2023年活力班优秀班集体创建方案 .doc

活力班优秀班集体创立方案 （4）活力班优秀班集体创立方案 XX县区王宅镇中心小学徐静 一、班级概况： 王宅镇中心小学活力班共有成员35人，其中男生17人，女生18人，其中住校生有10人，通校生有25人。 在活力班农业家庭子女占百分之一百，以在家务农和在工厂上班为主。根据了解，全班35名学生中，父母离异跟随其中一方生活的有1人，父母离异跟随爷爷奶奶的家庭有2人，这其中有1人各方面表现较好，另2人存在一定的性格或其他方面的问题。 二、方案 对照XX县区中小学优秀班集体根本条件，我们全体师生制定了以下方案 （一）有明确的班集体创立目标。 1.有优秀班集体创立总体目标： 我们班的总体目标是。“能自律，会合作，能战斗，会反思，用活力铸最强班级。〞 2.有优秀班集体创立阶段性目标： 在集体建设总体目标的引领下，我把各个目标分解为具体的二级目标，分别是： 1--2年级。培养每一位成员的班级荣誉感，养成良好的行为习惯，努力在学风、纪律、文体方面脱颖而出。 3--4年级。增强学生自我管理意识与能力，内化班级精神，为九年级乃至一生的开展提供强大的精神动力。 5--6年级。我们一起流汗，我们一起快乐，我们一起奋斗，成功的那一刻我们一起走到。 3.指导学生制订与班级目标一致的个人目标： 在“自律、战斗、合作、反思、活力〞的总目标的指引下，我们班的每一位成员要制订具体的、可操作的、易评价的个人目标，如：争取在一个月内参加“自律俱乐部〞；对待同学态度好，尽量帮助同学做力所能及的事，做一个勤奋的受欢迎的好学生；本月改正自己的三个缺点；上课积极认真，精神饱满。等等。 并制作成桌贴，时刻勉励自己。 4.有学期工作方案和总结： 根据总目标、阶段目标的达成情况，每学期我会制订符合班级实际的工作方案，并组织全体学生学习，明确阶段性目标，鼓励他们为实现目标而共同努力。学期结束，组织学生结合本班学生的表现对各个子目标进行评价，在此根底上作出一学期工作的总结，作为下个学期制订方案的依据。 （二）有健全而坚强的组织结构 我认为班主任想建设一个团结友爱、积极向上的班集体，必须要有一支强有力、高效率的班干部队伍，形成班集体核心，从而引导班集体内各种组织健康开展。 1.组织健全： 组建比较完善的班级管理团队，除了常规的班干部队伍之外，还设置了诸如班级保卫员、电教管理员、图书管理员、专项卫生负责人等职务，努力构建一个健全的班级管理网络。 2.明确分工 在活力班，班长班级工作全面负责，两个副班长一个负责纪律和卫生，一个负责学习与考勤，每名班干部都有明确的分工。每周日由班长主持召开召开班干部会议，除了总结一周情况外，班长会把下周工作分配给每个班干部，并通过讨论确定本周的工作重点和工作目标，以便使各班干部更加明白自己本周的工作方向。 3.增强班干部的履职意识 在组建班委的之前和之后，向大家讲解当班干部的好处以及当班干部应具备的条件，使每个班干部都明白一个道理：我们的产生是因为同学的信任，因此我们一定要履行好自己的职责，更好地为同学效劳。 开展班会活动，请大家谈一谈自己心中的好班干；定期评选“最铁面无私班干〞“最尽责班干〞“最勤劳班干〞等。这样一来，使得到荣誉的班干部得到肯定，增强自信，促使其他的班干部和学生积极发现别人长处，产生自我鼓励。 （三）制订标准的班级制度1.与学生一起制订班级公约 依据小学生守那么、中小学生日常行为标准和学校有关规章制度，我和我的班干团队拟定了一整套科学系统的、全面可行的班级法规。