2023年老彭教学改进措施.docx

老彭：教学改良措施 　教学改良措施：在教、学中改良 　单位全称：上海市老港中学 　姓名： 彭榕春 ： 202302 　学科： 数学 　教学改良措施：在教、学中改良 　【】教师在制定教学改革措施、备课、设计学案、上课，宗旨是为了让学生更自主的参与到教学过程之中，为了指导学生的学习，提高课堂教学效率。教师必须在教学中进行实验、改革，放手让学生去探究，采取有针对性的措施，尝试与以往不同的教学思、教学方式，不断比照、反思、总结，从学生的学习中检验其成效。只有教师在教、学过程中改良，才能使教育、教学质量迈上一个新的台阶。 　【关键词】 教学改良措施 学案导学 学生自主学习 教师开展 2023年12月23日，浦东新区教学展示周在南汇一中进行教学展示，根据安排，我开设上二项式定理的公开课。在备课、上课、反思、调整中，我感悟到，教学改革，必须在教与学的相互作用过程中不断进行探究，不断根据学生学情需要进行调整。课，只有在不断的打磨中才能逐步完善；学生的学，只有在教师自己的教学理念转变之下，才能在学习方法上有突破。教无止境，作为一个老教师，绝不能沿用以前传统的教学模式和教学手段，在教学改良中不断探索，才能有新的提高。 　一、第一稿 2023--12--19 高二〔2〕班 二项式定理〔1〕 学 案 　一、学习目标 　1．探究二项展开式的规律，体会知识的形成、发现、开展过程； 　2．初步掌握二项式定理，能求二项展开式和逆用二项式定理． 　二、教学过程 　1．知识回忆 乘法原理； 排列数公式 组合数公式： 　2．探究学习 〔1〕 ； ； 　 = ？ ？ 〔2〕探究的展开式． 〔3〕二项式定理： 一般地，对于任意正整数n，有 　 这个公式所表示的定理叫二项式定理．右边的多项式叫做的二项展开式， 〔4〕二项式定理的特点： 　 项数，指数，二项式系数 〔5〕通项公式： 　3．稳固练习 〔1〕求的展开式． 〔2〕求的展开式． 〔3〕 ． 　4．变式训练 〔1〕 ． 〔2〕化简． 　5．课外作业 略 　 教学的重点是的探究，体会展开式中每一项的形成原因和过程，如何让学生自主探究出的系数为。教研组老师听课后，提出以下一下修改意见： 〔1〕知识回忆中，，的复习与本节课知识点的联系不是很紧密，应该改为先学习 　的含义，再复习，可更好的与本节知识与方法相衔接； 〔2〕的展开式中，对多项式乘法的本质要进一步强化，这是展开式的根底，可以自然的理解为什么会出现等项，不出现等项； 〔3〕的展开式不必每项都讲，重点讲解清楚其中一项，让学生探究其余的项； 〔4〕让学生写出的展开式，先从特殊到一般； 〔5〕二项式定理让学生写出来，培养学生的观察猜测能力； 〔6〕二项式定理的特点由学生自己去归纳。 　 二、第二稿 　二、教学过程 　1．知识回忆 　乘法原理； 的含义是什么？ 组合数公式： 　2．探究学习 〔1〕 ； ； 　 = ？ ？ 〔2〕探究的展开式． 〔3〕二项式定理： 一般地，对于任意正整数n，有 　 这个公式所表示的定理叫二项式定理．右边的多项式叫做的二项展开式， 〔4〕二项式定理的特点： 〔5〕通项公式： 　1．第二稿形成后，经过反思，对通项公式为何选择不选择？在讲解的时候，教师的说明学生并未充分理解，如果教师在板书二项式定理时，写出其中连续三项： 　，，，让学生观察哪一项表达式最简单，自然就得出了结论； 　2．稳固训练〔3〕中，变式训练〔2〕都是同一类型结构，如何更深刻的揭示其本质属性？考虑把变式训练〔1〕改为求的展开式，这样这两个问题就一目了然了。在此根底上形成第三稿。 　三、第三稿 2023—12—23 南汇一中高二〔5〕班 二项式定理〔1〕 学 案 　一、学习目标 　1．探究二项展开式的规律，体会知识的形成、发现、开展过程； 　2．初步掌握二项式定理，能求二项展开式和逆用二项式定理． 　二、教学过程 　1．