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2023年成功的班主任的教学工作总结.docx
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2023 年成 班主任 教学工作 总结
成功的班主任的教学工作总结 成功的班主任的教学工作总结    很小的时候看过一部电影苗苗,影片中那个美丽,热情的女老师苗苗,第一次面对淘气的学生们时兴奋地说:“从今天开始,我就是你们的老师了!〞她那句甜美的话语翻开了我的教师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校,2023年完成天津师范大学教育学本科学习。作为一名成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。   一、勤于深入学生的生活。   我乐于走进学生的生活,全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,掌握班级总貌、特点及根本倾向,制定出切实可行的教育方案。在与学生日常的实际接触中,及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。变间接、简单的“遥控式〞管理为直接、具体的“走动式〞管理,防止工作的主观性和盲目性。我参与他们的各种活动,和他们一起堆雪人,一起排练节目,一起下棋…我尊重、保护和关心学生,深入学生,对他们充满热情,学生对我产生心理认同,“亲其师,信其道〞,教育也便成功了一半。   二、勤于观察。   要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。从学生情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。   三、勤于捕捉与学生交谈的时机。   我整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,用交谈弥补眼观之缺乏,拓宽获得学生信息的渠道;另一方面,在说服、教育学生的过程中,稳固和强化学生知行的效果。我及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导…   四、勤于用自己的双手给学生做出示范。   在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的.教育,不只听其言,还会观其行。我用行动做出典范,使学生“耳濡〞和“目染〞。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女,学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯,我刚接班时看到这个现象,既不批评,也不言语,而是躬身--捡起印有泥迹的废纸,送到教室后面的“卫生角〞。从此后,教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中,我们班卫生总居榜首。   正所谓“话说百遍,不如手做一遍〞。去除卫生死角时,我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了,我随手关上一扇门窗;主题班(队)会上,主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中,及时为学生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了,为学生拉紧围巾;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,给了学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,产生了“无声胜有声〞的独到效果。   五、开展丰富多彩的班级活动   丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量,它起到了“随风潜入夜,润物细无声〞的作用,在很大程度上影响和决定着学生素质的开展。满足了学生开展的内在需求,丰富了学生的课余生活,调动了他们课外学习的积极性,增强了班级凝聚力,增进了学生之间情感的交流。在美文诵读活动中,我精心设计活动方案,通过新颖活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在。   在“奥运精神指引下〞班队会活动中,我让每个学生带上自己的奖牌登上自制的领奖台,亲身体会努力才能成功的感受。星期一国旗下讲话,给孩子们编排的一小段搏击操,在学期末振奋了孩子们的士气。合唱节活动中,我带着孩子们载歌载舞,让学生们在快乐中提高艺术素养……   欢迎大家继续浏览更多的工作总结: 小学教导处的教学工作总结 学前英语教师的教学工作总结 小学美术教师的教学工作总结 小学教师年度考核教学工作总结

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