2023年教导处范文校本研修汇报材料.docx

教务处范文之校本研修汇报材料 　　永顺县民族中学是一所农村完全制中学，现有教职工108人，在校学生一千多人。我校在抓好教学治理的同时狠抓教育科研。在2023年度中，我校开展了“校本研修〞工作，现将有关工作汇报如下： 　　一、成立“校本研修〞领导小组和专家指导小组。依照州教通2023年18号文件，关于印发的通知精神，我校于3月成立了学校“校本研修领导小组，张凯校长担任组长，副校长为副组长，班子成员为成员；成立了学校校本研修〞专家指导小组，由彭明南担任组长，田正湖、石群担任副组长，各教研组组长为小组成员；成立了研修学习小组，由田正湖担任组长，彭明南、石群担任副组长。 　　二、传达上级文件精神，作好宣传工作。接上级文件后，学校开好各级会议。首先召开“校本研修领导小组会议，确定校本研修的总体规划，调配人员，为校本研修的正常进展提供领导保障。召开全体教职工会，作好宣传工作，提高老师对〞校本研修“的认识。 　　制定校本研修方案和各种制度。校本研究领导小组依照上级文件要求，结合我校实际，制定了确实可行的校本研修施行方案，确定校本研修工作的方式、内容及详细工作安排。制定校本研修工作方案，明确目的和详细措施以及研修活动的治理。制定治理制度、课题申报立项制度、理论学习制度等制度。 　　四、详细施行过程。我校共86名老师参加〞校本研修“，覆盖面达80%。主要采取老师自学、同伴互助、团队研修、理论学习等方式开展研修，不断提升老师的知识、专业技能、专业精神。组建校本梯级研修网络构造，调动各方面的积极性。学校共组织了5次全校性的教育理论学习，涉及到老师职业道德、新技术、新观念、新理念等各个方面。学校以教科室为核心，积极申报各级课题， 利用民族资源开发校本课程的研究已在湖南省教育科学规划办立项，并于12月通过开题论证。各教研组有本人的研修课题，教研组组织了8—10次的团队研修活动；做到老师人人钻咨询题，人人有课题，老师依照本人的教学实际，积极提出咨询题，学习相关理论作好笔记，并在实际教学实践中处理咨询题写好案例分析和教学反思。 　　五、学校依照制度严格考评。在校本研究进展过程中，领导小组同步督查，对团队研修、学校大型理论学习，要求相关人员全员参加，严格考勤登记。领导小组对老师和团队研修实行阶段检查制度，本年度进展了2次中期检查，专家指导小组对研修过程中的咨询题提出有针对性的意见，发挥校本研修的业务指导作用。对校本研修进展度评定，评出三个等级，其中优秀10人，良好24人，合格52人。 　　六、经费保障。学校在经济极度困难的情况下，保证校本研修经费的正常开支，本年度共拔付校本研修经费6000元，分期付给，供教研组团队活动使用，并在年终给予研修优秀老师适当的奖励。 　　七、存在的缺乏与今后的方案： 　　在本年度的校本研修中，我校还存在缺乏： 　　1、没做到全员参与，在本次研修活动中，年龄偏大的老师尽管参加了一些活动，但未全过程参加。 　　2、在研修过程中，前阶段对研修方式把握不准，老师缺少联络教学实际遇到的咨询题进展研修，出现了老师研修盲目的现象，报告册出现格式统一。 　　今后的方案： 　　1、通过本年度〞校本研修“工作，老师的理论水平和实际工作才能有大幅度的提高。我校将〞校本研修“作为一项日常工作确定下来，进一步完善制度，扩大研修面积。 　　2、学校将进一步加大力度，为校本研修提供尽可能的人力、物力保障。 　　3、充分利用好网络资源和图书资源，为老师的研修工作提供更便捷的平台。