知识回忆 　乘法原理； 的含义是什么？ 组合数公式： 　2．探究学习 〔1〕 ； ； 　 = ？ ？ 〔2〕探究的展开式． 〔3〕二项式定理： 一般地，对于任意正整数n，有 　 这个公式所表示的定理叫二项式定理．右边的多项式叫做的二项展开式， 〔4〕二项式定理的特点： 〔5〕通项公式： 　3．稳固练习 〔1〕求的展开式． 〔2〕求的展开式． 〔3〕 ． 　4．变式训练 〔1〕 ． 〔2〕化简． 　5．课外作业 略 　四、教学过程的反思 〔1〕从多项式乘法的本质入手，从特殊到一般，从具体到抽象，层层递进，让学生进行自主探究，发现规律，总结特征，进行正向和逆向应用．在观察中寻求数学规律，在练习中掌握数学方法，在探究中培养数学思想，在学习中提升数学能力． 〔2〕讲解还是过多一些； 〔3〕学生的水平比我们自己学校的水平要高，容量稍微缺乏一点，可以加一个练习题； 〔4〕学生的练习题可以让学生进行讨论，分析错误原因． 　五. 再上这节课的改良之处 〔1〕还可以放得更开一点，可以尝试完全放手让学生去探究，不必要考虑教学进度能否完成； 〔2〕逆收的问题中，可以加一个取的情况； 〔3〕变式训练还有进一步变化的空间． 　教师在制定教学改革措施、备课、设计学案、上课，宗旨是什么？是为了让学生更自主的参与到教学过程之中，为了指导学生的学习，提高课堂教学效率。老师的备课、学案设计、课堂教学，如何到达教学目标？如何表达学生的学习过程？如何表达学生的思维开展过程？教学重点的强化手段是否有效；教学难点的突破措施是否得当？教师是否真正明确了教师 　在教学中的地位与作用？能否站在学生的角度去思考？这些问题都有待于在今后的教学过程中进行改良，在教学中进行实验、改革，放手让学生去探究，采取有针对性的措施，尝试与以往不同的教学思、教学方式，不断比照、反思、总结，从学生的学习中检验其成效。只有教师在教、学过程中改良，才能使教育、教学质量迈上一个新的台阶。 　参考文献 ： 　[1] 中国中小学根底教育研究中心 新课程改革评价与新课程标准解读分析 　黑龙江科学技术出版社 2022.03 　[2] 校本研修专论 汤立宏 海洋出版社 2022.11 　[3] 数学学习论 郑君文 广西教育出版社 1996.10 　[4] 学习论 郑良方 人民教育出版社 1994.6 二项式定理〔1〕 学 案 　一、学习目标 　1．探究二项展开式的规律，体会知识的形成、发现、开展过程； 　2．初步掌握二项式定理，能求二项展开式和逆用二项式定理． 　二、教学过程 　1．知识回忆 　乘法原理； 的含义是什么？ 组合数公式： 　2．探究学习 〔1〕 ； ； 　 = ？ ？ 〔2〕探究的展开式． 〔3〕二项式定理： 一般地，对于任意正整数n，有 　 这个公式所表示的定理叫二项式定理．右边的多项式叫做的二项展开式， 〔4〕二项式定理的特点： 〔5〕通项公式： 　3．稳固练习 〔1〕求的展开式． 〔2〕求的展开式． 〔3〕 ． 　4．变式训练 〔1〕 ． 〔2〕化简． 　5．课外作业 〔1〕 ． 〔2〕计算 ． 〔3〕展开 ． 〔4〕化简：． 2023年浦东新区中小幼特职教教师教学论文评选活动 　论文送评表 　送评单位： 　论文作者 彭榕春 性别 男 年龄 49 论文题目 教学改良措施：在教、学中改良 论文提要：〔不超过150字〕 　教师在制定教学改革措施、备课、设计学案、上课，宗旨是为了让学生更自主的参与到教学过程之中，为了指导学生的学习，提高课堂教学效率。教师必须在教学中进行实验、改革，放手让学生去探究，采取有针对性的措施，尝试与以往不同的教学思、教学方式，不断比照、反思、总结，从学生的学习中检验其成效。只有教师在教、学过程中改良，才能使教育、教学质量迈上一个新的台阶。 　 学校意见： 〔盖章〕 　 年 月 日 学科组评审意见： 　组长〔签章〕 　 年 月 日 评选委员会审核意见： 　 负责人〔签章〕 　 年 月 日