幼儿园体育游戏教研活动方案幼儿园体育游戏教研活动方案篇一：幼儿园体育活动教研心得江宁区顺达双语幼儿园体育活动教研心得2023——2023学年第二学期通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的开展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。我的体会如下：一、小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱，身体的根本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规那么也很简单，一般不带有限制性，有的规那么是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的开展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的开展，注意力也比拟集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。三、大班幼儿的根本活动能力以开展较好，动作更灵活、协调，体力较充分，知识范围大，理解能力有所开展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康开展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、开展孩子的特长。任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲到达的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的到达原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给...
