2023年师范生实习自我鉴定范文3.docx

师范生实习自我鉴定参考范文参考 师范生实习自我鉴定范文一 转眼间两个月的实习生活也完毕了。还记得当时，还天天希望着实习完毕的一天，而当这一天确实到来的时候本人才觉察，尽管是短短的两个月时间，但是本人早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把本人当成了这个集体里的一份子。想到本人要离开了，是那么的不舍。看到本人相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，确实不想走。突然间觉察这里的一切都好亲切，本人的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神确实特别想留下来。时间过得真快，两个月就如此过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和本人所经历的事情，确实学会了特别多。 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对本人的实习自我鉴定如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学征询浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。比方在我从事教育教学活动时。 在我第一次深化课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我征询学生：“你们听完课，印象最深的是什么〞学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。〞兴趣关于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运〞主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强迫方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学消费生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把本人当成活动中的一员，是学生活动的组。 这次实习体验使我受益颇多，也对本人做了一场绝好的检验。作为一名教师，根底知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意四周的事情，并将他们灵敏的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时特别重要的要素。不管是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，事实上，学生也是我的教师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活尽管完毕了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越本人，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要说实习的遗憾也是有的，主要仍然角色定位征询题，有时候会忽略掉本人是实习教师的身份，而把本人设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有本人的一局部缘故。作为一名实习生主动性欠缺，还有确实是之前的预备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后仍然要特别感谢我的慈祥的指导教师样凯教师，和那一群亲切可爱的学生们。 师范生实习自我鉴定范文参考二 关于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感遭到作为一名教师的悲欢离合。 在实习中，让我感受最为深化的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，如此才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动爽朗，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来答复以下征询题，尽管有些征询题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否那么，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的才能。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中不记得下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有终生明白的知识都用上，但真正上了讲台以后，才觉察本人的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟本身知识储藏有限有关。尽管在课下我已经花了特别多时间来预备，认真写教案，查材料，讲课以后，我才觉察，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在阻碍你，改变你的观点。但是特别幸运的是同学们都特别认真，也都特别配合，给我鼓舞，感受并不是实习教师在给他们上课，而就像他们本人的教师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变本人的教学技巧，上网查阅材料，平复地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 在实习班主任的过程中，让我深化体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作特别琐碎，特别繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样细心肠去叮咛，因此，班主任除了要教好本人的那门功课外，更要增加特别多其他方面的工作，假设课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的教师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的小孩，根本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比拟脆弱，但又较早接触网络文化，思想比拟早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进展沟通，关于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，由于你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间敞欢乐扉，只有真正理解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。 以上确实是我对本人实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的根本素养，这些素养在以后的工作中还有待稳定和加强。我今后要走的路还特别长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导教师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深沉感情，在此，我想对你们说一句“感谢你们〞路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会接着努力争取成为一名合格的人民教师! 师范生实习自我鉴定范文参考三 “教师是人类灵魂的工程师〞 带着如此的目的和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、欢乐因此也少不了有挫折和困难。 “十年树木，百年树人。〞三年来，我以做一名高素养的优秀师范大学生为目的，全面严格要求本人，不断追求进步，不断完善本人，不断超越本人。 三个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感受可以说不错，确实特别不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好。〞“教师好〞的感受真好，我有时觉得本人确实被叫上瘾了。 三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小小孩，又可爱，又爽朗，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了本人画的画给我，我特别感动。 听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了本人的第一篇“处女作〞。因此，刚开始时心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契〞等征询题。针对出现的征询题，指导教师要求我多听课，多向经历丰富的教师学习、请教，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。协助修正教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补本人的缺乏，我严格按照学校和指导教师的要求，时常研究教材，认真细心肠备课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课才能。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把本人当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我获得的教学效果还不错，有几个特别淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复以下征询题。十来岁的小小孩特别好动，而且留意力特别容易分散，如此特别容易开小差，阻碍教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好。往常常常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法操纵，现在却可以特别好地操纵课堂秩序，直截了当向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。〞兴趣关于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习，逐步爱上学习。不管是上语文仍然数学，我都采取以“学生为主，教师为辅〞的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提征询为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、纠正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学〞转化为“我要学〞的教学方式，激发了学生浓重的学习兴趣。 小学生喜欢夸耀本人，因此我按照他们的个性和年龄特点，特别注重鼓舞他们，只要他们答完征询题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好〞、“真嘹亮〞、“你真棒〞等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手答复以下征询题的习惯了，而且同学答复以下征询题特别好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!〞的鼓舞话语来鼓舞他们，如此，充分爽朗了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了特别好的教学效果。 修正作业，纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓舞的评语，并在评语中强调订正的重要性，并按照各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。关于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，确实是要有如此的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还小，自我组织和约束才能都还特别差，特别是后进生更差。这就需要教师牵着他们走，告诉他们应该如何样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生〞的教育理想，由于我相信没有教不好的学生，只有教不好的教师，因此，我特别注重我本身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心肠教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参加班里的活动，让他们明白，教师是注重他们的。学习成绩好只是小孩健康成长的一个方面，不能由于成绩不理想就疑心小孩的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了明显的进步，他们往常考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的三个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了特别多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。〞在获得