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2023年校长先进事迹材料坚定地走内涵主动发展之路.docx
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2023 校长 先进事迹材料 坚定 内涵 主动 发展
校长先进事迹材料:坚决地走内涵主动开展之路 z,zz人,1960年5月出生,大学文化,中学高级教师,中央党校教育与战略高级进修班学员,z省首批高中语文骨干教师,教育部特聘中国西部地区教育参谋,2023年11月被教育部中央教科所授予全国十佳新锐校长称号,发表教育教学文章20230余篇,主持多项省级以上课题,现任z省z中学校长、党委书记。 一、z,在陌生人的第一眼里,就是一个睿智的人,一个有思考力的人,一个有内涵的人。 z,在知心人的心底深处,就是一个把他的睿智、思考力与学校的内涵开展紧紧相连的人,是一个把教育经念得响亮、做得精彩的校长。 2022年刚担任z中学校长时,他感到前所未有的巨大压力:从外部看,周边同类学校摩拳擦掌,你追我赶;从内部看,百年老校正在经历整体搬迁后的办学脆弱期,社会多有微词。百年邮中的重新崛起从哪里开始。又走向哪里。从邮中走出去又走回来的他心在绞痛。怎么办。整整一个月,他不发一句言,他不表一次态,他唯一做的一件事就是调研。他一个班一个班地去跑,观察学生的精神状态和学习状态;一堂课一堂课地去听,占有第一手的教情和学情资料;一个办公室一个办公室地去谈,记录教职员工的意见和建议。一个月后,他的管理关键词内涵、主动、开展,一一浮现在他的脑海中,因为他清醒地看到周边严峻的教育形势咄咄逼人,内部庞大的搬迁债务靠上面解决不了,当务之急就是走内涵主动开展之路。他利用大大小小的会议向全体教职工反复阐述他的想法:内涵主动开展之路走好了,不出几年,外部的大小压力必将减缓直至消除。 二 果然不出他的所料,z中学高考本科进线从03年的300多人,到04年的400多人,05年的500多人,再到06年的600多人,可以说是一年一个台阶。邮中的整体办学实力在全省850多所高中学校里,由前几年的六、七十位上升到了05年的第四十一位和06年的第三十八位。2022年邮中成功创立成z省四星级高中,2023年邮中正式更名为z省z中学并成功举办了百年校庆。邮中先后被授予z省中小学党建工作先进集体、z省爱国卫生先进单位、z省群众体育先进单位、XX市文明单位、XX市模范学校、XX市先进学校等荣誉称号。邮中搬迁债务削减二千多万,教职工福利每年以20%左右的幅度递增,优秀初中生源和骨干教师流失逐年减少甚至出现回流现象。这一切在短短的两三年时间内就完成了,百年邮中的新蓝图被他挥就得酣畅淋漓,在内行人眼里,z做的都是大手笔。 然而,z在挥洒大手笔之前,首先想到的是上等好墨。神来之笔需要有上等好墨,没有好墨,就不会有神来之笔。这上等好墨就是z根据邮中校情而研制出的管理方略:坚持科学性、务实性、艺术性的工作原那么,全面实施精细管理的工作策略和努力把工作做到位的工作标准。管理方略的主旨就是走内涵主动开展之路,而内涵主动开展就是要变粗放为精细,变局部考虑为全盘思考,变随意为方案;变空泛为实在,变热情为实招,变表象为务本;变拼时间为求效率,变盲动为沉着,变教师中心为学生中心。 三 笔墨都全了,z开始酝酿邮中内涵主动开展的线条图,用线条图去统一人心,框范行为。将学校管理变一人操心为大家操心,要求每一个教职员工对工作负责,对岗位负责。邮中终于出现了人人都管理、处处有管理、事事见管理的主动局面。 为简化管理环节,优化管理过程,提高管理效益,在汲取外校经验的根底上,z对邮中旧有模式进行了大刀阔斧式的改革:成立年级管理委员会,建立部门首长问责制、班主任工作包干制、学科组长负责制、集体备课制、课堂教学评估制和值日工作公示制等一系列制度。同时制订分级管理考核细那么,出台各学科管理新意见,改革劳动制度,成立教育教学督导室。这些举措,把学校的日常运行纳入精致化管理的轨道,改变了以往单一的条线状管理模式,各项工作在迅速地按条块分流,按层级汇总,按区域负责,使全校教育教学工作形成了立体网络模块,既利于学校对每个区域的集中领导和管理,也加快了教师工作的节奏感。 管理制度和模式的主动变革,丰富了四星高中的内涵,为邮中的跨越开展赢得了珍贵的机遇,也为邮中赢得了广泛的赞誉。2023年2023月25日,XX市教育教学视导组充分肯定z中学的教育教学工作,认为z中学大力实施精致管理,持续稳定的大好局面已经形成,是一所令人放心的学校。 四 z经常说:名师是学校内涵中的内涵。于是,他把浓浓的一笔持久地圈点在对名师的培养上,一方面把那些思想素质好、学识修养高、有才干、有能力、有开展、肯奉献的中青年教师列入学校的重点培养对象;另一方面积极为他们找寻展示才华的平台,在开展上给以科学的引导与定位,让他们的潜质得到充分的挖掘与提升:使名师们德能正其身,才能称其职,言能明其志,笔能成其文。在他任校长后,邮中新增全国优秀教师 1名,特级教师2名,省市级劳动模范、中青年专家、优秀教师和学科带头人20多名。 对年轻教师的培养,他提出了五年本校立足,八年z有名,十年扬州有名,十五年z有名,二十年全国有名的培养口号,并建立了相关鼓励机制。在名师效应的带动下,在鼓励机制的煽动下,邮中年轻教师积极探索课堂教学改革,积极开展教学研究,全校上下形成了比学赶帮超的竞争气氛。一支优秀的、充满战斗力的、团结的教师队伍迅速形成,成为邮中持续主动开展的不竭之源。 z的笔墨办学, 正在延续着百年邮中的历史积淀, 正在描画着百年邮中主动开展的绚丽图景。 第5页 共5页

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