再塑生命的人8.ppt

10.再塑生命的人再塑生命的人 海伦海伦凯勒凯勒 十九世纪出现了两个了不起十九世纪出现了两个了不起 的人物：的人物：一个是拿破仑一个是拿破仑 一个就是海伦一个就是海伦凯勒。凯勒。马克吐温马克吐温 海伦海伦凯勒是二十世纪美国凯勒是二十世纪美国 十大伟人之一。十大伟人之一。美国美国时代周刊时代周刊 假如给我三天光明假如给我三天光明（节选）（节选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮妮莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。经常向我显示出的对于人类的同情心。海伦海伦凯勒凯勒(1880(18801968)1968)，美国美国著著名女作家、教育家、社会活动家。她生名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，争取种族平等的社会活动，19641964年获总年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有影。主要作品有我生活的故事我生活的故事 我的一生我的一生走出黑暗走出黑暗乐观乐观假如给我三天光明假如给我三天光明等。等。海伦海伦凯勒一岁半时突患急性脑充血病，凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。18871887年年3 3月月3 3日，家里为她请来了一位教师日，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莎莉文。安妮教会她写字、手语。在莎莉文老莉文。安妮教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦海伦 凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。莉文老师。读准下列字音读准下列字音 搓搓 捻捻 怦怦 脾气脾气 譬如譬如 恩惠恩惠 繁衍繁衍 小憩小憩 诱惑诱惑 枝桠枝桠 冥思遐想冥思遐想 遨游遨游 钥匙钥匙 预兆预兆 凝聚凝聚 遗憾遗憾 和蔼和蔼 琢磨琢磨 绚丽绚丽 (cu)(nin)(png)(p)(p)(hu)(yn)(q)(yu hu)(y)(mng xi)（o）(y o shi)(y zh o)(n ng)（h n）(h i)(zhu m)(xun)搓捻搓捻(cu nin):用手指搓用手指搓.企盼企盼(q pn):盼望盼望.繁衍繁衍(fn yn):逐渐增多或增广逐渐增多或增广.迁徙迁徙(qin x):迁移迁移.觅食觅食(m sh)油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生形容思想感情自然而然地产生.花团锦簇花团锦簇(jn c):形容五彩缤纷、十分华丽形容五彩缤纷、十分华丽的形象的形象.不求甚解不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字，现多指读书、学习只求懂得个大概，文嚼字，现多指读书、学习只求懂得个大概，不求深刻了解。不求深刻了解。混为一谈混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。同样的事物。恍然大悟恍然大悟：形容忽然醒悟。：形容忽然醒悟。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完(看不过来看不过来).).繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势比喻变换动荡的局势.不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出说出.冥思遐想冥思遐想(mng xi)(mng xi)期期艾艾期期艾艾(q i):(q i):形容口吃形容口吃.1 1本文主要写了哪几件事？本文主要写了哪几件事？三件事：（三件事：（1 1）莎莉文老师教）莎莉文老师教“我我”认识具体事物认识具体事物（dolldoll、waterwater、cupcup等）等）；（2 2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐等）；）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐等）；（3 3）莎莉文老师教我认识）莎莉文老师教我认识“爱爱”这种抽象事物。这种抽象事物。2 2这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？感情？这几件事表现了作者求知的渴望，以及艰辛而愉快的生这几件事表现了作者求知的渴望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。3 3如何划分本文的段落层次？如何划分本文的段落层次？一一（1 11313）：莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事物。认识具体事物。二二（14142121）：莎莉文老师带莎莉文老师带“我我”感受大自然。感受大自然。三三（22223939）：莎莉文老师诠释莎莉文老师诠释“爱爱”的含义。的含义。4 4读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。生活的女孩。.文章为什么以“再塑生命”为题？文章为什么以“再塑生命”为题？“再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新重新塑造生命、重新获得生命获得生命”的意思，的意思，但在文中，再塑生命是指：但在文中，再塑生命是指：“爱的光爱的光明照到了我的身上明照到了我的身上”莎莉文老师让莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自然；莎莉文又回到自然，理解自然；莎莉文老师还教老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。拓展延伸拓展延伸 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：的残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯奥斯特洛夫斯写写钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的；B、贝多芬贝多芬谱写谱写命运交响曲命运交响曲；C、民间艺人、民间艺人阿炳阿炳奏响奏响二泉映月二泉映月；D、司马迁司马迁身受宫刑，完成身受宫刑，完成史记史记；E、美国连任三届的总统、二次大战英雄、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福罗斯福从小患小从小患小儿麻痹症；儿麻痹症；F、张海迪张海迪自学成才；自学成才；G、孙膑孙膑受膑刑，著受膑刑，著孙膑兵法孙膑兵法；I、埃及第一任教育部长、大作家、埃及第一任教育部长、大作家塔哈塔哈 侯赛因侯赛因是盲人。是盲人。以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （19041904-19361936）苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明 天生跛足天生跛足 拜伦拜伦 （17881788-18241824）英国英国1919世纪著名浪漫主义世纪著名浪漫主义诗人诗人 被称为“被称为“诗坛的拿破仑诗坛的拿破仑”路德维希路德维希 范范 贝多芬贝多芬 （17701770-18271827）德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联三届的总统。三届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （18821882-19451945）二十多岁时患眼二十多岁时患眼疾，双眼相继失疾，双眼相继失明明 二胡作品二胡作品二泉二泉映月映月获二十世获二十世纪华人经典音乐纪华人经典音乐作品奖。作品奖。阿炳阿炳 （18931893-19501950）原名华彦钧原名华彦钧 自学掌握英语自学掌握英语 日语日语 德德语等语等 当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家 5 5岁时胸部以下完全失去岁时胸部以下完全失去知觉知觉 高位截瘫高位截瘫 张海迪张海迪 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。培根培根