教学工作参考总结-小学三年级教学工作参考总结范文小学三年级数学教学工作总结本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳，积极研究学生，探究新的教学方法。从学生的实际出发，以教材为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：一、以教材为依照，以学生为主体本学期在教学中，我首先吃透教材，在再理解学生知识构造的根底上进展反思。预设好教学程序。把握好整体素养，由浅入深，按部就班。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。在教学过程中，本人尤为注重学生的本人觉察和自我才能的发挥。在教学时，学生的每一个咨询题都是我的反思咨询题。从不简单地敷衍了事，让学生既敢咨询，又觉得从咨询中感受本人在老师内心的分量。当得到老师认可，得到满足后自然觉得成功的欢乐。因而，在教学过程中，注重学生，理解学生是特别重要的。二、从一般到特别，坚持按部就班“教学是一个较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时一口吃个胖子〞更是教学所不可能的。因而，我着重循循善诱，从学生的生活出发，用他们周围的、明白的、简单的到抽象，自然构成。使学生学得轻松、学得愉快。例如：在教学有余数除法27÷6，我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了咨询题，老师，还剩一个如何办我有引导道：请同学们本人想方法处理呀。沉默……片刻，有学生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再分。我……接着咨询你们为什么把剩下的不分这时学生一致答复：剩下的不够六分如此一来，关于有余数的除法咨询题学生特别快处理了。这时老师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数一定要比除数小的规律。在教学前，只有不断反思，认真预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以到达预期的教学效果。三、搞好一视同仁，促进平衡开展常言道：一花开放不为春，姹紫嫣红春满园。教学是一个复杂而又意义十分长远的工程。由于现代家教方式的不平衡，因而给老师教学工作同时带来许多困惑。为真正让本人的学生学得好、学得扎实，这就要求老师注重个性，促进平衡开展。本学期在教学中我从学生的实际出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先理解其现有情况，必要的进展家访。通过调查，再进展反思预设：特别是对那“些差〞生多鼓舞，教学时尽可能的制造时机，让他们展示。让他们尝到成功的喜悦，让他们明...
