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2023年教师颂5.docx
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2023 教师
教师颂范文5 第一篇 一位一般的老师闪光点:平凡中见精神,小事中见宏大 作为一名教育工作者,她痴情教坛,乐于奉献;作为一名数学老师,她扎扎实实,成果显著;作为一名教研组长,她工作得法,协调有术。她就是我身边的优秀共产党员方艳老师。十多年的相处见证了她始终认真灌注,以爱滋润着每一位孩子,她始终为爱而劳碌着。 她痴情教坛,乐于奉献。还记得她怀孕时,挺着大肚子还兼任两个班的数学课,班主任。四周的老师观看她挺着个大肚子,还担当这样重的教学任务,都叫她去与校长协商 ,减轻工作量,可她始终没去说,还开玩笑说:“多做做,多熬炼,孩子生得快。〞她始终坚持着,一天假也没请。还记得她在孩子生病时,为了不影响教学任务,常利用的是下班后挂急诊的方法带儿子去看病,还说“省时〞不用排队。多么朴实的语言,但就是这份朴实,能让人感动得落泪,同事们都知道,她白天是不愿挤出时间来,她心里装的是工作,是同学。还记得……就在这一件件的平凡小事中我们看到了她的那颗痴情、闪亮的心。 她扎扎实实,成果显著。但凡与她搭过班的老师,说起方老师,评价是那样的全都。“是头勤勤恳恳,踏踏实实的老黄牛〞。尽管已经有着17年的教龄了,但她照样每天课前还要认真分析教案、细心预备习题。有时我们跟她开玩笑,“你这不是每天都在上公开课吗?〞她笑笑,虚心地说:“没方法,笨鸟只有多飞。〞她的课堂紧凑、有效。多年来始终保持着课上留有格外钟的作业时间。她盯起学困生来,那更是让我们佩服得五体投地。每接一届同学,不到半个学期她就能把同学的作业整得一本不少。我们都问她是怎么做到的。她说:“死方法,每节下课进教室亲自督牢,你们看我,每节下课办公室有我的人吗?〞是的,就是她的这种较真劲,让她的同学不敢不做、不交。一学期下来习惯不好才怪呢?辅导起学困生来,也是一个死心眼,不补好决不罢休。记得有一天放学,方老师还在办公室给一位同学辅导。我一进办公室,总觉得一股异味扑鼻而来。顺着异味找去,是这位同学身上发出的。我忙把办公室门翻开。再看看方老师她特殊专注地在给他说解题过程,我真疑心她鼻子是不是塞牢了。等到辅导完,孩子也走了,我忍不住问她:“这位孩子身上是不是有股味道?〞她笑笑说:“是的,家里父母离异,他也蛮可怜的。孩子性格也比较内向。刚刚你开门,我知道你的意思,但想到孩子比较内向,怕伤了孩子的心,所以始终没响。〞原来,她不是闻不到,而是她对同学的那份爱已经超过了一切。我也为刚刚的小小举动而脸红了。就这么一件小事,足以让我感动。感动她对同学的这份呵护之心。 作为教研组长的她,工作得法,协调有术。教研组长工作是繁忙而琐碎的,但她能很好的协调好各项工作之间的关系。发挥教研组的最大活性,处理好每个备课组的关系。高段数学教研组团结协作、分散力强,这与她的人格魅力分不开。多年来,高段数学组在她的带着下取得了较好的成果。从年至今,在她的细心筹划与组织下已经举办了三届“走进数学乐园〞活动。特殊是数独竞赛,妙趣横生。每次活动从设计到活动过程的支配,道具的制作她都亲力亲为。这样的才智大比拼活动丰富同学们的课外生活,让同学们在一种快活的过程中感受到努力的欢快,成功的喜悦。今年的数学乐园活动一开学她又在筹划了。正是组长她的以身作那么,再加上她活泼、直率、坦诚的性格赢得了老师们的信任,高段数学组才有了这难能贵重的分散力。 老师只有把同学当作公正的人、自主的人,才会产生爱的情感,只有把同学的成长真正和自己所从事的事业紧密相联时,才会增加爱的情感;只有在教育同学成长的同时,体验到自己的人生价值,才会真正感受到爱的情感。方老师喜爱老师这份工作。