分享
2023年浅谈工作室教学模式在环境设计教学中的作用论文.docx
下载文档

ID:1172232

大小:8.84KB

页数:1页

格式:DOCX

时间:2023-04-18

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 浅谈 工作室 教学 模式 环境设计 中的 作用 论文
浅谈工作室教学模式在环境设计教学中的作用论文   实际中,综合性或理工类院校中的环境设计专业授课、考察方式都是同一模式,统一管理,很多规定不适合这个专业的管理和开展。   环境设计教学注重实践性教学,注重学生动手能力的培养,教师在教学过程中只有动手和操作示范才能有创新的教学成果。学生在学习过程中动手和操作更为重要。但在实际的教学中,由于条件的限制,大局部时间都是传统的“课堂练习〞,学生直到做毕业设计前,才会进入实习单位进行短期实习。在实习单位,学生不知道如何将课堂上学到的理论知识运用到工作中,面对工作不知该如何下手,以致认为大学的专业学习没有用。原因是长期处在封闭的“课堂练习〞式训练中,不了解企业和行业的开展状况,不能及时根据需要调整自己的知识结构。学生步入社会比较困难,即使勉强就业,企业还要花大量的人力、物力、财力进行再次培训方能真正上岗。   环境设计专业的学习过程离不开的操作,且不能很多人用一台,它需要每个人一台,而且需长时间持续维护和保管,因为在设计创新过程中,很多资料是不能公开共享的,需要的是个体的单元性。   环境设计专业在教学和实践中需要设计团队,需要队员的集思广益,相互协作,在教学中要满足过程性、实践性、创新性的规律,而不是单纯的理论教学。但在实际中环境设计教学依然是学生“大教室、排排坐〞,老师那么站在“三尺讲台〞授课的方法,这种情况下,环境设计专业必需的实践教学,学生无法在这样的教室里进行,只能在课后各自分散去完成。

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开