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勤于动脑勤于动脑 自由朗读课文：自由朗读课文：1 1、把文章读通顺，注意把、把文章读通顺，注意把 生字词读准生字词读准 。2 2、想想这个故事里有哪两、想想这个故事里有哪两 个主人翁。个主人翁。古代有一个叫文彦博的小子，他古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用手去掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。棍子捅，球掉得更深了。故故 事事 导导 入入 正当大家不知怎么办才好正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树水回来了，他把水倒进树洞里，其他小朋友也都回洞里，其他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们彦博拴起皮球，小朋友们都开心地笑了，他们又有都开心地笑了，他们又有皮球玩了。皮球玩了。故事链接 小故事大道理，比比你我谁聪明 文彦博动脑筋想出灌水取球的办文彦博动脑筋想出灌水取球的办 法，他真聪明。同学们，你们也想法，他真聪明。同学们，你们也想 有个聪明的大脑吗？今天，我们讲有个聪明的大脑吗？今天，我们讲。勤于动脑，使人聪明的道理勤于动脑，使人聪明的道理。巧嘴巴巧嘴巴 你知道司马光的故事吗？你知道司马光的故事吗？想想议议：想想议议：司马光为什么那么聪明？司马光为什么那么聪明？善于思考 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废用则废 茅以升茅以升 灵感不过是“顽强的劳动而获得的灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”奖赏”列宾列宾 想想画画想想画画 请大家在空白处画一张彩色请大家在空白处画一张彩色苹果树的画。苹果树的画。总结：总结：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常 学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我 们大脑的基础。们大脑的基础。B、多动脑筋，勤于思考，遇到、多动脑筋，勤于思考，遇到 难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去 解决问题。解决问题。C、动脑又动手，因为劳动可以开发、动脑又动手，因为劳动可以开发 大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动 手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了明了。