2023年幼儿园计划总结《说相反》课后反思.docx

幼儿园参考方案总结说相反课后反思 　　此活动我设计了四个环节： 　　1，播放播发动话片大头儿子小头爸爸导入。 　　2，游戏找朋友进展句的练习。 　　3，看图片创编儿歌。 　　4，完毕活动。 　　在不断实践和反思的过程中，我也总结了几点幼儿语言教学经历： 　　1、 语言教学内容要符合幼儿的年龄特点。 　　在老师预设语言活动的内容与要求应更贴近更适宜本人班级的小孩。马上近阶段本班幼儿现有认知才能、生活经历和语言内容要求互相衔接，选择确定适宜本班小孩开展的语言活动内容与方式。 　　2、语言教育要注重个别差异性。 　　注重个别引导，施行有差异的语言教育。每个儿童都有不同的语言开展特点和运用语言的水平。因而，在活动中，我都尽最大可能为小孩们提供宽松自由的环境，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的开展。 　　4、坚持“幼儿为本〞的语言开展理念。 　　将视野转向小孩，将小孩的语言开展需求作为研究、选择教材的根据，从而更全面地实现语言内容和方式的整合，促进幼儿的语言才能更好的开展。 　　5、 引导以幼儿为主体的主动学习，开展生成性的语言活动。 　　从小孩的角度去关注理解他们的个别语言谈话活动，理解他们的需求。关于有价值的谈话内容及时予以支持和提升，开展成生成性的语言活动。 　　以上纯粹是我个人一点非常不成熟的方法。但是，我想，既然新课程新理念让我们每一个老师都重新回到了起跑线上，那么谁多考虑多实践，谁就会离小孩更近一点，离成功教育更近一点。本着“以幼儿为本〞的主旨，我坚信，有行动就有收获，在实践中总结经历教训，追求更好的幼儿语言运用的教育策略，才能真正的促进幼儿的语言开展！让语言这个小精灵舞动在每一个小孩的心田。