就用她自己所说的来结束这篇文章:“这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成为了我生命的重要组成局部,我的脉搏将永久和他们的心一起跳动!〞 其次篇 令我感动的人--一位一般的老师 他是一个活泼开朗的大男孩,喜爱音乐的他毅然决然的投入到了宏大的教育事业中,把自己所学到的学问和技能教给我们的将来。别看他高高大大,斯斯文文,但有时我也会觉得这个男生有点“婆妈〞有点“啰嗦〞。但是对待工作他可是很好的利用了这个“婆婆妈妈〞的态度。对待教学工作是一丝不苟。对待工作总是不厌其烦。别看他一个大男生,但是心思细腻,对待工作认真认真。本学期一开学、学校要从双菱三班级中选择一批同学去采荷合唱队,他担忧同学的平安,亲自到双菱校区确认人数,一次次核对名字、再每次周一上课之前把这些同学带到采荷校区上课。对待同学的教学一样不敢马虎。经常看到他利用中午休息时间催促孩子练习吹笛子,少数“活泼〞的同学唱歌。这样的责任心很让我很感动。 他也是音乐教研活动的乐观分子。他忠诚于党的教育事业,从学校毕业后支配进我们学校,就时时以一个优秀老师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受同学、家长、同事、领导的好评。他在几年的教育教学中,屡次得到各种嘉奖,也得到了各级领导的认可与好评.从另一方面来说,作为一个党员他同样坚持着一个共产党员对工作的极大热忱。 作为一名老师,他深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进,才能做一名合格的老师。在几年的工作中,他一贯认真学习马列主义、思想、邓小平理论以及“三个代表〞重要思想,与党中心时刻保持高度全都,忠实于党的教育事业。平常他留意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。每当学校进行党员活动,他总是乐观参与。在五尺讲台上,他认真执行党的教育路线、方针、政策,严格依据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,他都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去,以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。 同时作为一名年轻的老师,他深知自己需要学习的东西很多,所以在教育事业的标准上严格要求对待自己,在教学上他认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教、急躁辅导同学,对同学严而有度,与同学们真诚相处,用爱与同学沟通,用微笑和鼓舞换来同学的信任和认可。同学们都认为他即是值得依靠的老师,又是亲热的好朋友、值得敬重的大哥哥。由于有了爱和喜爱,同学们总是喜爱上他的课,同学都喜爱上他的音乐课。这也和他平常不断得完善自己的教学,不断得提高自己有着密不行分的关系。让同学对音乐课产生爱好,而不是由于它是一门副课就不好好对待,课堂纪律差。在他的课上你看到得是一张张纯真的求知的笑脸。在音乐浩瀚的世界里巡游,沉醉。 他就是我们音乐组的柳彬杨,一个工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,每一项工作都是有规划、有落实。虽然他是一个优秀而又平凡的音乐老师。但是他自信,有朝气,是深受孩子们欢迎的青年老师,在同学面前既是严格认真的好老师,又是活泼、幽默的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一个孩子健康成长。 第三篇 同学:那一天,我第一次走进这间生疏的教室,心中迷茫而慌张。我处处查找,处处打量,而老师,在见到您的时候,我突然就不再彷徨,您亲切的话语,您微笑的脸庞,像汩汩暖流,在我的心头,微微荡漾。 老师:孩子,那天你穿着洁白的校服,笑着向我问好。