德育工作期中参考总结（通用）第一局部:期中的工作:各年级情况1,“初一高一关键词建立〞,对策〞勤〞,——班集体建立深化理解学生特点,选拔培养学生干部,建立正面的班级言论,通过2个多月工作,学生逐步习惯班规校纪,精神相貌好,老师各项活动专时专用,注重细节治理.家长会多方沟通,精心预备,获得了特别好的效果.高一注重学生干部的培养,并借用入团的东风调动学生积极性.在军训期间与学生建立感情,培养学生自主治理,学生能够做到自觉作息整齐有序.初一年级4班付老师第一次做班主任.其他三位老师都是老班主任了,特别有经历.针对学生小,活泼爱闹的情况,年级严抓常规,值日,上操,眼操,班校会等每项工作都极其认真.同时老师留意严格要求加上引导.2,初二高二关键词〞分化〞,对策:引导,初二高二的学生处在分化关键期,二年级班主任的变动比拟大,初二(1),初二(4),高二(1),高二(4)班,新老班主任的工作热情都特别高,制定班规,提出新的要求,民主讨论,倡导自我治理,加强班级凝聚力,与同学与家长沟通建立感情.耐心细致的做好个别生的工作.老师们在狠常规治理的根底上,——抓学习环节作业,听讲,落实,辅导.3,初三高三关键词〞学业紧张〞对策:激斗志,学生日常治理习惯养成,违纪咨询题不多,工作重点是年级针对毕业班特点统筹规划,初三重点在提高成绩,高三重点做考学分层和目的设定.——初三通过两年养成教育,常规已经特别稳定,借用整个年级集体入团的东风调动学生努力,学习气氛营建行之有效,学生都进入主动学习状态,不学习学生特别少.初三主任杨老师也能够算临危授命,接收初三年级,初三(1)不断是个老大难的咨询题,自从付老师接收后,有了特别大的变化,真是功夫不负有心人.高三年级坚持严格的常规治理是良好学习环境的保障,营建积极向上的学习气氛.针对学生根底差,决心缺乏的情况,老师们通过分层指导,记事本谈话,个别生的心理辅导,学习小组的团队力量等,协助学生落实各科学习目的.各年级的工作能够表达出三个特点年级老师团结协作,顾全大局;抓常规重养成;用心工作勤考虑.1,年级老师团结协作,——顾全大局每一个年级组都像一个温馨,和睦,奋进的大家庭,在年级主任的领导下,遇事大家共同商量,献计献策,统一思想,团结协作.(初一年级去历代帝王庙,筹备阶段,郭老师拟出方案,拿到年级进展讨论,关于出行中可能会碰到的咨询题,大家一起想方法,做了大量的细致的工作.如行程的设计,安排专人照顾和负责随班就读生和咨询题学生.新的年级组建,新的班主任上任,在年级主任和有经历的老师,带,...
