2023年幼儿园中班教育教学工作计划2.docx

幼儿园中班教育教学工作参考方案 (2) “更新教育观念，改革课程实践，施行素养教育，促进幼儿开展〞不断以来是都是我们幼儿园的教育主旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能〞理论为理论根底，以“活动〞、“整合〞为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间互相相成、互相融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等各方面的开展。以下是我班这学期的教育教学打算。 　　 　　一、音乐智能 　　 　　　　我班幼儿的节拍感都比较好，但有些小孩决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感受，初步学会独立地接唱和与别人对唱，获得欢乐唱歌的经历；按音乐的节拍做简单的上、下肢结合的根本动作，模拟动作和舞蹈动作，理解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出积极反响的适应；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开场和完毕，唱准歌曲的弱起小节，初步明白什么是音乐构造中的重复，学会打3拍子和4拍子。 　　 　　二、空间智能 　　 　　在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现本人的生活感受和想象，在绘画的过程中，协助幼儿逐步积累经历，掌握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画适应；鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过本人动手操作感受色彩的变化，能与别人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制造不同形态的手工制品，学习利用废物进展立体外型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和乖巧，有洁净、整洁、有序等良好的手工活动适应；欣赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，明白得觉察美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达本人的审美感受。 　　 　　三、身体运动智能 　　 　　我班幼儿在身体动动方面开展得比较好，但有一小部份幼儿的自理才能还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿纯熟地进展穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓舞幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好适应；挑食是现今每一个小孩的共同缺点，因而，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝〞的亲身经历，理解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并明白喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会阻碍健康。 　　 　　在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进展队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的方式进展活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并到达锻炼身体和加强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好质量。老师进展示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的开展及动作的协调开展。 　　 　　四、自我认识智能 　　 　　　　在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极制造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的欢乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；可以为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极考虑获得处理咨询题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出本人的觉察。 　　 　　五、人际关系智能 　　 　　把幼儿对现实感知放在首位。这是依照幼儿身开展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经历少，关于许多社会现象，社会事件缺乏理解。丰富的认知和情感是社会的动力和根底，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿明白得关心、理解、体验、协助别人等良好适应，学惯用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿明白得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿 体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝愿的喜悦。 　　 　　六、自然观察智能 　　 　　让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观察、操作、觉察咨询题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感受途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。理解重量的概念，学习使用称，明白邮局内相关设备，理解古时候和如今的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探究的热情。 　　 　　七、数理逻辑智能 　　 　　　　数学教育能培养和锻炼人的思维才能。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细经历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，明白它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应〞比较两组物体的多少，会用“多〞、“少〞、“一样多〞的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经历来体会和认识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑考虑才能，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手才能，提高观察才能。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。 　　 　　八、语言智能 　　 　　在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言才能；本学期强抓幼儿说普才能，在教学中，坚持以一般话教学，培养幼儿的倾听认识和倾听行为技能；培养幼儿大胆和同伴交流，会用完好的语言表达本人的情感，有一定的自我表达才能；在游戏中培养倾听才能、留意力；能围绕着主题进展讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进展表达，能较完好把故事的主要情节正确讲述出来；能在原有的根底上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观察四周事物，能用恰当的语言表达本人的情感大胆在集风光前讲述本人的意见，积极参加讨论。