2023年你不懂的.doc

语在现实生活中的重要地位也凸显了小学生英语学习的重要性。在当今社会，科学技术得到了快速的开展，国家与国家的之间的交往越来越频繁，国家之间的距离不断的缩短。英语是国际通用语言，是一门重要的交际工具。个体如果没有能很好地掌握英语，将在与其他国家的个人和组织的交流中引起误会甚至导致合作失败。英语独特的优势日益明显。这主要有三个方面的原因。首先，英语是一门国际语言，是人们在世界上交流与交往的重要工具。英语能力已经成为个体交际能力的一个重要表达。其次，英语学习还是学习前沿技术的需要。因特网上的资源90%以上都是英语的。大量报告先进的科学实验成果也是以英语的形式出现。因此，个体如果能够学好英语，将可以及时掌握科学前沿知识，提升自身的素质。再者，我国改革开放政策的推行提高了英语学习的重要性。在改革开放的大环境下，不少外国人来到中国经商与旅游。个体如果能够学好英语将可以较好的与外界交往，从而为自身开展和国家社会的进步作出更大奉献。因此，充分重视小学生的英语学习，对于提升国民素质和培养人才都具有重要的意义[1]。 基于英语课程标准解读中指出，我国小学英语课程始于20世纪60年代，期间有过中断。从90年代开始，随着国际交往日益频繁，社会对英语人才的需求日益增加，英语教育在中小学课程中的重要性日渐增加，小学英语教育的规模从此开始迅速扩大。农村小学英语起步相对更晚一些。在1998年国家公布了中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，明确提出了进行教育改革的要求。2023年6月，在公布的国务院关于根底教育改革与开展的决定进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的根底课程体系〞的任务。在这种背景下，英语作为根底教育改革的一个重要组成局部，也同步进行着改革。2023年1月公布的关于积极推进小学开设英语课程的指导意见的文件中明确提出：小学开设英语课程是21世纪初根底教育课程改革的重要内容，同时提出了推进小学开设英语课程的根本目标：即2023年秋季，全国城市和县城小学开设英语课程。2023年7月英语课程标准正式公布，这个新课程标准为在全国各地逐步全面开设的小学英语课程指明了教学的方向与要求，确保了小学英语课程的有效实施。并在2023年秋季，乡镇所在地小学开设英语课程。这为小学英语在全国范围内的大规模成功开设奠定了根底[2]。 在小学生学习的科目中，英语具有重要的地位。关注教育问题，需要人们重视小学生的英语学习能力与学习兴趣。小学阶段的英语知识是为今后的中学和大学，乃至将来的工作和生活打下良好的根底。另外，小学阶段还是个体语言能力开展的关键阶段。语言的学习不仅包括母语的学习，还包括外语的学习。英语的学习对于个体语言能力的开展非常关键。一方面，小学生通过英语的学习，可以进一步开展自己的语言能力，实现自己认知水平的提高。另一方面，学生在学习英语的同时，也可以将一些方法迁移到汉语言的学习上。这对于其母语的学习也具有很大的帮助。例如，英语的学习要求学生多听和多写。学生通过阅读和写作的训练能够提升英语的水平，他们可以将这一方法迁移到语文的学习中，他们通过多阅读优美的文章以及多练笔，提升自己的汉语言能力。但是，在小学英语教育过程中，由于之前的教育开展不均衡，导致两种情况出现。一种是区域教育差异。不同区域间具有不同的教育水平。小学生的英语教育水平与当地的教育水平有着紧密的关联。在教育水平比拟兴旺的地区，教师的教育理念比拟先进，并能够应用现代化的教学手段。一般来说教育水平高的地方其小学生的英语能力会高于教育水平相对较低地区的小学生。除了教育水平外，区域的经济水平也会影响小学生的英语学习。在经济水平高的地方，小学生由于家庭经济条件比拟好，获得更好开展英语能力的社会条件。这对于他们英语能力的提高起到了一定的作用。反之，家庭经济条件差，会对他们的英语学习起着制约的作用。另一种是区域文化差异也会对小学生的英语学习产生影响。还有城乡差异也是一个突出的现象。同城市小学相比，农村小学的英语教育在师资和设备上存在严重缺乏。农村家庭生活压力比拟大，一些家长把更多的时间花在生计上，无视了对学生学习的关注。而且不少家长的文化水平较低，没有方法为孩子的英语学习提供比拟好的家庭指导。这些不利的条件影响了农村小学教育质量的提高。这要求人们更加关注农村小学的英语教学，并为他们教学质量的提高提供充足的保障。因此，在研究小学生的英语能力的时候，必须要重视区域因素[3]。