2023年语文教师工作计划范文2.docx

语文教师工作参考方案范文 　　一.学生情况 　　我班有学生57人，通过了一学期的学习，学生已经养成了良好的学习适应，学生学习的兴趣浓重，学习积极性非常高。学生根底知识掌握的比较扎实，具备了一定的语文学习才能。 　　二.教材分析 　　本册共有课文31篇，精读课文25篇，略读课文6篇。课文内容丰富，时代感强。教材将课文分为6组，前五个单元每组由5篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按精读(两篇)-略读(一篇)-精读(两篇)的顺序陈列。第六单元是"永远的冰心"文学单元，多一篇精读课文。其后是由简短的文字与图片、绘画组成的阅读链接。综合学习由"我的采密集"、"读读背背"、"口语交际"、"我的小笔头"如此四个根本方式组成，有的穿插安排了"漫步书林"或"我的好方法"如此的栏目。 　　第一组的文化主题是"童年的足迹"在这一单元的学习中，记录了童年的经历，小孩诗意的生活，小孩的小把戏，以及家长对小孩教育的新考虑。第二组的文化主题是"动物是人的一面镜子"这一单元是告诉我们人有人的活法，动物有动物的活法，也许最好的爱动物的方式确实是互相留一份空间，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三组主题是"生活中的智慧"生活中的小事只要认真去考虑就会让本人变得富有智慧。第四组主题是"人在画中游"这一单元要让读者在美妙的大自然中欣赏到不同的风光，他们就像一幅幅漂亮的画卷，给人以美的享受。第五组主题是"倾听探究的脚步声"在这一单元鼓舞学生探究与觉察自然现象的神秘，同时，在探究中感知获取知识的途径是多种多样的。第六组主题是"永远的冰心奶奶"在这一单元学习中我们不但学习到冰心奶奶的作品，还从不同角度理解冰心奶奶这个作家。 　　三、教学目的要求 　　语文知识方面 　　1.识字和写字①对学习汉字有浓重兴趣，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的适应，学会301个生字，会认264个生字。②会使用字典、词典，具有初步的独立识字才能。③能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁，不断提高写字质量。2.阅读①加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。②初步学会默读，能对课文中不理解的地点提出疑咨询。③能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。④能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号、咨询号、感慨号的一般用法。⑥学习略读、粗知文章大意。⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。⑧诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。⑨养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。 　　3.习作①留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自决心。②能不拘方式地写下见闻、感受和想象，留意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。③愿意将本人的习作读给别人听，与别人分享习作的欢乐。④尝试在习作中运用本人平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。⑤依照表达的需要，正确使用冒号、引号。 　　4.口语交际①能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地点向人请教，就不同的意见与人商讨。②能详细生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动别人，能说出本人的感受和方法。③会接待客人，动脑筋处理咨询题等。 　　5.综合性学习①能提出学习和生活中的咨询题，有目的地搜集材料，共同讨论。 　　②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。③能在老师的指导下组织有兴趣的语文活动，如"举办童话故事会、编童话集"、"动手制造新年礼物、写上祝愿语"等，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和才能，处理简单的咨询题，做个社会学生。 　　四.教学措施 　　一.激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的认识和适应，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择适宜本人的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 　　二.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与才能，情感与态度，过程与方法的综合，倡导启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，老师尽量少讲精讲。 　　三.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，注重陶冶感染，潜移默化。 　　四.注重语言的积累、感情和运用，注重根本技能的训练，注重开发学生的制造潜能，促进学生持续开展。 　　五.遵照学生的身心开展规律和语文学习规律，选择教学策略。 　　六.加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 　　五.教学进度安排