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2023年文艺演出在幼儿教育中发挥的重要作用.docx
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2023 文艺演出 幼儿教育 发挥 重要作用
文艺演出在幼儿教育中发挥的重要作用 :现阶段,人们对幼儿的教育越来越重视,为了能够培养幼儿的艺术细胞,幼儿园专门开设了艺术类的课程,用以培养幼儿的艺术情操。其中文艺演出就是艺术课程的一种教育形式。文艺演出能够培养幼儿的艺术审美,提高幼儿的艺术情操。幼儿在表演的过程中,锻炼胆量和魄力,提高自身的能力水平。幼儿教育比较注重幼儿的全面开展,幼儿园定期举办相关的文艺演出活动。一方面可恶意通过这种活动,使幼儿积极的参与,提高幼儿的表演能力。另一方面加强幼儿艺术情操的培养,使幼儿可以通过这种活动,多了解艺术表演的形式以及内容,拓展知识面,增长见识。 关键词:文艺演出;幼儿;艺术审美 文艺演出主要通过表演的形式,来进行文艺方面的表达。自古以来,文艺便是高雅的象征,但其实文艺也时时刻刻的存在我们的生活当中。文艺在表演的过程中,主要的特点在于情感的融合。演员通过相关动作以及语言的形式,将表达的情感展现在观众的面前,并对生活的实际情况进行表现,从而展现出一种真实的意境。“真实〞是艺术必不可少的一个因素,也是十分重要的一个因素。真实的情感,真实的意境,带给人们无尽的遐想,感受艺术的神秘魅力。希望本篇文章能够给相关的人员带来一定程度的借鉴意义,正确的看待文艺演出。 一、文艺演出培养幼儿的表达能力 文艺演出对于幼儿的语言表达能力起着重要的促进作用。幼儿由于年龄的局限性,因此其语言表达方面有时候不完整,这主要是由于接触的比较少,锻炼的时机有限。而幼儿园举办的文艺演出活动,可以使幼儿能够接触更多的语言形式,比方唱歌,诗歌朗诵等节目,不仅提高了幼儿的胆量,还有利于培养幼儿的语言表达能力。幼儿在唱歌的过程中,可以了解到音乐的韵律等方面的知识。在屡次学习的过程中,逐渐的掌握了音乐的乐感,慢慢的能够将歌曲完整的演唱出来。幼儿通过这种方式能够加强其语言的表达能力,提高语言的组织能力,使幼儿能够获得全面的发育。教师在教学过程中,需要采用正确的引导方式,提高幼儿的艺术情操和艺术表现力。 二、文艺演出培养幼儿动作的协调 文艺演出能够使幼儿在参加活动的过程中,激发表现的欲望,从而在活动进行的过程中,通过模仿各种各样的舞蹈动作,加强自身的平衡能力,使自身的动作表达的更加的连贯和协调。幼儿在现阶段,正是发育的最正确时期,多个关节部位开始逐渐的生长,幼儿开始模仿周围人们的动作。但是这个时期幼儿动作缺乏协调性。文艺演出涉及到的小跑、跳跃等活动,能够锻炼幼儿的平衡性,幼儿通过各种各样的舞蹈动作,使身体的各个部位都活动起来,增加手脚等多个部位的协调配合。比方幼儿在文艺表演中,表演了金鸡独立的节目。幼儿单脚站立,培养了幼儿的平衡性。双手平举,锻炼了幼儿肢体之间的协调性。幼儿在表演翻跟斗的节目的时候,手臂的支撑力量得到了锻炼,并且翻动的过程,需要手臂和腿部共同用力,这样才能够圆满的完成这个动作。因此翻跟斗的表演,也能够锻炼幼儿的肢体协调能力。通过多种不同动作的表演,能够增加幼儿的肢体协调能力,使幼儿的动作表达更加的标准自然。 三、文艺演出促进幼儿身心健康 幼儿园定期举办文艺演出,其目的在于丰富幼儿的课余活动,使幼儿能够通过这种群体活动,加强和同学之间的沟通以及情感的交流,在活动中学会如何与他人合作,了解到集体的重要行,增加幼儿与集体的凝聚力。文艺演出可以使幼儿了解到不同领域的艺术文化,感受到不同的艺术所具有的不同的特征。文艺表演可以培养幼儿的表现力,积极的展现自己的才能。这种文艺节目的表演,可以让幼儿收获满足感,给幼儿带来快乐,使幼儿的身心得到全面的放松。因此文艺演出的举办,对于幼儿的身心健康成长,有一定程度的促进作用。 幼儿可以通过参加这类的活动,对艺术有进一步的了解,感受到艺术带来的感染力。唱歌、舞蹈、演讲等不同类型的文艺表演,能够给幼儿的课余生活带来欢乐。幼儿在表演的過程中,也能够受到他人的肯定,通过鼓励的方式,增加幼儿的积极性,提高对文艺演出活动的兴趣。幼儿园举办这类活动的成功之处在于将幼儿作为活动的主体,充分给予了幼儿展现才能的时机。幼儿在参加这种活动的过程中,可以更好的接触到多种形式的艺术,掌握多种多样的才艺。活动过程中,幼儿教师的正确引导和鼓励,对于幼儿的肯定,给予了幼儿极大地信心,可以使幼儿获得很大的满足感,从而增加幼儿对艺术方面的兴趣。幼儿在成长的过程中,艺术的培养起着十分重要的作用。幼儿园通过举办各种各样的活动,提供多个文艺方面的培养渠道,使幼儿在自己熟恶的环境中进行有效的探索与尝试,使他们的身心得到健康的开展。 参考文献: [1]史静怡. 魔术文艺志愿活动“六一〞走进幼儿园[J]. 杂技与魔术, 2022(03):38. [2]杜丽. 幼儿科学文艺在幼儿园教学中的应用研究[D]. 山东师范大学, 2022. [3]史曼琼. 论幼儿园“六一〞文艺节目的编排[J]. 教书育人, 2022(12):54-55.

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