2023年校园特色文化创建工作总结.docx

校园特色文化创立工作总结 一、确立校园创立主题 根据中心校“一校一特色〞的精神，结合校园“博爱教育〞主题文化建设和，我校成立特色创立筹划小组，经过在东关现有及退休教师、领导中走访、征求意见，不断论证，结合东关外乡文化，把传承非物质文化遗产“跑旱船〞作为我校特色创立主题。 双人旱船传承是以艺人口传心授的方式开展，没有固定的师徒关系，也没有强制性的传授关系，全靠学者的志趣而定，颇具学术价值、欣赏价值和历史价值。旱船的表演步伐简单，但表演的形式不少，一般采用：“水溜溜〞“绕八字〞“蛇脱皮〞“跑圆场〞、“二龙出水〞“双进门〞等10余种展现形式。它一般使用锣鼓乐队伴奏，在表演中，表演者往往是走快速碎步，这样能使船身保持平稳的状态前进，如同在水面上漂动的船那样，非常形象地塑造出水面行船的情景。 东关村非物质文化遗产“跑旱船〞，有着悠久的历史，随着社会的开展，从事相关活动的人越来越少，很多技艺逐渐失传，亟待对其开发与继承。我校选择“跑旱船〞为特色创立工程，首先基于对传统文化的传承，其次是其与“五育并举〞的有机融合：跑旱船重在从强调团结协作、传递时代强音等方面展现德育理念； 旱船装饰重在通过描绘传播旱船文化，展现智育理念； 旱船“跑〞出强健体魄，“跑〞出健美身姿，展现体育理念； 旱船装饰、背景音乐，提升欣赏美、创造美的能力，展现美育理念； 旱船制作，开发多种劳动技能，享受劳动成果展现劳育理念。师生在特色创立中全面开展，与“博爱教育〞目标融为一体。 二、积极筹划实施 创立主题确立后，得到东关村两委的大力支持。十一月三日，村委委派董国平、姬君霞两位师傅到校辅导旱船训练。学生从简单的步伐、队形开始，经过将近40天的训练，已经初步掌握根本表演技术。 在师生旱船训练的同时，学校组织人员开始打造旱船，从采购旱船主体材料到装饰旱船，都是邀请东关村从事旱船装饰的老艺人进行操作，确保实用、美观、经济。截止目前，学校投资将近万元，完成我们今天看到的表演队20只旱船的加工。 三、创立效果 到目前为止，我校师生全部参与学校特色创立，一至二年级简单队形训练初见成效，三至五年级学生已经根本完成了旱船常规表演的训练，能够完成“水溜溜〞、“绕八字〞、“蛇脱皮〞、“跑圆场〞、“二龙出水〞、“双进门〞的表演； 六年级学生参与了旱船装饰刻纸等工程； 教师参与了旱船的制作、装饰和日常训练。由旱船衍生的相关校本课程正在有条不紊的谋划、进行中。 四、长期规划 作为我校精选的特色创立工程，我们做了长期的开展方案，在下学期中，我们将不断丰富旱船文化在学校的开展内涵，一是加强训练，完成三支旱船队伍建设，即教师旱船表演队、三至六年级旱船表演队、一二年级旱船初级队； 二是完成旱船文化和“五育〞“博爱教育〞相结合的校本课程开发，包括旱船文化与博爱教育宣传课程，折纸、剪纸、刻纸、衍纸等纸工课程，绘画课程，旱船设计课程、木工课程，体育舞蹈和旱船技艺课程等相关课程。三是继续创新旱船技艺，设计开发出多、更具欣赏性、更能表达东关博爱教育的特色表演。 我校特色文化建设本着立足外乡原那么，瞄准传承、创新传统文化，丰富学生成长载体，促进学生健康成长的目标，不断完善，彰显特色。