我望着你的眼睛,那样清亮而光明,我突然就觉得自己有无限力量。我多想把自己所知的一切都告知你,多想把全部的奇特都赋在你身上。我情愿倾尽自己日夜的辛苦,带你到正确的方向;我情愿耗尽自己毕生的心血,只为你在成长的路上,少走一点弯路,少受一点伤。 同学:老师,感谢您,为了我们,您总是那样辛苦,那样坚韧— 曾几何时,您每天含着治喉痛的药,嘴里都起满了溃疡,讲课时,却照旧对我们甜蜜地微笑着,声音洪亮。老师,那时候,您看到了吗,看到了我们的眼里,早已闪烁着晶莹的泪光…… 曾几何时,您止不住猛烈的咳嗽,总是紧紧地捂着胸膛,但我们的课一天都没有落过,您说,孩子们快考试了,我辛苦一点没关系的。所以就总是坚持着,走进课堂。老师,那时候,您知道吗,我们心中是多么感动而担忧啊,多想为您捧上一杯温热的水,多想请您坐下来休息一会儿,但我们知道,您确定不愿,不愿我们打断您精彩的演讲…… 老师:孩子,感谢你们这样懂事,老师还好,还好……每当我松懈的时候,我总能感到肩上负着你们沉甸甸的期望;每当我劳累的时候,我总能看到你们的梦想在前面熠熠闪光。我不住地告知自己,每个孩子都是迷途的天使啊,我认真为你们补缀好翅膀,你们就确定都可以高高地飞行。 同学:老师对不起,我曾不知道,您对我们寄予如此重望。我曾徘徊,我曾傲慢,我曾在对您不解地埋怨中找不到方向;我曾不懂爱,不懂感恩,只不满您的批判,厌烦您的唠叨,却没有看到,您心中布满着爱的阳光;没有看到,您被泪水与汗水压弯的脊梁。 老师:孩子,没关系,成长的路原来就很漫长,我情愿与你们共同担当与共享。只是你不知道啊,在忍不住批判你们的时候,老师的心里有着怎样的无奈与挣扎。当看到你们摔倒的时候,老师的心其实比你们还痛。我多想跑过去,把你们扶起,紧紧地拥入怀中,为你们拭去身上的泥土与脸上的泪痕。但我知道我不能,我必需看着你们自己爬起来,微笑着走向前方。我宁愿你对我误会,宁愿你厌烦我,心生埋怨,也不愿看到你将来的眼神里,写满懊悔与感伤。 同学:老师,您真好,什么都为我们想,真的就像我们的妈妈一样。我有太多的感谢在心中绽放,却一时不知道该从哪一段起,对您讲。我会听您的话的,我想永久留在您身边,永久报答您,爱您,在您温存的怀抱中,欢声唱歌。 老师:不,傻孩子,老师从不求你们的报答啊,你们还是去吧,去担起你的责任,去追寻你的梦想。人生奇特而漫长,我只能陪你到这个地方。将来的人生,还是要你自己去英勇地闯。 同学:可老师,假设有一天,我走远了,寻不到您…… 老师:我会始终在你身后,凝视着你,为你祝愿,为你祈祷。 同学:假设我在旅途中惦念您,觉得孤独无助…… 老师:那就唱响我教你的这支永恒的歌— (播放感恩的心,手语同学开头表演,右手系黄丝带。) (唱歌完一段后) 同学:老师,千言万语说不尽,让我把我们的谢意,编成一束鲜花。送给您— (同学代表向老师代表鲜花,其他几名同学向主席台校领导献黄丝带,鲜花。班主任站在班级最前面,班长向班主任献黄丝带。) 第四篇 老师,辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的学问? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把顽皮的我们 教育成能疼惜关心别人的人? 是您!老师! 您的关心就好似温暖的春风 温存了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的疼惜让我们健康成长。 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老师! 第五篇 传奇天使下界的时候会唱动听的歌 我刚巧从那岔道口经过 枝头清冷孤独     相和 一朵梧桐花的暗香 一缕透净的微光 你叠了只纸鹤握在手上 笑容悠长 呵,这是怎样的静谧与喧狂 吵闹的孤独凝视远方

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