将学生所有活动分成尽量细化的纪律、学习、卫生、平安、体艺、奖罚等各个方面，构成一套全面和切实可行的管理体系。从班级管理目标、活动、评价、反响等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系，使班级工作做到有章可循防止了班级工作的盲目性和随意性。 2.利用好一日常规和一周常规 在借鉴魏书生老师制定的周常规和日常规的根底上、我根据本班实际与学生一起制订了活力班一周常规和活力班一日常规，定时的组织学生学习，并与自己的思想表现比较，找出差距，确定整改重点和措施。 3.制订考勤制度 根据活力班考勤制度，由值日班委记录每天的考勤情况，将迟到、请假等情况记录到班级日记中，作为期末评奖评优的一个依据保存。 4.制订奖惩制度 对学生实施奖惩，是学校鼓励教育的重要手段。通过奖惩不仅使受奖惩者得到鼓励和教育，对广阔学生也起到导向的作用。 根据我班学生的特点和实际情况，七年级时，我在与学生商量的根底上制定了活力班奖惩制度，对于表现优秀的学生及时颁发奖状以资鼓励。对于偶尔违反班规的同学，要求通过写说明书及时反省自己的行为；对于个别屡次犯同样的错误的学生那么要求写心理病历，写清病症，分析病因，并对症下药，给自己开出药方：改正措施、疗程、各阶段的疗效等。 5.制订各种岗位责任制度 结合班级实际，我班制定了班级管理人员相关岗位职责，并制定了值日班委岗位职责，各个岗位负责人各司其职，按照班委岗位职责进行班级管理，使班级管理有法可依。 （四）营造积极向上的舆论气氛 1.坚守舆论阵地 活力班共建了“信息园地〞、“平安小巴士〞、“快乐小结〞、“争当活力宝贝〞、“我们的作品〞、“我们的典范〞、“音乐精灵〞七大板块，组成了班级的文化体系，3 班级宣传组的成员们还定期出好黑板报，并把孩子们每日、每周、每月的点滴成长记录班级日记中，展示在墙上，争取让每一面墙都会说话。 2.坚持每天“七个美〞a每天一讲 每天早上利用早读之前的五分钟，由学生轮流讲运发动的故事，让每个学生都参与到收集运发动资料的活动，让每一个学生都有上天展示的时机，让每一个学生都知道更多运发动艰苦训练，最后成功的故事。 b每天一看 利用大课间结束之后的五分钟，有老师组织大家看有光体育、音乐等的视频，让学生通过视频，了解一些技巧、精神、活动气氛等，更好的参与到活动中来。 c每天一唱 利用第一节课上课前5分钟，在“唱响300秒〞活动中，组织学生唱由关于体育运动、文艺方面，充满活力的歌曲，让学生从精神上更加充满活力，更加有激情。 d每天一练 利用课余时间，组织学生完成每天老师布置的体育、音乐的练习，从而让每一个学生有可以拥有更好的技能。 e每天一评 每一天的班级讲评，有班干部组织，点评在过去的一天中，表现好的，表现不好的，班里还有哪些问题，有哪些优点，有哪些同学表现的非常好，有哪些同学需要改正错误。 f每天一选 选出每天的“每日之星〞通过各种考核，各种表现，有班干部带头，全体同学民主测评，并把照片挂在“每日一星〞荣耀榜上，可以鼓励每一个学生做的更好。 g每天一写 写反思。每个同学利用下午放学之后，写自己当天表现的情况，同时进行反思，第二天交由班主任统一批改，并做出文字点。 （五）班队活动丰富、富有教育性 1.主题班会系列化 主题班队会比平时的班队会更具有针对性、实效性、教育性。它以围绕某一主题展开深入的、全面的教育活动，是检验班主任及班委会组织力、向心力、凝聚力的试金石。 根据班级实际，首先确定与学校德育处拟定的学校教育主题制定出班级活动大主题，如“成长系列〞、“平安系列〞等。