天道酬勤“染色体变异(第1课时)〞教学设计马营一、教材分析“染色体变异〞是高中生物〔人教版〕必修2第5章“遗传和变异〞中的第2节内容，这节课包括染色体结构和染色体数目两方面内容，其中涉及的相关概念有染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等。其中染色体数目变异是本节课重点内容，也是学习难点，在实际生产和生活实践中应用颇多。2、教材地位本节课内容与必修1学习的有丝分裂、必修2前面学习的减数分裂与受精作用等有着密切的联系，与实际生活和人类疾病与健康息息相关，因此，学习本节课内容，能激发学生对生物科学的学习兴趣。二、教学目标1、知识目标〔1〕能区分染色体结构变异的四种类型，说出染色体变异对生物的影响〔2〕理解染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念2、能力目标〔1〕培养分析能力和综合归纳能力〔2〕培养合作意识和动手能力3、情感态度与价值观理解生物界的这种可遗传变异，感知生命的奥秘三、教学重点与难点1、教学重点〔1〕染色体结构变异的四种类型〔2〕染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念2、教学难点染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念天道酬勤四、设计理念和思路根据“高中生物学课程标准〞的根本理念，依据探究性学习、概念学习的原那么，我在教学设计过程中采用了主体性教学模式。提倡自主、合作、探究的学习方法，注重学生的观察、交流、合作、归纳等能力的培养，设计问题情境，在原有知识的根底上建构新概念。五、教学方法引导法、讲授法、讨论法、演示法等六、教学过程〔一〕设计情境，导入新课展示实物：有子西瓜和无子西瓜进行比照，提出无子西瓜是怎样形成的？师：在某些因素影响下，染色体的结构或数目可能会发生改变，从而引起生物性状的改变，这种变异就叫做染色体变异。〔板书：第2节染色体变异〕我们先来学习染色体结构变异。〔板书：一、染色体结构变异〕〔二〕讨论交流，学习新知1、染色体结构变异多媒体播放猫街综合征患儿的录像，患儿具有什么样的病症？哭声轻、音调高，像猫叫，两眼较低，存在严重智力障碍病因是什么？5号染色体局部缺失师：同学们再思考一下除了这种染色体局部丧失引起的染色体结构变化外，还有没有其他类型？生：阅读教材相关内容，分小组讨论四种结构变异类型的差异，然后每小组派出一名代表报告小组讨论结果〔通过讨论能根本完成目标〕师：在某些特定条件下，染色体的数目也会发生变化，接下来我们学习染色体数目变异染色体数目变异可分为两种类型：一是细胞内个别...
