2023年授课内容探究蚂蚁的通讯.docx

授课内容： 探究 蚂蚁的通讯 授课内容： 探究 蚂蚁的通讯                                                                                                        教学目标： 知识目标：1通过探究蚂蚁信息交流的方式 2认识动物群体中信息交流的意义。 能力目标：1运用已有知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的信息交流方式             2科学探究能力的培养；             3  探究报告的完善。 情感目标：1体验科学探究的艰辛，进行科学精神的培养；             2认同群体的力量大于个体，认同合作与交流的重要性；             3培养学生保护小动物，拒绝残害生命的现象发生。 教学重点：  1动物群体中信息交流的意义；             2运用已有的知识和经验进行推理和假设。             3培养学生在探究、合作中的严谨求实、持之以恒的科学态度。 教学难点：  1探究方案的设计和实施；             2探究报告的完善。             3运用已有的知识和经验进行推理和假设。 学情分析：  学生对群体生活动物的社会行为很感兴趣，但在具体探究蚂蚁的行为时，很多学生无从下手，很难在规定的时间内完成探究方案的设计，不过，通过引导，学生也能通过课前小组间的合作完成。 教学方式： 以学生自主探究和合作的学习方式为主，结合教师辅导、引导、提问、总结的教学方式。        教学用具：  蚂蚁  香水   各种食物（面包·饼干·糖·）镊子   小纸片  笔 教学设想： 关于蚂蚁行为的探究，由于初一年级重点学习了探究的根本方法，所以这个探究我给予学生更大的自主空间，引导学生自己提出问题，作出假设，并自主制定探究方案，而且要求学生在课下分小组完成探究实验，课堂上分组汇报交流，完善探究报告。 课题：探究蚂蚁的通讯 情境导入：  同学们：通过前一周小组探究蚂蚁的通讯活动，大家一定很想把探究结果分享给同学们吧！通过探究活动，你了解了蚂蚁的通讯方式吗？你的探究实验遇到困难了吗？让我们每一组的代表依次来汇报吧！ 汇报内容：（汇报时，师生倾听，教师引导质疑。学生可提出疑问，汇报组解释） 1：提出问题： 2：作出假设： 3： 实施方案（探究步骤·探究方法·本卷须知） 4：探究结果 5：探究活动过程中存在的问题，发现的问题，改进的方法及其他 讨论内容： 1：你们小组在饲养蚂蚁时，给蚂蚁提供什么样的食物？饲养蚂蚁时需注意哪些问题？ 2：在探究过程中，你们发现了什么特别有趣的现象， 3：蚂蚁的通讯方式是依靠气味吗？你能提供让人信服的证据吗？i 4：蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？通过本实验的启示，你认为通讯在人类社会中有什么意义？ 5：你还知道哪些关于动物通讯方面的知识。   课堂小结：学生谈实验得失，教师补充并鼓励学生，增加学生对探究实验的兴趣。 课后作业：完成探究报告 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。