和纪律要求不是特别理解，我花了特别多时间去纠正去引导他们，再加上班委们的协助，班级慢慢走上正规，我说说我是从哪几方面着手的。   　　（1）注重仪容仪表，符合中学生要求：穿校服，佩戴红领巾（每天检查）；勤剪头发和指甲，勤换洗衣服（每周检查）   　　（2）严格按照学校的作息时间   　　（3）严格要求使用文明语言，从维护班级形象着手，发动全班同学监视   　　2、学习习惯：   　　（1）课前预备：预备铃响，就要进班级，催促学生做好课前预备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。   　　（2）课堂纪律：举手发言，不要随意打断教师，不能趴在桌上，不能做与课堂无关的事情   　　（3）作业：早上不同意补作业，少写漏泄的由课代表纪录名单交由任课教师或者班主任处理   　　（4）自习课纪律：自习课不记名投票，写出你认为不恪守纪律的同学   　　3、清扫卫生习惯：   　　（1）清扫卫生：值日生每天7点5分前到校，清扫卫生，由劳动委检查   　　（2）保洁：迟到、劳动不认确实同学要做班级室内外的保洁工作，假设没有人，由值日班长负责   　　（三）、班级考核评比标准化   　　1、学期开场时，我们就精心制订了班级公约，学生们的各方面表现都有章可循，由班委、值日班长、卫生小组长、各课代表记录同学的考评情况，每天汇报总结，每周统计总分，好的予以奖励，差的予以谈话指正，这让班级治理更合理、更标准、更有针对性。   　　2、这学期积分制的一个严重改变是由个人积分制改为小组积分制，各阶段通过小组的综合成绩来进展小组排名，再由全班同学来决定奖惩方式（惩罚方式多为写作业和卫生任务）。效果比想象中要好，这激发了学生们的竞争认识和合作认识，每个人都不想成为小组的“罪人〞，我又依照学生学习情况均匀了一下各小组“实力〞，因此每次评比都是差距微小，他们的学习劲头也越来越足。   　　（四）、情商教育初见成效我和新生第一次见面送给他们一句话“让别人由于我的存在而感到幸福〞，经   　　过一学期训练，学生已经会主动让座；尊敬师长；看见教师抱本子或者重物主动   　　迎上去协助；课堂上假设气氛爽朗，看见教师生气了要抓紧“刹住〞……   　　我的要求不是每一个同学做一样的事，而是先理解本人，学会操纵本人，扬长避短，学习改正。   　　（五）、与任课教师和家长的充分协作   　　1、亲密与任课教师的联络，听取他们对班级治理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级治理工作。有些学生偏科比拟严峻，他们在上本人学的不好的学科时，就会特别消极，甚至抵触，我必须先理解到这些情况，防止学生和教师之间的矛盾，再用一些措施去让他们努力听课努力改正。   　　2、每天坚持发校训通和家长联络，学生出现了咨询题第一时间打给家长或者请来家长面谈   　　二、本学期班主任工作的几点反思   　　1、放手让班委去处理班级矛盾，他们的才能往往超过你的想象   　　第一年当班主任时我总是感受特别的忙，每天要处理特别多的琐碎的事情，忙得连改本子的时间都没有，这学期我在开学时就有认识的培养我觉得比拟有才能的几个班委，有认识的把同学之间的一些小矛盾给他们来处理，在一旁指导，通过半学期的锻炼，他们已经能本人处理一些咨询题，我不在学校也不会那么担忧，而且我觉察，在如此的训练下，班委的主任翁认识更强，他们时不时的能觉察一些咨询题，同时会主动要求开一些主题班会，来处理本班存在的一些咨询题，让我特别欣慰。   　　2、 班主任对待集体活动的用心直截了当阻碍到班级的集体荣誉感   　　可能我不是一个有创意的人，但是对待每一次的集体活动我都特别的认真，也许我明知我们班的一些方法并没有什么特色或者新意，但是我依然一遍遍的带着他们去打磨，我相信不管结果怎么样，小孩们看到班主任注重了，他们才会格外注重，事实也确实如此，我们班不管表现好的依然不好的小孩，对待班集体荣誉时都特别的在意。   　　3、 做小孩的朋友，做一个倾听者   　　特别多时候，我都是扮演一个说教者，不能说是居高临下。但特别多小孩的情绪或是心事都没方法理解，他们也许没有足够成熟的心智去处理那些咨询题，但他们假设愿意对你诉说，对我而言是件特别快乐也特别欣慰的事。做好一个倾听者，不急于教育，给出中肯的建议，也许，更会拉近你和小孩间的间隔。   　　新的一年，也将迎来新的学期，继往开来，我会带着饱满的热情和认确实态度去迎接我的班级，我相信在我和小孩们的共同努力下，我们的班级会越来越好，会向着优秀班集体的方向不断迈进。