其次，我与班委商议制定分月小主题，这样一来，学生便能在班队会活动的引领下自觉形成良好习惯，班队会也能开得有声有色。。 2.团队活动常态化 除学校组织的活动以外，还要组织学生团队活动增进了团队成员之间的感情，促进了团队的沟通，提高了团队的凝聚力。 3.课外活动正常化 学生积极参与各类校内及校外的课外活动。校内举行的课外活动种类多元化，学生有充分的选择及参与时机。如“工艺品制作〞“篮球比赛〞、“演讲比赛〞等。 4.文体活动经常化 学校组织或年段组织几乎每天都有文体活动，而班内每个星期至少组织一次文体活动，活动形式多样，文娱方面有歌咏比赛、演讲比赛、大合唱比赛等，体育方面有耐力跑、篮球赛、乒乓球赛等。 活力精神实践措施： （一）组建“自律俱乐部〞，实践“特别能自律〞 自律，我把它阐述为自我约束，自我管理，抵抗诱惑，真正做自己的主人。具体表现在如学习中的认真听讲、独立按时完成作业，生活中的穿戴整洁、符合中学生仪表要求，行为中的遵规守纪、举止文明各个方面。 （二）向“他们〞致敬，实践“特别能战斗〞 “特别能战斗〞，我把它阐述为斗志高昂，充满激情，敢于亮剑，勇于拼搏，自信自强。如果说“特别能自律〞是长志精神的核心的话，那“特别能战斗〞就是长志精神的集中表达。在不同的情境下这一精神就会有不同的具体表达。我和学生约定：班里如果哪位同学在“特别能战斗〞的某一方面表现得特别突出，得到大家的一致公认，我们就把这一方面表达的精神以这位同学的名字命名。 （三）发挥小组合作功能，实践“特别能合作〞 小组合作，作为老师应该都不陌生，至于我班的小组合作的根本操作模式和其他班级也根本大同小异，就不一一累述，我就简单介绍一下几点我的探索。 （四）提倡多思多想，实践“特别能反思〞 我把“特别能反思〞阐述为经常反思自己的言行，找出缺乏，纠正错误，遇事多思多想，不让明天的懊悔为今天的冲动买单，做到“三思而后行〞。这是长志精神的重要保证，经常性的反思非常有利于前面三个精神的落实与内化。 第二篇：活力班优秀班集体创立方案四 （1）书香班集体创立方案 XX县区实验小学何映霞 一、班级概况： 实验小学四（1）共有成员44人，其中男生23人，女生21人。 根据了解，全班44名学生中，父母离异跟随其中一方生活的有1人，单亲的有2人，这两人一人内向，另一人较为开朗，住在全托老师家，两人学习均在下游。 二、方案 对照XX县区中小学优秀班集体根本条件，我们全体师生制定了以下方案 （一）有明确的班集体创立目标。 1.有优秀班集体创立总体目标： 我们班的总体目标是。“能自律，会合作，能战斗，会反思，用活力铸最强班级。〞 2.有优秀班集体创立阶段性目标： 在集体建设总体目标的引领下，我把各个目标分解为具体的二级目标，分别是： 1--2年级。培养每一位成员的班级荣誉感，养成良好的行为习惯，努力在学风、纪律、文体方面脱颖而出。 3--4年级。增强学生自我管理意识与能力，内化班级精神，为九年级乃至一生的开展提供强大的精神动力。 5--6年级。我们一起流汗，我们一起快乐，我们一起奋斗，成功的那一刻我们一起走到。 3.指导学生制订与班级目标一致的个人目标： 在“自律、战斗、合作、反思、活力〞的总目标的指引下，我们班的每一位成员要制订具体的、可操作的、易评价的个人目标，如：争取在一个月内参加“自律俱乐部〞；对待同学态度好，尽量帮助同学做力所能及的事，做一个勤奋的受欢迎的好学生；本月改正自己的三个缺点；上课积极认真，精神饱满。等等。并制作成桌贴，时刻勉励自己。 4.有学期工作方案和总结： 根据总目标、阶段目标的达成