2023年教学工作总结高三班主任工作总结下学期.docx

教学工作参考总结-高三班主任工作参考总结下学期 　　高三班主任工作总结下学期 　　担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生预备高考档案，还要做深化细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 　　一、注重常规治理，建立班级良好秩序 　　建立良好的班级秩序，营建积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因而我十分注重常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依托规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会阻碍高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。(2)深化班级，及时觉察咨询题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的情况，觉察咨询题及时处理，使大事化小，小事化了。(3)经常表扬好人好事，做好鼓舞工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好，劳动好，关心班集体，关心协助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓舞学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必须依托学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 　　二、抓尖子，督差生，调动学习积极性 　　调动学习班积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作方式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，觉察咨询题及时纠正，觉察进步，充分表扬;构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模仿考的成绩，进展个案分析，协助学生建立自信，树立决心，觉察弱点，分析缘故，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 　　另外用“以志激人〞的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，不管是知识获取，技能构成，依然素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目的的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用鼓舞措施，通过多途径协助学生树理想，谈追求，加强责任感、使命感和忧患认识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的“亢奋〞状态，“水击石那么鸣，人激志那么宏〞实践证明：高三学生采纳鼓舞、明志能使学生保持持久的学习的动力。 　　三、留意心理辅导，加强学习方法的指导 　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的材料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自决心;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中觉察知识缺陷等等。依照不同学生分别进展不同的指导，收到了一定的效果。 　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到特别好的纠正，如班上少数学生不断经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却不断停留在口头批判上，使之造成了不良阻碍。这是值得汲取的教训。 　　高三班主任工作总结下学期 　　过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报： 　　一、完善班级治理建立，注重发挥班委作用 　　本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进展随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位考虑，进一步树立值日干部的威信，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 　　二、加强班级治理，深化理解学生，以身作那么，全面深化地做好班级工作 　　首先，(23)班是一个一般班，学生的根底不好，但是为了升学，学生的压力特别大，情绪也特别不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的方式,去讨论各种咨询题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习适应，我本人也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的特别好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以致于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。 　　三、鼓舞士气，培养班风 　　高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际咨询题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因而，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我一直坚持对学生自决心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的决心。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱〞。 　　四、积极抓好后进生的转化工作 　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢乐与喜悦。 　　五、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作 　　为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课老师进展交流，理解学生课堂表现，特别留意理解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了加强做学生工作的实效性，我经常与任课老师一起讨论教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重担。 　　六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试才能 　　在高考中学生心理素养的上下直截了当阻碍到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的时机对学生应试才能的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有方案，有步骤地克服学生的怯场内心，逐步提高学生应试的自决心。 　　这一学年，我不断在尽力把这个班带好，不管是这个班的班风、学风，依然这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于如此或那样的缘故，特别是我个人的工作才能有限，学生毕业走了，回过头来看，本人工作仍然存在一些缺乏。今后，我将接着努力，不断总结经历和教训，面带微笑，走向将来。 　　高三班主任工作总结下学期 　　本学期在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结 　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德质量，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 　　为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动〞、“寻找我周围的活雷锋〞、“青年学生应该怎么样以实际行动热爱祖国〞、“青年学生应该树立远大的理想和报复〞等。同时，我也经常利用班会课对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。 　　二、加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养“热诚、严格、活泼、奋进〞的班集体。 　　高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际咨询题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因而，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，意志教育，如何做时间的主人，适应养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面，我本人也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项治理评比中都获得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项治理也都获得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级治理工作向着健康的方向开展。 　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 　　后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，却又阻碍班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。 　　四、积极