2023年中职英语课堂教学渗透德育教育的实践与思考.docx

中职英语课堂教学渗透德育教育的实践与思考 　　【】德育是素质教育的重要组成局部，它贯穿于整个教学始终。针对当前中职学生道德缺失严重的现象，作为一名英语教师，有责任、有义务把“立德树人〞的根本任务具体落实到教学的各个环节。本文以中职英语教材根底模块为依托，充分挖掘教材中的德育因素，结合学生的生活实际，寓德育于英语教学过程始终，教育学生爱己爱国、学会感恩，培养学生积极的情感态度，以期将立德树人真正落到实处。　　【关键词】中职英语 课堂教学 德育　　一、前言　　当前，中职学生中道德缺失现象愈演愈烈，学校处理学生违纪事件的管理部门里，学生每天进进出出，络绎不绝，有抽烟的、偷窃的、旷课的……最近比较骇人听闻的是两学生在寝室因为一点小事引起了口角之争，最后一位学生竟然把对方打倒在地爬不起来，躲在墙角瑟瑟发抖，双方家长由于此事在学校闹得不休不停。在校外有区内有七、八所学校近百来位学生聚众闹事，引群众围观，有关部门曾一度出动警车数十辆来解决此事。此外，还有各色各类的道德缺失现象在校园内上演，中职学生的德育状况令人堪忧。学校作为承载育人的重要场所，要培养德、智、体美全面开展的建设者和接班人，理所当然要把德育放在首位。　　常言道：“人无德不立，国无德不兴〞，强调的就是道德对于个人修身立业和国家长治久安的重要作用。中学阶段是学生理想、信念、人生观和价值观形成的关键时期，学校在关注学生智力开展，更应注重学生的心理健康和人文关心。中职英语教学大纲指出本课程的任务是：使学生掌握一定的英语根底知识和根本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身开展奠定根底。课程教学目标也明确了要引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。这就要求教师在课堂教学中不仅要帮助学生学习语言知识、培养语言技能，还要结合教材，有目的、有意识、有方案地对学生进行正确道德引领和熏陶，使他们具备健全的人格、养成正确的人生观、价值观和良好的道德品质。　　英语作为中职学校的必修的一门公共根底课，教材编写注重提高学生的人文素养，帮助学生形成正确的价值观，培养良好的职业道德。教学材料中具有真实性、时代性、实用性的题材为课堂教学进行德育教育提供了较好的素材，对中职学生的身心开展有一定的感染作用，为提高他们的道德水平奠定了根底。　　二、中职英语课堂教学进行德育渗透的实践　　1.进行生命平安教育。人最珍贵的是生命，没有了生命一切都等于零。近年来，中国及世界自然灾害不断，地震、海啸频繁发生，美丽的生命瞬间化为乌有。除了自然灾害，人为灾难也时有发生，从最近的上海外滩踩踏事件说起，几十条年轻鲜活的生命不堪一击。青春期的学生正处于叛逆期，动不动就离家出走，有的甚至跳楼。还有每天在道路上发生的交通事故，都让我们觉得生命是很脆弱的，通过学习，可以让学生知道生命不仅属于自己，也属于社会，珍惜生命是一种责任，体会珍爱生命、尊重生命、乃至敬畏生命。教材根底模块3 Unit 8 That’s how most accidents happen 在学生了解关于车祸对话的内容后，笔者鼓励学生开拓思路，探究事故发生的原因，教育学生在驾车过程中，要注意交通信号和交通标识，严禁疲劳驾驶、酒驾、以及开车打 。为了拓展教学内容，笔者在学习对话内容后，播放各种平安警示及交通事故等灾难性视频，创造环境让学生讨论生命平安问题。　　T：After you see these videos，what do you think of the life and safety？ And what will you do？　　S1：I will pay attention to the traffic lights and the traffic signs on the road，and keep away from danger.　　S2：I think I will learn some self-saving methods in advance，so I can help myself and others in danger.　　S3：After I see these videos，I think life is valuable but easy to lose，so we should cherish our life.　　S4：Life First.Life is only once.Everyone should cherish life…　　课堂由于由于的那句Life is only once而到达了高潮，有些学生热泪盈眶，有些学生哽咽无语。通过讨论，学生深刻意识到生命平安的重要性，感悟生命的可贵、感受生命的脆弱、理解生命的意义和价值。　　2.激发爱国主义精神。近代中国由于政府腐败无能，遭受帝国主义的侵略和迫害，一度非常的贫穷和落后。新中国成立后，特别是改革开放以来，经济开展迅速，国家也繁荣和富强起来。但是，在国人心中“外国的月亮总比自己国家的圆〞这种心态一直存在。在国内，移民、留学等中介机构非常炽热，海外代购乐此不疲。在国外，经常可见商场、奢侈品等遭国人疯抢。到国外旅游、用进口商品都成了中国人的时髦追求，总之，中国什么都不好、外国一切都好的这种现象十分普遍。青少年是祖国未来的希望，教师在传授英语知识的同时，还要通过课程让学生开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，批判的接受外来文化，增强爱国主义精神、开展创新能力，形成正确的人生观和价值观。例如，笔者在教授根底模块2 Unit 9 Everything is made in China 时，文章中主人公Mrs.Lawson 是一位家庭主妇，在她一天的经历从after breakfast→ after lunch →in the afternoon →at dinnertime时间段，地点从her son’s room → a shopping center →living room以及物品从gifts→shoes→candles→lights→dress→CD，这位太太发现几乎所有的物品都是made in china。学生在惊讶中国产品如此畅销世界的同时，也为自己身为中国人而感到骄傲，由此激发了他们的爱国主义情怀，不再一味的认为外国的东西比中国的好，让学生体会到爱国主义不仅是一种情感，也是一种思想观念和觉悟，更是一种行动。作为新时代的中学生，让我们从自身做起，从小事做起，把爱国主义精神落实于行动。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。