2023年小学数学教师参加国培心得体会5篇.docx

小学数学教师参加国培参考心得体会5篇 　　小学数学老师参加国培心得体会(1) 　　我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，尽管有点累，有点忙，但我却特别充实，欢乐。我认真倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进展了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。通过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会： 　　一、专家引领，更新观念。 　　各位专家在专题讲座中，阐述了本人对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的讨论，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完好明晰的认识。站在素养教育的高度，审视本人的教学行为。发如今平常的教学中，本人考虑的太少，只注重上好每一堂课，觉察咨询题及时查漏补缺，对学生的个性开展、终身开展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。 　　二、积极交流，教学相长。 　　这次网上培训，给了不同地区、城乡的老师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习时机。在培训中，我积极与同行和专家们进展交流，处理了本人在教育教学中的一些困惑，还理解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在本人的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎么样进展教学设计。 　　老师应挖掘数学本质，科学地进展教学设计将远期目的和近期目的相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是特别重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进展教学，使教学设计更有底蕴。 　　“工欲善其事，必先利其器〞，老师要注重数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具确实是“水源〞、是“指南针〞、是“地图〞，能够带给学生处理咨询题的思路，方法和策略，老师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞行。教学过程中的提咨询同等重要，不容无视。 　　所提的咨询题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的方法一时不去处理。提咨询要将学生的兴致引入课堂，咨询题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生擅长觉察咨询题，学会提出有价值的咨询题。从而提高课堂教学效果，在教学中，老师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。 　　三、终身学习，提升本人。 　　这次网络培训，我再次充电，找到了本人的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高本人的教学教研才能，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待本人的工作，大胆尝试，以爱育人，零间隔，多角度、全方位地与学生互动，以本人的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于本人的舞台，以致于对他们的一身产生积极的阻碍。 　　总之，这次培训，我的收获比任何一次接着教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使本人成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。 　　通过这次学习，让我明白了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎么样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说特别是及时，有了这些先进的理论，才能明白出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求本人，高水平引领学生，高境地表达价值。 　　新课程要求，学生是学习和开展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与认识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。 　　小学数学老师参加国培心得体会(2) 　　这次，我特别荣幸参加了2023年小学数学老师国培方案学习。为期两个月的国培方案学习在匆匆忙忙中马上完毕，回想忙繁忙碌的学习期间，多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和陶冶，使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅;每听一次讲座，都能感遭到思想火花的冲击，心灵的震撼。 　　通过这次国培方案学习，使我不断的完善本人，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了本人在教学中的缺乏，需要学习的东西特别多，需要改进的地点也颇多。为了提高本人的教育专业素养，提升本人的教育教学才能，通过这次国培学习，我觉得今后应做到以下三点： 　　一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给本人充电。 　　教育思想和教育理论是教育工作者在长期的教育教学实践过程中对教育现象和教育规律进展不断探究和总结出来的，是通过科学论证的。理论指导行动，有什么样的理论就会有什么样的行动;教育思想和教育理论指导着教育教学活动，老师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。假设某位老师缺乏正确的教育思想和教育理论，那么他的教学就会迷失方向，就会走入教育盲区，阻碍素养教育的施行，误人子弟;假设某位老师掌握好正确的教育思想和教育理论，那么他在教学中就会得心应手，事半功倍。 　　因而，学习教育思想和教育理论是每位老师专业成长的需要。社会在开展，科技在进步，知识在更新，也就要请教育思想和教育理论需要持续性的开展，不断的完善，这就要求老师不断地学习，不断地进步，不断的完善自我，正如周恩来总理所说的“人活到老，学到老〞。因而说，坚持不懈地学习教育思想和教育理论是社会开展的需要，是老师走向专业化的需要。 　　二、有效的组织好课堂教学。 　　课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所;老师的教学活动是在课堂中展开、进展、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直截了当阻碍到教学目的的完成和良好教学效果的获得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，能够提老师的教育教学才能，提高老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点： 　　1、备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和理解学生的认知规律和生活学习经历以及身心开展需要，制定好教学目的、重点、难点，设计好教学流程。 　　2、上好课。上好课必需要明确教学目的，突出重点，打破难点。组织好老师的教与学生的学，老师与学生的沟通与交流，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。〞 　　(1)创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛。老师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活〞，因而，在教学中，老师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。 　　(2)采纳探究式的学习方式。老师鼓舞学生在教学情境中擅长觉察咨询题，敢于提出咨询题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究咨询题、分析咨询题、处理咨询题，从而获取知识，构成技能，开展思维，培养了学生的创新精神和创新才能，使学生学会“数学〞，会学“数学〞，爱学“数学〞，进而，让学生感到学习数学的乐趣。 　　(3)教学语言。数学教学语言要有针对性，简约明快，形象生动，抑扬顿挫;同时，要擅长运用表扬与鼓舞性的语言，例如，与学生交流本人的方法时，我会说：“老师也有一种方法，不知行不行〞当学生答复以下咨询题受阻时，我会鼓舞地说：“别急!好好想想!〞当学生答复以下咨询题正确时，我欣赏地说“你真棒!〞等等。尽管这些话语简单，但是拉近了老师与学生的间隔，使学生感到老师的亲切感。 　　(4)现代教育技术的运用。现代通讯技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为老师的教与学生的学提供了新的教学形式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教育，从而促进学生多层面开展。 　　(5)评价和反思。每上完一堂课，我课后要对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地点是闪光点，哪些地点还缺乏，哪些地点需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅觉察存在的咨询题，找出咨询题存在的缘故以及找到处理该咨询题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经历系统化，理论化的过程，使老师的认识能上升到一个理论的高度。 　　三、教育科研。 　　教育科研是又目的、有方案的采纳科学方法，对教育现象和教育实践进展系统地探究，提醒教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律，寻找最正确的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给本人制定一次小学数学教育科研。制定小学数学教育科研的步骤： 　　(1)确定课题。 　　(2)查阅文献。 　　(3)制定研究方案。 　　(4)搜集和整理材料。 　　(5)分析研究。 　　(6)构成报告和论文。 　　短暂且匆忙的2023年小学老师国培方案学习马上圆满落下帷幕，许多教育专家、名家的讲座历历在目，为老师的健康成长指明了方向。国培为老师们塔建了一个交流学习的平台，老师在这里能够大胆的畅所欲言，平等交流;国培的学习给了我特别多的收获，给了我深化的考虑。 　　小学数学老师参加国培心得体会(3) 　　我有幸参加了小学数学骨干老师培训，通过学习，使我收获颇丰，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的协助。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到玉溪市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制造，还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜!特别感谢各级领导和“国培办〞，以及玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同交流学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结如下： 　　一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。 　　扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目确实实是本人班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时抱怨如今的学生一届不如一届难教难管，却特别少反思、总结本人教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨练的精神和人生价值观，使我的心灵遭到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有如此一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。〞，通过这次培训我有了如此的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。〞，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激-情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村小孩被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。 　　二、加强学习，促进个人的专业开展。 　　老师要给学生一滴水，本人就必须具备一桶水。新时期的老师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用