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幼儿园小班教育随笔《哼哼唱唱宝宝学说话》.doc
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哼哼唱唱宝宝学说话 幼儿园小班 教育 随笔 哼哼 宝宝 说话
幼儿园小班教育随笔《哼哼唱唱宝宝学说话》   说话的发展过程   在培养孩子的说话能力之前,我们需要先了解宝宝语言的发展过程,如此才能搭配适度的引导,逐步建立起规范而强大的语言表达能力。   1~2岁 单字期   一般来说,宝宝在0~1岁期间主要处于听的阶段。过了1岁之后,宝宝才开始进入说的阶段。虽然宝宝在此阶段只是发出简单的单字,例如爸爸妈妈爷爷奶奶,但由于还处在牙牙学语阶段,所以发音的准确性和说话的规律性都很不完整,在很多时候,大人都可能听不懂宝宝说的话。   每个宝宝的语言发展速度都不相同,有的宝宝在1岁多就会说不少的单字,而有些宝宝则只会说几个常用字。不过,只要宝宝能表现出说的愿望和能力,家长就不用太过担心。如果过了2岁仍不会说简单的字或词句,则建议父母带孩子接受小儿科医师的专业检查。   2~3岁 句子期   在度过单字期之后,也就是通常过了2岁之后,宝宝就会展现出说简单句子的能力,例如我想要吃糖果不要车子妈妈快来等。特别是在进入2岁半的语言爆发期后,孩子的语言能力好像突然间增强了很多,在很短的时间内就会是用许多的字和词,可以顺利地组织语言来与他人沟通,也能够清晰地表达出自己的想法。   语言能力的发展都是循序渐进的,之所以在2岁之后有了突飞猛进的提高,正是因为之前累积的词汇开始大量进入运用的阶段。只要家长多陪孩子说说话,多做一些刺激说话的游戏,孩子说话的能力就会越来越好。   快乐学哼唱   在刚开始教孩子学说话的时候,老师或家长都喜欢用儿歌或童谣的方式来进行,比如经典的两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快等。据张维娟老师介绍,儿歌和童谣之所以如此受欢迎,是因为它们都有着押韵、节奏感、趣味性和重复性的特色,一来容易说出口,二来容易记住,三来容易引发孩子说话的兴趣。因此,那些常见的、熟悉的儿歌和童谣多会成为学习说话的首选工具。   对孩子来说,哼哼唱唱的感觉就像是在做游戏,这种感觉正是他们所喜欢的。而且在哼唱之中,家长还多半会加入肢体的动作,以便孩子加深对某些字、词的印象。在慢慢积累的过程中,这些字词就为孩子未来的语言发展打下了基础。   在有些时候,家长可能不知道该对宝宝说些什么才好,没关系,只要让孩子生活在一种对话的情境中,只要能激发他说话的欲望,就可以了。这时候,开口唱歌、念念童谣都能吸引小朋友的注意力,亲子之间也多了一项互动的游戏。   教宝宝哼唱的5大要点   1. 加入肢体动作   如果只是单调地听与说,那么对宝宝来说可能没有什么吸引力。因此,张维娟老师建议通过动作来加深宝宝对语言的印象。可以根据儿歌与童谣的内容,加入夸张的表情或全身性的肢体动作。如果宝宝的年龄稍大一些的话,还可以引导他一起做动作。   2. 改变歌词内容   在小朋友已经熟悉某些儿歌的内容之后,家长可以适当改变歌词,逐渐增加宝宝的词汇量。例如两只老虎,跑得快两只老虎,跑得轻两只老虎,跑得慢等。利用不同的动作表现,让宝宝学习理解快轻慢各自代表什么意义。   3. 不要只放CD   很多家长喜欢放儿歌、童谣的CD给宝宝听,认为CD的发音更有吸引力。张维娟老师在此特别建议,除了听CD之外,家长还需要经常亲自对着宝宝说或唱,因为只有通过直接的互动和沟通,宝宝的说话能力才会进步得更快。   4. 加入图片辅助   在儿歌和童谣中,有些字词或动物也许是宝宝从未看过或听过的,因此,家长可以利用图卡或玩具,不仅能让宝宝听到,还要让他能够看到。这样就能更快地学会该名词,也会留下较深刻的印象。   5. 即兴发挥创意   除了利用已有的儿歌来训练宝宝说话之外,家长也可以根据生活中的各种情境自行编制一些简单的歌曲,例如刷牙歌、睡觉歌、吃饭歌等。内容不需要很难,只要让宝宝能了解歌词的意思就可以。渐渐地,你就会发现宝宝也可以说出相关的词语,而这些歌谣也能成为亲子间的感情纽带。   TIPS:专家小叮咛   - 说话能力受环境影响很大,如果照顾者经常不停地对宝宝说话或唱歌,无形中就是在帮宝宝累积语言资料库。   - 到了3岁左右时,宝宝可能会因为着急想说,却又一时想不到合适的字句而出现口吃、口齿不清的现象。此时家长要让宝宝放慢速度,慢慢再说一次,或让宝宝缩短想说的句子,情况就会有所改善了。   - 在对孩子说话时,家长要尽量保持口齿清晰,稍微放慢速度。   - 注意说话的简单和复杂程度。在和孩子对话时,要根据他的年龄来调整说话的内容及难度,还要注意句式的选择,比如是否定句、疑问句,还是反问句,以便孩子从中学习较多的说话技巧。   - 如果宝宝能说出一些不错的句子时,要及时赞美,并可趁机延续相关的话题,让宝宝认识更多的词语。   优秀儿歌童谣推荐   《两只老虎》   两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。 4

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