2023年让班级面貌日新月异的五常管理法.docx

让班级面貌日新月异的五常管理法 周书灿 ：经过长期的教学实践，在家长、幼儿、教师三者互动中，总结出幼儿班级管理的五常法。常创新，让老师的教学更有质量;常要求，让老师在约束下成长更快;常自律，让相处的环境更美;常放手，孩子才能飞得更高;常提醒，让平安责任铭记于心。 关键词：创新;自律;家长会;教学 中图分类号：G612 文献标识码：A DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2022.29.175 文章编号：1005-5312（2022）29-0258-02 幼儿班级管理方法多种多样，不同的老师会有不同的心得。本人经过长期的实践中，提出了以下的五常班级管理方法。 一、常创新——创新，让教学更有质量 （一）推陈出新的教学工作 1.日常教学：教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。为了提高幼儿语言表达能力以及在同伴面前大胆表述，我班特开设了“听同伴叫故事〞、“故事小明星〞等活动，该活动得到了家长们的大力支持与称赞。 2.班级特色：充分发挥自身特点，打造独特的班级特色。本学期我班的班级特色依然是美术，本学期的重点是中国画和线条画。本学期我班一共完成10幅线条画作品;6幅水墨画作品;其它还有其它手工作品5幅。（出示照片） 有老师问，为什么孩子们的作品都这么好呢？其实要完成一幅这么好的作品是需要很多时间、更多精力。 首先，像这样一幅作品需要孩子屡次绘画，有的时候是孩子的构图不好，如主题不突出;画面凌乱。 其次，一个孩子需要老师屡次指导，对于能力强的孩子在第一绘画中能较好的掌握，但是在第二次、第三次绘画中对他们有更高的要求，比方水墨画，在第二次绘画过程中要求有浓、淡墨的区别;对于能力差的幼儿我们要给予屡次时机和屡次指导，让孩子通过屡次的绘画一步一步的进步。 再此，一幅作品需要发掉很多的时间，如这个福字作品，这作品也许大家看起来很简单，但是我们完成这幅作品需要花费了两个多小时。但是大家都知道课程改革后一个上午就只有一个教学活动，只有半个小时，时间很紧促，在这有限的时间内我们无法让孩子完成作品，那么我们只能利用其它课余时间来完成，如：在区域活动中、在餐后、午睡起床后，用所能利用的时间来完成作品。 （二）创新家长会模式 增进家园互动是为了更好的做好家长工作，为了更好的开展一学期的工作，我们开学初都会召开家长会，本学年我打破了以往老师说家长听的模式，在上半年我开展了“教研式〞的研讨会，讨论题是在事先通过调查问卷中提炼出来的，是家长最关心，最普遍的问题，通过大家集体讨论、经验介绍，解决孩子一些常出现的坏习惯。本学期在小学任教的家长通过PPT和家长们讲述了幼儿入小学后的问题以及家长们要注意的事项。活动结束后大家一致感慨受益匪浅。 二、常要求——要求，让老师成长更快 帮助年轻教师尽快上岗也是一项重要的内容，我主要的方法就是“常要求〞，通过对他们不断的要求，使她们尽快的成长。本学期我们班的搭班老师由原来的保育老师转岗成教师的，而保育老师也是非常年轻的，根据本学期的重点，在每一阶段都会对他们有一个要求。 三、常自律——自律，让环境更美 自律，让教师养成良好的工作习惯，从而营造整洁、舒适的班级内务环境。班级内务问题，大多数是教师不良工作习惯造成的。认真反思下来，在日常工作中，很多的老师都有以下的“毛病〞：（1）水杯随手乱放。（2）钢琴上乱摆物品。（3）教学具不及时收放好。（4）物品没有归类放好。针对这些坏习惯，我们班制定了几条自律要求：（1）第一时 间收放好教学具。（2）物品归类放好便于取放。（3）物品用过后放回原来的位置。 习惯是一种“惰性〞，习惯是一种稳定，习惯更是一种维持，拿破仑·西尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。〞教师的习惯不仅关乎教师自我的命运，更关乎孩子的命运。 本学期在遵守这几项自律后，在教师相互提醒、相互帮助下，我们班的内务有了很大的进步。 四、常放手——放手，孩子才能飞得更高 面对孩子的是严格管教还是大胆放手呢？这个问题不仅在家长，在我们老师中都各自有各自的看法。孩子年龄小、生活经验缺乏、分辨是非能力差，这个时候我们需要做的是引导孩子往正确的方向走。大多数的时候我们应该适当的放手。 适当放手，让孩子尝试在独立中成长：（1）放手让孩子独立动手，培养自理能力。比方：自己力所能及的事情让孩子自己做，自己叠被子、自己剥四季豆。（2）放手让孩子独立做决定，培养交往能力。（3）放手让孩子独立思考，培养学习能力。如：利用晨间谈话活动时间提出问题让孩子思考、讨论。 五、常提醒——提醒，让平安责任铭记于心 平安是幼儿园的生命线，保证孩子在园平安是我们工作的首要职责。平安设计到孩子一日生活中各个环节，存在于孩子生活的每个角落。本学期我们开展了平安小提醒活动，将平安工作要求细化、具体化，编成简单、易懂、好记、常用的“小提醒〞，使之成为老师和孩子的行為准那么。比方： 喝水小提醒——（1）排队时同伴之间不离太近。 （2）杯中水不要接太满。 （3）不拿着杯子到处乱跑。 户外活动小提醒——（1）在老师看得见的地方玩。 （2）不能做危险的动作。 （3）友好的和朋友玩耍。 园外散步小提醒——（1）队伍中保证前、中、后都有老师。 （2）随时清点人数。 离园小提醒——（1）轻轻送椅子。 （2）牵着爸爸妈妈的手回家。 （3）过马路时左右看看。 六、结语 总之，本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究，积极的参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！