2023年新课标人教版小学六年级语文毕业复习指导建议.doc

新课标人教版小学六年级语文毕业复习指导建议 　新课标人教版小学六年级语文毕业复习指导建议 　积累局部 　一、知识点及题型例如 　1．学会六语下册80个生字〔会读、会写〕，稳固上册及1--5年级所学生字，做到能在田字格中正确书写，工整、标准、清楚，能进行正确辨析运用〔比拟组词，改错别字等〕。 　题型举例： 　〔1〕读拼音写汉字。 　〔2〕比拟组词。 　〔3〕改正句子中的错别字。 　〔4〕一字多义，选择同一个字在不同词语中的意思。根据同一个字的不同意思分别组词。 　2．掌握生字读音，辨析多音字及易错字的读音。同音异形字组词。 　题型举例： 　〔1〕用“——〞标出带点字的正确读音。 　〔2〕选择正确的读音画“——〞。 　〔3〕以下注音全对的一组是〔〕。 　3．熟练掌握四字成语〔课文中出现的及每单元复习中的〕，学会积累〔要求：会补充，能按类写下来，能结合具体的语言环境理解含义，会写某一类型的词语或某一内容的词语〕。 　题型举例： 　〔1〕补充成语： 　〔2〕照样子，写几个有关哪一方面的成语，如“学习〞、“神态〞等。 　〔3〕照样子，注意带点的字，把以下成语分类写下来、选择反义词写下来、选择近义词写下来。 　〔4〕根据文中的某一句话写一个适宜的成语。联系上下文，理解文中带点词语的意思。 　〔5〕照样子，写成语。如：AABB式、ABAB式、ABB式、ABAC式、ABCC式等。 　4．积累运用名人名言和俗句谚语。〔能补充，会写某种类型的，要求正确无误，课本中涉及到的必须全会背、会写，并能初步知其义。〕 　5．近义词辨析，包括关联词语。〔能在具体的句子、段落中选择恰当的词语；能给指定的词语换个词语，使原句意思 不变；能给某个词找一个近义词。〕 　6．把诗句补充完整，完成练习题。〔课本中的古诗能背会写，知道作者、朝代，会解释字、词、句的意思，知道思想感情，完成课后练习〕。会默写某一诗人的诗及某一种类型的诗〔课本中的除外〕。 　7．综合运用标点符号。省略号的不同作用及分号的用法。 　8．能熟练背诵课后要求的及优美段落，会补充填写〔一字不误〕。 　二、复习要求 　1．此局部所牵扯的内容，是每位学生必须掌握的“陈述性〞的根底知识。教师要帮学生进行梳理归纳，总结要全面，争取不漏知识点。 　2．此类知识学生必须牢固掌握，一点不能出错，可针对学生易错局部进行针对性练习。 　3．思路要开阔，形式多样，但内容必须以课本为纲，不搞深难题型。 　4．以上题型举例不能全部涵盖“积累局部〞的知识，老师们要在此根底上进行扩展性补充。 　运用局部 　一、知识点及题型例如 　〔一〕句子方面： 　1．常用句式的变换：反问句、陈述句互换，“被〞字句“把〞字句互换，直述句改转述句等。 　2．认识、辨析比喻句及拟人句，会把句子补充完整，并能仿写两种类型的句子。 　3．用修改符号修改有毛病〔意思重复、前后矛盾、用词不准确、成份不全等〕的句子〔学会先找出病句，再找出病因，再认真修改〕。 　4．扩句、缩句。 　5．按要求写句子，用上规定的关联词或成语。 　〔二〕阅读理解方面 　1．将字词音等方面的根底知识融入文章中对学生进行训练。 　2．文章的写作顺序〔时间、事情开展、地点等〕，文章的主要内容，描写了哪几种景物，写了几件事。表达的思想感情。 　3．读完文章后你的感受是什么？就文中某一段话或全文提出问题，然后自己试着解答。 　4．划出全文及文中某一段的中心句。〔一般在句首或尾〕 　5．结合上下文理解文中重点词句的含义，抓住重点词句体会思想感情或思想感情是怎样变化的。 　6．从文中画出描写神态、外貌、衣着、动作、颜色等的句子或词语。 　7．给文章各局部加小标题，并分析各局部之间的关系〔总分、并列等〕。 　8．排列几段文字或几句话的顺序。或将文章某一段的几句话进行排列。 　9．根据分好的段写段意，根据段意分段。 　10．把读文的感爱写下来。 　11．仿写文中某一段或缩写文章。 　二、复习要求 　认真梳理以上知识点及阅读要求，可采取分项练习的形式，也可将训练项目有机地融合到阅读片断中进行训练。语文教师要精选课文片断及课外阅读材料，精讲精练，多设计题，少些“拿来主义〞，多些创造性。 　习作局部 　一、习作类型及命题形式 　〔一〕应用文 　1. 写书信〔母校、老师、同学、远方的亲人等〕。注意写信的格式及信封的填写。 　2．写读后感，根据阅读中的文章写出自己的读后感受。 　3．其他形式的应用文〔建议书、留言条等〕。 　〔二〕记实文章 　1．我的母校〔叙事写景结合〕、〈母校往事〉 　2．我爱家乡的XXX〔名胜古迹、动物、植物、特产等〕 　3．熟悉的一个人 　4．写一处景物 　5．一件XXX的事 　〔三〕想象作文 　1．假设我是XXX、未来的XXX 　2．我想创造XXX 　二、复习要求 　1．认真审题，看清要求。 　2．巧选材料，精心构思。 　3．条理清楚，重点突出。 　4．书写工整，认真修改。 　5．表达自我，追求个性。