儿童感觉统合失调与早期干预25/1/202讲授提纲•第一部分感觉统合理论与感觉统合失调一、感觉统合的概念二、感觉统合失调的概念与表现三、感觉统合能力的评定•第二部分感觉统合失调的早期干预措施一、机构训练：标准化感觉统合训练项目二、家庭训练：亲子游戏与亲子交流25/1/203一、感觉统合的概念1、感觉•感觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。•感觉是一种最简单、低级的心理现象，是人认识世界的开端，是知识的泉源。•感觉器官的缺陷和感觉活动的障碍不仅影响人的认知能力，而且也影响着人的情绪情感、意志、个性等。•“感觉剥夺”25/1/204感觉剥夺实验25/1/2052、感觉的种类：•视、听、味、嗅、触觉，平衡觉、运动觉等。•本体感觉指肌肉的收缩和伸张、弯曲、推拉，以及骨骼关节间的压缩所引起的感觉信息。•平衡觉利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位和保持身体的平衡，从而反映头部的位置和身体平衡状态的感觉。•运动觉又称动觉，是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是主要辨别自身姿势和身体某一部位的运动状态的内部感觉。25/1/2063、感觉教育的重要性（1）感觉器官是认识事物的基本要素（2）感觉器官是人类适应环境的基础（3）感觉教育是深入认识事物的重要保证（4）感觉教育应循序渐进，系统坚持25/1/207（4）感觉教育应循序渐进，系统坚持•学会集中两眼的注意力•学会集中双手的触觉得到的信息•学会运用和协调发音器官•教育工作者应尽力帮助儿童将感觉器官获得的各种信息条理化。•儿童的感觉器官能力是系统教育和训练的结果。应该循序渐进，系统地帮助他们慢慢地学会观察、比较、分类，逐渐对事物有一个比较全面、正确的认识。25/1/2084、感觉统合（SensoryIntegration）•指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合的过程。25/1/209•感觉信息（视、听、味、嗅、触、前庭觉和本体觉等)大脑解释、比较、增强、抑制、联系、统一）适应性反应25/1/2010感觉统合的功能•组织功能•检索功能•综合功能•保健功能25/1/2011二、感觉统合失调1、感觉统合失调的概念•感觉统合失调（Sensoryintegrativedysfunction）是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。•是一种中枢神经系统的障碍问题，多发生在4、5岁至11、12岁的儿童身上。25/1/2012JeanPiaget：•...
