幼儿园小班教育随笔《哼哼唱唱宝宝学说话》.doc

幼儿园小班教育随笔《哼哼唱唱宝宝学说话》 　　说话的发展过程 　　在培养孩子的说话能力之前，我们需要先了解宝宝语言的发展过程，如此才能搭配适度的引导，逐步建立起规范而强大的语言表达能力。 　　1～2岁 单字期 　　一般来说，宝宝在0～1岁期间主要处于听的阶段。过了1岁之后，宝宝才开始进入说的阶段。虽然宝宝在此阶段只是发出简单的单字，例如爸爸妈妈爷爷奶奶，但由于还处在牙牙学语阶段，所以发音的准确性和说话的规律性都很不完整，在很多时候，大人都可能听不懂宝宝说的话。 　　每个宝宝的语言发展速度都不相同，有的宝宝在1岁多就会说不少的单字，而有些宝宝则只会说几个常用字。不过，只要宝宝能表现出说的愿望和能力，家长就不用太过担心。如果过了2岁仍不会说简单的字或词句，则建议父母带孩子接受小儿科医师的专业检查。 　　2～3岁 句子期 　　在度过单字期之后，也就是通常过了2岁之后，宝宝就会展现出说简单句子的能力，例如我想要吃糖果不要车子妈妈快来等。特别是在进入2岁半的语言爆发期后，孩子的语言能力好像突然间增强了很多，在很短的时间内就会是用许多的字和词，可以顺利地组织语言来与他人沟通，也能够清晰地表达出自己的想法。 　　语言能力的发展都是循序渐进的，之所以在2岁之后有了突飞猛进的提高，正是因为之前累积的词汇开始大量进入运用的阶段。只要家长多陪孩子说说话，多做一些刺激说话的游戏，孩子说话的能力就会越来越好。 　　快乐学哼唱 　　在刚开始教孩子学说话的时候，老师或家长都喜欢用儿歌或童谣的方式来进行，比如经典的两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快等。据张维娟老师介绍，儿歌和童谣之所以如此受欢迎，是因为它们都有着押韵、节奏感、趣味性和重复性的特色，一来容易说出口，二来容易记住，三来容易引发孩子说话的兴趣。因此，那些常见的、熟悉的儿歌和童谣多会成为学习说话的首选工具。 　　对孩子来说，哼哼唱唱的感觉就像是在做游戏，这种感觉正是他们所喜欢的。而且在哼唱之中，家长还多半会加入肢体的动作，以便孩子加深对某些字、词的印象。在慢慢积累的过程中，这些字词就为孩子未来的语言发展打下了基础。 　　在有些时候，家长可能不知道该对宝宝说些什么才好，没关系，只要让孩子生活在一种对话的情境中，只要能激发他说话的欲望，就可以了。这时候，开口唱歌、念念童谣都能吸引小朋友的注意力，亲子之间也多了一项互动的游戏。 　　教宝宝哼唱的5大要点 　　1. 加入肢体动作 　　如果只是单调地听与说，那么对宝宝来说可能没有什么吸引力。因此，张维娟老师建议通过动作来加深宝宝对语言的印象。可以根据儿歌与童谣的内容，加入夸张的表情或全身性的肢体动作。如果宝宝的年龄稍大一些的话，还可以引导他一起做动作。 　　2. 改变歌词内容 　　在小朋友已经熟悉某些儿歌的内容之后，家长可以适当改变歌词，逐渐增加宝宝的词汇量。例如两只老虎，跑得快两只老虎，跑得轻两只老虎，跑得慢等。利用不同的动作表现，让宝宝学习理解快轻慢各自代表什么意义。 　　3. 不要只放CD 　　很多家长喜欢放儿歌、童谣的CD给宝宝听，认为CD的发音更有吸引力。张维娟老师在此特别建议，除了听CD之外，家长还需要经常亲自对着宝宝说或唱，因为只有通过直接的互动和沟通，宝宝的说话能力才会进步得更快。 　　4. 加入图片辅助 　　在儿歌和童谣中，有些字词或动物也许是宝宝从未看过或听过的，因此，家长可以利用图卡或玩具，不仅能让宝宝听到，还要让他能够看到。这样就能更快地学会该名词，也会留下较深刻的印象。 　　5. 即兴发挥创意 　　除了利用已有的儿歌来训练宝宝说话之外，家长也可以根据生活中的各种情境自行编制一些简单的歌曲，例如刷牙歌、睡觉歌、吃饭歌等。内容不需要很难，只要让宝宝能了解歌词的意思就可以。渐渐地，你就会发现宝宝也可以说出相关的词语，而这些歌谣也能成为亲子间的感情纽带。 　　TIPS：专家小叮咛 　　-　说话能力受环境影响很大，如果照顾者经常不停地对宝宝说话或唱歌，无形中就是在帮宝宝累积语言资料库。 　　-　到了3岁左右时，宝宝可能会因为着急想说，却又一时想不到合适的字句而出现口吃、口齿不清的现象。此时家长要让宝宝放慢速度，慢慢再说一次，或让宝宝缩短想说的句子，情况就会有所改善了。 　　-　在对孩子说话时，家长要尽量保持口齿清晰，稍微放慢速度。 　　-　注意说话的简单和复杂程度。在和孩子对话时，要根据他的年龄来调整说话的内容及难度，还要注意句式的选择，比如是否定句、疑问句，还是反问句，以便孩子从中学习较多的说话技巧。 　　-　如果宝宝能说出一些不错的句子时，要及时赞美，并可趁机延续相关的话题，让宝宝认识更多的词语。 　　优秀儿歌童谣推荐 　　《两只老虎》 　　两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。 4