第1页共11页篇一：加强学风建设的心得体会“科学道德和学风建设〞学习体会开学伊始，学校组织了“科学道德和学风建设〞专题讲座，目的是向研究生讲授科学道德和学风建设的重要性、学术不端行为的表现形式及其危害、学校杜绝学术不端行为、防止论文抄袭的有关举措。这次活动学院为我们特别放映加强学风建设，弘扬科学精神------姚建铨和XX省科学道德和学风建设宣讲教育活动报告会两个视频，使我们感受颇多，受到了一次较好的科学道德与学风建设教育。无论是古希腊的至理名言“知识即美德〞，还是我国的传统观念“知书而达礼〞，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准那么与标准的总和。学术标准是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规那么、制度和行为准那么的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的标准。科学事业的开展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣开展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，对践行社会主义荣辱观、引领社会风气，具有非常重要的意义。作为一名研究生，我们的主要任务是进行学术研究，而严谨的学术标准，良好的学术道德，是营造研究生的良好学风以及浓厚的学术研究气氛的重要保证，也是保证研究生的培养质量、引导研究生走上正确的科研道路的重要前提。在这次学校组织的“科学道德和学风建设〞专题讲座活动中学习到的科学道德与学风问题，让我体会很深。科学道德与学风问题是指科技工作者在科研标准、行为准那么、治学精神、治学态度、治学风气、治学原那么等方面出现的失范现象。因为其不利于科学技术事业的开展和科技成果的正确使用，所以称之为问题。科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，既有科技工作者精神层面的伦理道第2页共11页德问题，也有行为层面的科研标准问题。作为化工学院的研究生在做实验和学术研究的时候要讲究真实性和创新性，防止科研不端和不当的行为。首先，科研不端行为是指严重违反根本的科学诚信的行为，这种行为与科研违规行为、科研越轨行为的内涵十分接近。从国内外情况看，科研不端行为主要有以下三方面特征：1、不端行为是违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的行为标准；2、不端行为是蓄意...
